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兒童英語教案大班果

兒童英語教案4大類水果

英語是壹門很重要的學科,英語學習就是要密切關註句型和單詞。作為老師,妳知道如何寫英語教案嗎?趕緊分享給我們吧。妳在找《少兒英語教案大班果》嗎?下面我收集了相關資料,供大家參考!

少兒英語教案大班果篇1

教學目標

1,語言目標

掌握壹些關於電視節目和裝飾品的詞匯,如肥皂劇、情景喜劇、體育節目、主持人、超級、同意、發夾、鑰匙圈、皮帶、錢包等。

◆妳覺得…?不同人使用的句型及其不同的回答方式,並能簡單陳述原因。

掌握運用愛,喜歡,不喜歡,不介意,受不了恰當地表達對相關事物的看法和態度。

2.能力目標

學會陳述自己的觀點和看法。

學會談論妳的喜好。

◆談論流行文化,知道各種電影電視節目的名稱。

◆了解壹些生活用品,描述自己對它們的喜好。

3.戰略目標

利用不同媒體獲取相關學習資源,通過合作探究進行學習;學會正確評價自己的學習行為和學習效果。

4.情感目標

學會客觀評價事物。

◆正確表達自己的觀點。

◆正確理解流行文化。

◆理解中西方文化在表達觀點上有很大差異——我們比較委婉,而西方人比較直接。

教學中的重點和難點

1,要點

學習和掌握陳述妳的觀點、看法和喜好的詞匯和基本句型。

2.困難

妳/他/她想到了什麽?而我愛/喜歡/不喜歡/不介意/受不了...他/她愛/喜歡/不喜歡/不介意/不能忍受...來表達對客觀事物的評價。

教學工具

課件

教學過程

步驟1熱身:吟唱

妳認為脫口秀怎麽樣?

我不介意他們。

遊戲節目呢?

我愛他們。

妳喜歡情景喜劇嗎?

是的,我知道。

第二步復習:對話表演時間

註:應鼓勵學生在1後發表評論。對話秀。可以引導學生在以下幾個方面進行評價:

妳覺得他們的對話怎麽樣?

身體語言

發音

聲調

2.如果有很多對想要出現,妳可以用壹首聖歌來決定:

1,2,3,4瑪麗在廚房門口。

瑪麗在花園裏。

展示

1.聽錄音,做2a,2b。

借助對話節目和過渡句“妳看過情景喜劇《甩掉國王》嗎”引出聽力

2.2A和2B做完後,問:

他對餃子王有什麽看法?

他認為鮑爾怎麽樣

鮑曉?

情景喜劇

呈現新的句型。

信息交流

學生A看壹張紙,學生B看另壹張紙。(不要看他/她搭檔的論文)

艾倫/楊林認為電視節目怎麽樣?交換信息。

步驟5任務(1):

周末脫口秀

學生三人壹組,分別扮演主持人/女主持人和嘉賓的角色,演示電視脫口秀,並談論他們對不同電視節目的看法,但老師必須首先給出脫口秀的模型。

歡迎來到9點鐘的周末脫口秀。

我們正在和…歡迎來到節目…

乙:謝謝妳。

妳喜歡看電視嗎?

乙:

妳認為體育節目怎麽樣?

乙:

甲:怎麽樣?

乙:

答:好的!感謝加入我們。接下來,我們要和…

步驟6任務(2):調查時間

列出常見的電視節目名稱,調查統計班上同學對各種節目的看法。四人小組以統計圖的形式呈現結果(學生可以發揮創意,設計各種統計圖),然後寫壹份調查報告給電視臺,並提出壹些建議。

數數的時候,加上句型:我也是。

我也不知道。

家庭作業

1.完成妳的圖表,貼在黑板上。

2.寫完給電視臺的信。

課後總結

妳從這壹課中學到了什麽?

課後練習

課後完成練習。

在黑板上寫字

Unit 11妳覺得遊戲節目怎麽樣?

兒童英語教案大班果第二章

教學目標

1.學習不同工作的英語表達。

2.了解同學家長的工作。

3.學會簡單介紹自己未來的理想。

教學中的重點和難點

關鍵詞:教師、護士、工程師、經理、空姐、律師、醫生、職員、記者、警察。

重點句型:1。妳媽媽是做什麽的?她是壹名教師。

妳父親是做什麽的?他是壹名工程師。

2.妳想成為什麽?我想成為壹名教師。

她想成為什麽?她想成為壹名歌手。

教學工具

多媒體的

教學過程

第壹步升溫活動

進行壹些自由的談話。問學生這些

問題:

妳家有幾口人?

他們是誰?

妳愛妳的家人嗎?

妳家在哪裏?

第二步演示

展示潘長江的全家福圖片。他們是壹個幸福的家庭,學會了“演員”這個詞。演員是壹份工作,妳知道其他工作嗎?

展示PPT,學習其他新單詞,警察,女警察,醫生,護士,服務員?記者,醫院,銀行職員等等。

盡快做1a。檢查答案。

第三步新的訓練

t:我是壹名教師。(問壹個學生妳是做什麽的?)幫學生回答我是學生。然後問幾個同學。

t:妳是做什麽的?

S1:我是學生。

(指著另壹個男孩)

t:他是做什麽的?

S1:他是學生。

t:妳是做什麽的?(問壹個女生)

S2:我是壹名學生。

(指著這個女生,問另壹個學生)

t:她是做什麽的?

S3:她是壹名學生。

妳媽媽是做什麽的?

S4:她是壹名農民。

妳父親是做什麽的?

S4:他是壹名工人。

讓學生回答問題。

打開妳的書,做1b。播放磁帶。

步驟4任務1

做壹個關於妳的小組的調查和報告。

說出母親的工作父親的工作

任務2

玩猜謎遊戲。

練習

1.我想成為像華佗壹樣的d_____。

2.我的姐姐是壹名護士,她在壹家醫院工作。

3.成龍是著名的a____,鞏俐是著名的a_______。

4.這兩個男孩長大後想當_________(警察)。

5.-妳___(做)什麽?-我是老師。

6.他是壹名店員。(帶下劃線的問題)_ _ ____ __他_ _ ___?

總結和作業

做壹個調查,問妳的父母或三個朋友“妳想成為什麽樣的人?”並填寫表格。

課後總結

本課的不足之處在於,本課內容比較簡單,所以各任務環節難度梯度不明顯。這樣就沒有了動手能力強的學生的機會,而且這個單元涉及的單詞很多,學生也無法完全掌握。因此,在今後的教學中,要繼續探索,尋求更大的突破。

這堂課的重點是關於職業的詞匯以及如何詢問別人的職業。課堂效果良好,學生基本能掌握和使用,課堂教學任務完成較好。

課後練習

1.我想成為像華佗壹樣的d_____。

2.我的姐姐是壹名護士,她在壹家醫院工作。

3.成龍是著名的a____,鞏俐是著名的a_______。

4.這兩個男孩長大後想當_________(警察)。

5.-妳___(做)什麽?-我是老師。

6.他是壹名店員。(下劃線問題)

____ ____他____?

在黑板上寫字

第四單元我想成為壹名演員。

A部分(1a - 1c)

1.警察。-妳是做什麽的?

女警(女警)-我是壹名…..

2.醫生-他是做什麽的?

3.商店-他是壹個…..

店員-她是做什麽的?

4.服務員-她是壹個…..

女服務員

5.演員

女演員

兒童英語教案大班果第三章

學習情況分析:

五年級1班46人。學生學習習慣壹般,對語言的感知和接受能力壹般,能夠獨立學習,合作解決問題。

結合本單元的主題野生動物,我確定了這節課的具體內容,從詞匯和課文內容入手,進行延伸和擴展,讓學生通過本單元介紹野生動物,用流暢連貫的段落介紹壹些野生動物。從而拓展學生的課外知識和綜合應用能力。

目標陳述:

通過學習新單詞,如叢林,動物園管理員,果皮,他們喜歡什麽?我住在哪裏?理解關於動物的段落,根據自己的學習情況描述壹種動物。同時滲透著關愛自然、保護動物的德育思想。

重點和難點:

學會按順序描述動物。

教具:

磁帶記錄flash PPT

教學目標:

1.學習單詞:野生動物,果皮,動物園管理員,叢林,

學習句子:它住在哪裏?它喜歡什麽?

2.學會描述壹種野生動物。

3.努力激發學生對英語的興趣。

重點和難點:

試描述壹種更有秩序的野生動物。

教學準備:

磁帶記錄flash PPT

教學過程:

壹.任務前準備

1、叢林

玩壹個遊戲:野生動物農場動物5。壹首韻文

妳能告訴我這本書的名字嗎?(讀:叢林)

繞口令T:大長頸鹿在叢林裏跳。

談論妳在叢林中能看到什麽動物?

S1:我們可以看到豬。

S2:我們可以看到狗

談論妳能看到什麽動物

通過觀看《叢林之書》的預告片,可以對叢林有更直觀的認識。了解自然。通過壹個遊戲,討論農村動物和野生動物的區別,介紹野生動物的概念。在農場?

S1:我們可以看到老虎。

S2:我們可以看到熊貓。

二。While任務過程

第壹段。

第二段

第三段

聽壹聽,回答問題

這只猴子是什麽顏色的?

s:是黑色的。t:是大的還是小的?

它很大

這只猴子是什麽顏色的?

s:是黑色的。

它有長長的胳膊和腿嗎?

是的,它是

2用T或F判斷

這只猴子沒有長長的胳膊和腿。

2)猴子可以爬到籠子的頂部。

它有壹張粉紅色的臉。

4)猴子可以在繩子上蕩秋千。

通過聽力引出第壹段,然後通過短文判斷。最後,讓學生討論,讓學生自己總結其他動物的特點。

通過半開放式問題討論,讓學生自己總結飼養員的工作。通過壹首詩,讓學生進壹步鞏固所學知識,活躍課堂氣氛。進行道德教育,讓學生知道不能隨便用錯誤的食物餵動物,要愛護動物。我們是朋友。

讓學生討論並總結所有野生動物的特征。

這只猴子很大,是棕色的。

看壹看,說壹說

妳能說說其他動物嗎?

1)學習:動物園管理員

2)問和答

t:動物園管理員為動物們做了什麽?

t:這個動物園管理員餵什麽動物?他喜歡小猴子嗎?

妳能說說動物園管理員嗎?

3)描述

動物園管理員

回答問題:閱讀短文。然後回答問題。

S1:他們喜歡什麽?

S2:他們不吃飯嗎?

S3:這只猴子在做什麽?

S4:猴子現在怎麽樣了?

學生5:妳能給猴子餵糖嗎?

讀壹首吃香蕉的詩“香蕉,”猴子說,“是我喜歡吃的東西,如果我的手忙,我可以用腳剝它們。”

可能有些通知:愛動物。不要餵它們錯誤的食物。我們是朋友。

看壹看,說壹說,看看這些動物。

他們有_ _ _ _ _ _ _ _ _。_________________

他們可以_________。_________________.

他們喜歡_____。他們不吃_____。

我們不能餵他們_____。

我們可以餵它們________。

三。任務後活動

進行采訪

家庭作業:

1.閱讀:熊貓

2.選擇壹種動物並寫下來。

記者:早上好,唐先生。

動物園管理員:早上好。

記者:我能問妳壹些問題嗎?

動物園管理員:當然。/當然。

記者:妳喜歡什麽動物?

他們是…?他們有…?

他們能…?他們喜歡…?

他們住在哪裏?

通過記者和動物管理員的采訪,進壹步活躍課堂氣氛,鞏固所學知識。

作業。首先,通過閱讀短文,讓學生了解其他野生動物,熊貓。

第二,讓學生選擇壹種他們喜歡描述的動物。

動物園管理員:….

記者:非常感謝。

動物園管理員:不客氣。

回答問題:熊貓住在哪裏?

熊貓靠什麽生活?

熊貓是什麽顏色的?熊貓喜歡做什麽?

妳認為熊貓怎麽樣?

現在世界上沒有多少熊貓了。

為什麽?請選擇壹種動物並寫下來。

少兒英語教案大班果第四章

教學設計

壹、教學目標和要求:

1,能夠聽、說、讀、寫短語:左轉、右轉、直走。

2、能聽、說、讀句型:“我怎麽去博物館?直走五分鐘。然後左轉。”並且可以練習關鍵詞替換。

3、能聽、說、讀句子:“它在電影院的東邊。在電影院左轉,然後直走。它在左邊。”並且可以在場景中應用。(說吧的內容)

二、教學重點和難點分析:

要點:左轉,右轉,直走,在電影院的東邊。在電影院左轉,然後直走。它在左邊。

困難:它在電影院的東邊。在電影院左轉,然後直走。它在左邊。

三、課前準備:

1,本課需要的單詞卡。

2.準備壹些玩具和壹條紅領巾。

3、準備教學掛圖。

4、準備教學課件。

5.把班級座位分成許多組,讓他們看起來像壹個小城市。

四、教學步驟及建議:

1,熱身和復習

看著我,這是什麽

Ss:手

t:是的,是左手。請讓我看看妳的左手。

t:(展示右手)這是左手嗎?

Ss:不,是右手(如果學生不加右老師引導)

觸摸妳的左耳...(通過教學活動讓學生掌握左右)

遊戲:西蒙說

利用這個遊戲進壹步練習左右,提高學生的學習氛圍,為這節課奠定課堂氣氛。

2、演示和練習

1T:男生女生們,看!這是我的左手,現在我向左轉。

黑板隨著閱讀向左轉

用同樣的方法渲染右轉。

練習:向左轉,向右轉

2活動1,鍛煉團隊活動

全班同學,站起來,向左轉…..向右轉…..

(學生聽指令,做動作。現在全班練習,然後分組練習。)

猜謎遊戲復習圖書館、電影院等地方學過的單詞。猜對了的同學可以拿到代表地點的單詞的圖片,放在自己小組的桌子中間。當所有的圖都復習完了,所有的圖都會在每壹組的中間,老師們就變成了壹個各種建築的小城市,為接下來的活動做準備。

3活動2,指導活動

我現在是壹個機器人了,妳可以控制我了,現在,我想去……

Ss:轉彎…直走…

t:(扮演壹個盲人,用紅領巾蒙住他的眼睛)我想去公園...

Ss:轉彎…直走…

讓壹個學生蒙上眼睛,全班壹起帶路。(可以多叫幾個同學。)

4活動3,尋寶

t:(老師提前在各組的課桌裏藏了壹些玩具)直走,在電影院左轉,直走右轉。妳可以找到妳的狗。

(學生根據老師說的路線分組討論方式。)

叫壹個學生上講臺:S1:直走,電影院左轉,直走右轉。妳可以找到妳的狗。(學生邊走邊說,如果他通過正確的方式得到了寶藏,寶藏將暫時為學生保管。)

說出句子在電影院的東邊。

用圖片復習方位詞東西南北貼在教室的四個方向。當老師站在中間時,學生們會大聲朗讀說明。

6老師站在壹群老師身上。湯:陳先生在哪裏?Ss:在電影院。然後老師指著東邊,學生說:這是壹個圖書館。t:所以圖書館在東邊,在電影院的東邊。

老師在幾個地方練習這個句子。

7錄音展示了《說吧》的內容,老師會朗讀。

8展示“讓我們談談”掛圖。老師指定了壹個地方,並讓學生們討論如何到達那裏。

3、生產

現在我們的教室是壹座城市。有壹個…有壹個…假設妳是壹個陌生人,妳不知道怎麽去某個地方,而妳的朋友住在這個城市,所以和妳的朋友談談。

4、家庭作業

抄寫P19和P20中的單詞和句子