英語是壹門很重要的學科，英語學習就是要密切關註句型和單詞。作為老師，妳知道如何寫英語教案嗎？趕緊分享給我們吧。妳在找《少兒英語教案大班果》嗎？下面我收集了相關資料，供大家參考！
少兒英語教案大班果篇1
教學目標
1，語言目標
掌握壹些關於電視節目和裝飾品的詞匯，如肥皂劇、情景喜劇、體育節目、主持人、超級、同意、發夾、鑰匙圈、皮帶、錢包等。
◆妳覺得…？不同人使用的句型及其不同的回答方式，並能簡單陳述原因。
掌握運用愛，喜歡，不喜歡，不介意，受不了恰當地表達對相關事物的看法和態度。
2.能力目標
學會陳述自己的觀點和看法。
學會談論妳的喜好。
◆談論流行文化，知道各種電影電視節目的名稱。
◆了解壹些生活用品，描述自己對它們的喜好。
3.戰略目標
利用不同媒體獲取相關學習資源，通過合作探究進行學習；學會正確評價自己的學習行為和學習效果。
4.情感目標
學會客觀評價事物。
◆正確表達自己的觀點。
◆正確理解流行文化。
◆理解中西方文化在表達觀點上有很大差異——我們比較委婉，而西方人比較直接。
教學中的重點和難點
1，要點
學習和掌握陳述妳的觀點、看法和喜好的詞匯和基本句型。
2.困難
妳/他/她想到了什麽？而我愛/喜歡/不喜歡/不介意/受不了...他/她愛/喜歡/不喜歡/不介意/不能忍受...來表達對客觀事物的評價。
教學工具
課件
教學過程
步驟1熱身:吟唱
妳認為脫口秀怎麽樣？
我不介意他們。
遊戲節目呢？
我愛他們。
妳喜歡情景喜劇嗎？
是的，我知道。
第二步復習:對話表演時間
註:應鼓勵學生在1後發表評論。對話秀。可以引導學生在以下幾個方面進行評價:
妳覺得他們的對話怎麽樣？
身體語言
發音
聲調
2.如果有很多對想要出現，妳可以用壹首聖歌來決定:
1，2，3，4瑪麗在廚房門口。
瑪麗在花園裏。
展示
1.聽錄音，做2a，2b。
借助對話節目和過渡句“妳看過情景喜劇《甩掉國王》嗎”引出聽力
2.2A和2B做完後，問:
他對餃子王有什麽看法？
他認為鮑爾怎麽樣
鮑曉？
情景喜劇
呈現新的句型。
信息交流
學生A看壹張紙，學生B看另壹張紙。(不要看他/她搭檔的論文)
艾倫/楊林認為電視節目怎麽樣？交換信息。
步驟5任務(1):
周末脫口秀
學生三人壹組，分別扮演主持人/女主持人和嘉賓的角色，演示電視脫口秀，並談論他們對不同電視節目的看法，但老師必須首先給出脫口秀的模型。
歡迎來到9點鐘的周末脫口秀。
我們正在和…歡迎來到節目…
乙:謝謝妳。
妳喜歡看電視嗎？
乙:
妳認為體育節目怎麽樣？
乙:
甲:怎麽樣？
乙:
答:好的！感謝加入我們。接下來，我們要和…
步驟6任務(2):調查時間
列出常見的電視節目名稱，調查統計班上同學對各種節目的看法。四人小組以統計圖的形式呈現結果(學生可以發揮創意，設計各種統計圖)，然後寫壹份調查報告給電視臺，並提出壹些建議。
數數的時候，加上句型:我也是。
我也不知道。
家庭作業
1.完成妳的圖表，貼在黑板上。
2.寫完給電視臺的信。
課後總結
妳從這壹課中學到了什麽？
課後練習
課後完成練習。
在黑板上寫字
Unit 11妳覺得遊戲節目怎麽樣？
兒童英語教案大班果第二章
教學目標
1.學習不同工作的英語表達。
2.了解同學家長的工作。
3.學會簡單介紹自己未來的理想。
教學中的重點和難點
關鍵詞:教師、護士、工程師、經理、空姐、律師、醫生、職員、記者、警察。
重點句型:1。妳媽媽是做什麽的？她是壹名教師。
妳父親是做什麽的？他是壹名工程師。
2.妳想成為什麽？我想成為壹名教師。
她想成為什麽？她想成為壹名歌手。
教學工具
多媒體的
教學過程
第壹步升溫活動
進行壹些自由的談話。問學生這些
問題:
妳家有幾口人？
他們是誰？
妳愛妳的家人嗎？
妳家在哪裏？
第二步演示
展示潘長江的全家福圖片。他們是壹個幸福的家庭，學會了“演員”這個詞。演員是壹份工作，妳知道其他工作嗎？
展示PPT，學習其他新單詞，警察，女警察，醫生，護士，服務員？記者，醫院，銀行職員等等。
盡快做1a。檢查答案。
第三步新的訓練
t:我是壹名教師。(問壹個學生妳是做什麽的？)幫學生回答我是學生。然後問幾個同學。
t:妳是做什麽的？
S1:我是學生。
(指著另壹個男孩)
t:他是做什麽的？
S1:他是學生。
t:妳是做什麽的？(問壹個女生)
S2:我是壹名學生。
(指著這個女生，問另壹個學生)
t:她是做什麽的？
S3:她是壹名學生。
妳媽媽是做什麽的？
S4:她是壹名農民。
妳父親是做什麽的？
S4:他是壹名工人。
讓學生回答問題。
打開妳的書，做1b。播放磁帶。
步驟4任務1
做壹個關於妳的小組的調查和報告。
說出母親的工作父親的工作
任務2
玩猜謎遊戲。
練習
1.我想成為像華佗壹樣的d_____。
2.我的姐姐是壹名護士，她在壹家醫院工作。
3.成龍是著名的a____，鞏俐是著名的a_______。
4.這兩個男孩長大後想當_________(警察)。
5.-妳___(做)什麽？-我是老師。
6.他是壹名店員。(帶下劃線的問題)_ _ ____ __他_ _ ___？
總結和作業
做壹個調查，問妳的父母或三個朋友“妳想成為什麽樣的人？”並填寫表格。
課後總結
本課的不足之處在於，本課內容比較簡單，所以各任務環節難度梯度不明顯。這樣就沒有了動手能力強的學生的機會，而且這個單元涉及的單詞很多，學生也無法完全掌握。因此，在今後的教學中，要繼續探索，尋求更大的突破。
這堂課的重點是關於職業的詞匯以及如何詢問別人的職業。課堂效果良好，學生基本能掌握和使用，課堂教學任務完成較好。
課後練習
1.我想成為像華佗壹樣的d_____。
2.我的姐姐是壹名護士，她在壹家醫院工作。
3.成龍是著名的a____，鞏俐是著名的a_______。
4.這兩個男孩長大後想當_________(警察)。
5.-妳___(做)什麽？-我是老師。
6.他是壹名店員。(下劃線問題)
____ ____他____？
在黑板上寫字
第四單元我想成為壹名演員。
A部分(1a - 1c)
1.警察。-妳是做什麽的？
女警(女警)-我是壹名…..
2.醫生-他是做什麽的？
3.商店-他是壹個…..
店員-她是做什麽的？
4.服務員-她是壹個…..
女服務員
5.演員
女演員
兒童英語教案大班果第三章
學習情況分析:
五年級1班46人。學生學習習慣壹般，對語言的感知和接受能力壹般，能夠獨立學習，合作解決問題。
結合本單元的主題野生動物，我確定了這節課的具體內容，從詞匯和課文內容入手，進行延伸和擴展，讓學生通過本單元介紹野生動物，用流暢連貫的段落介紹壹些野生動物。從而拓展學生的課外知識和綜合應用能力。
目標陳述:
通過學習新單詞，如叢林，動物園管理員，果皮，他們喜歡什麽？我住在哪裏？理解關於動物的段落，根據自己的學習情況描述壹種動物。同時滲透著關愛自然、保護動物的德育思想。
重點和難點:
學會按順序描述動物。
教具:
磁帶記錄flash PPT
教學目標:
1.學習單詞:野生動物，果皮，動物園管理員，叢林，
學習句子:它住在哪裏？它喜歡什麽？
2.學會描述壹種野生動物。
3.努力激發學生對英語的興趣。
重點和難點:
試描述壹種更有秩序的野生動物。
教學準備:
磁帶記錄flash PPT
教學過程:
壹.任務前準備
1、叢林
玩壹個遊戲:野生動物農場動物5。壹首韻文
妳能告訴我這本書的名字嗎？(讀:叢林)
繞口令T:大長頸鹿在叢林裏跳。
談論妳在叢林中能看到什麽動物？
S1:我們可以看到豬。
S2:我們可以看到狗
談論妳能看到什麽動物
通過觀看《叢林之書》的預告片，可以對叢林有更直觀的認識。了解自然。通過壹個遊戲，討論農村動物和野生動物的區別，介紹野生動物的概念。在農場？
S1:我們可以看到老虎。
S2:我們可以看到熊貓。
二。While任務過程
第壹段。
第二段
第三段
聽壹聽，回答問題
這只猴子是什麽顏色的？
s:是黑色的。t:是大的還是小的？
它很大
這只猴子是什麽顏色的？
s:是黑色的。
它有長長的胳膊和腿嗎？
是的，它是
2用T或F判斷
這只猴子沒有長長的胳膊和腿。
2)猴子可以爬到籠子的頂部。
它有壹張粉紅色的臉。
4)猴子可以在繩子上蕩秋千。
通過聽力引出第壹段，然後通過短文判斷。最後，讓學生討論，讓學生自己總結其他動物的特點。
通過半開放式問題討論，讓學生自己總結飼養員的工作。通過壹首詩，讓學生進壹步鞏固所學知識，活躍課堂氣氛。進行道德教育，讓學生知道不能隨便用錯誤的食物餵動物，要愛護動物。我們是朋友。
讓學生討論並總結所有野生動物的特征。
這只猴子很大，是棕色的。
看壹看，說壹說
妳能說說其他動物嗎？
1)學習:動物園管理員
2)問和答
t:動物園管理員為動物們做了什麽？
t:這個動物園管理員餵什麽動物？他喜歡小猴子嗎？
妳能說說動物園管理員嗎？
3)描述
動物園管理員
回答問題:閱讀短文。然後回答問題。
S1:他們喜歡什麽？
S2:他們不吃飯嗎？
S3:這只猴子在做什麽？
S4:猴子現在怎麽樣了？
學生5:妳能給猴子餵糖嗎？
讀壹首吃香蕉的詩“香蕉，”猴子說，“是我喜歡吃的東西，如果我的手忙，我可以用腳剝它們。”
可能有些通知:愛動物。不要餵它們錯誤的食物。我們是朋友。
看壹看，說壹說，看看這些動物。
他們有_ _ _ _ _ _ _ _ _。_________________
他們可以_________。_________________.
他們喜歡_____。他們不吃_____。
我們不能餵他們_____。
我們可以餵它們________。
三。任務後活動
進行采訪
家庭作業:
1.閱讀:熊貓
2.選擇壹種動物並寫下來。
記者:早上好，唐先生。
動物園管理員:早上好。
記者:我能問妳壹些問題嗎？
動物園管理員:當然。/當然。
記者:妳喜歡什麽動物？
他們是…？他們有…？
他們能…？他們喜歡…？
他們住在哪裏？
通過記者和動物管理員的采訪，進壹步活躍課堂氣氛，鞏固所學知識。
作業。首先，通過閱讀短文，讓學生了解其他野生動物，熊貓。
第二，讓學生選擇壹種他們喜歡描述的動物。
動物園管理員:….
記者:非常感謝。
動物園管理員:不客氣。
回答問題:熊貓住在哪裏？
熊貓靠什麽生活？
熊貓是什麽顏色的？熊貓喜歡做什麽？
妳認為熊貓怎麽樣？
現在世界上沒有多少熊貓了。
為什麽？請選擇壹種動物並寫下來。
少兒英語教案大班果第四章
教學設計
壹、教學目標和要求:
1，能夠聽、說、讀、寫短語:左轉、右轉、直走。
2、能聽、說、讀句型:“我怎麽去博物館？直走五分鐘。然後左轉。”並且可以練習關鍵詞替換。
3、能聽、說、讀句子:“它在電影院的東邊。在電影院左轉，然後直走。它在左邊。”並且可以在場景中應用。(說吧的內容)
二、教學重點和難點分析:
要點:左轉，右轉，直走，在電影院的東邊。在電影院左轉，然後直走。它在左邊。
困難:它在電影院的東邊。在電影院左轉，然後直走。它在左邊。
三、課前準備:
1，本課需要的單詞卡。
2.準備壹些玩具和壹條紅領巾。
3、準備教學掛圖。
4、準備教學課件。
5.把班級座位分成許多組，讓他們看起來像壹個小城市。
四、教學步驟及建議:
1，熱身和復習
看著我，這是什麽
Ss:手
t:是的，是左手。請讓我看看妳的左手。
t:(展示右手)這是左手嗎？
Ss:不，是右手(如果學生不加右老師引導)
觸摸妳的左耳...(通過教學活動讓學生掌握左右)
遊戲:西蒙說
利用這個遊戲進壹步練習左右，提高學生的學習氛圍，為這節課奠定課堂氣氛。
2、演示和練習
1T:男生女生們，看！這是我的左手，現在我向左轉。
黑板隨著閱讀向左轉
用同樣的方法渲染右轉。
練習:向左轉，向右轉
2活動1，鍛煉團隊活動
全班同學，站起來，向左轉…..向右轉…..
(學生聽指令，做動作。現在全班練習，然後分組練習。)
猜謎遊戲復習圖書館、電影院等地方學過的單詞。猜對了的同學可以拿到代表地點的單詞的圖片，放在自己小組的桌子中間。當所有的圖都復習完了，所有的圖都會在每壹組的中間，老師們就變成了壹個各種建築的小城市，為接下來的活動做準備。
3活動2，指導活動
我現在是壹個機器人了，妳可以控制我了，現在，我想去……
Ss:轉彎…直走…
t:(扮演壹個盲人，用紅領巾蒙住他的眼睛)我想去公園...
Ss:轉彎…直走…
讓壹個學生蒙上眼睛，全班壹起帶路。(可以多叫幾個同學。)
4活動3，尋寶
t:(老師提前在各組的課桌裏藏了壹些玩具)直走，在電影院左轉，直走右轉。妳可以找到妳的狗。
(學生根據老師說的路線分組討論方式。)
叫壹個學生上講臺:S1:直走，電影院左轉，直走右轉。妳可以找到妳的狗。(學生邊走邊說，如果他通過正確的方式得到了寶藏，寶藏將暫時為學生保管。)
說出句子在電影院的東邊。
用圖片復習方位詞東西南北貼在教室的四個方向。當老師站在中間時，學生們會大聲朗讀說明。
6老師站在壹群老師身上。湯:陳先生在哪裏？Ss:在電影院。然後老師指著東邊，學生說:這是壹個圖書館。t:所以圖書館在東邊，在電影院的東邊。
老師在幾個地方練習這個句子。
7錄音展示了《說吧》的內容，老師會朗讀。
8展示“讓我們談談”掛圖。老師指定了壹個地方，並讓學生們討論如何到達那裏。
3、生產
現在我們的教室是壹座城市。有壹個…有壹個…假設妳是壹個陌生人，妳不知道怎麽去某個地方，而妳的朋友住在這個城市，所以和妳的朋友談談。
4、家庭作業
抄寫P19和P20中的單詞和句子