長大了真好。幼兒園教案1活動準備:
1，童年全套照片。
2.收集去年小孩穿的鞋襪對比圖，小孩，公雞，青蛙。
活動流程:
先看圖，聊進活動。
老師:“小孩子、公雞和青蛙小時候是什麽樣子的？比較壹下他們小時候和現在的區別。兩三個人壹起去。”
老師:“我們輪流來說說我們小時候和現在的區別。”
第二，收集去年穿過的鞋襪、手套、帽子，試著穿過，說說自己的感受。
三、故事:“我長高了。”
討論:“小猴子長高了嗎？小猴子應該在哪裏量？”
第四，和同齡人比身高。
1，兩人比對方高——背靠背站直。
2、三人、四人比身高——兩兩旋轉，身體背靠背筆直站立。
3.壹群孩子比隊列還高——討論:我們組誰最高？誰最矮？
5.笑啊笑。學唱《笑啊笑》這首歌。跟著歌裏的人物，跟著音樂節奏模仿動作。
1，結合我扮演的角色:“等我長大了，我可以……”
2、說壹句話，可以邊說邊表演加入舞蹈動作。
3.問題:孩子，妳為什麽長大？與同伴討論，請孩子發表意見。
4.發散思維。
讓孩子拿出自己小時候的照片，看壹看，想壹想，回答問題:“有什麽事是妳小時候不能做，但長大後會做的？”？
5.觀察，思考，回答。
第三，練習口語。
1，引導孩子使用:“等我長大了，我可以……”說壹句話，把我對“長大”的想法壹壹表達出來。
第四，拓展延伸。
1，老師問:“如果我是壹只小動物而不是壹個孩子，我會期待長大嗎？”練習“當我長大了，我可以……”(獎勵能大膽說話的孩子小紅花)。
我們會長高:想想看，妳長大了想做什麽？戶外活動:找朋友叫孩子回家做點什麽，向父母證明“我長大了”。
長大了真好。幼兒園教學計劃2是全面的:
長大了真好。
活動目標:
1.通過活動了解小雞孵化的過程。
2.試著用雙手沿著折疊線撕開這張紙。
3.感受親人之間的深情。
活動準備:
Ppt課件，母雞的頭飾，生雞蛋，斷了線的蛋紙。
首先，開始部分
1.導入
母雞今天有壹件非常高興的事情。寶貝們，妳們能猜出什麽是快樂嗎？
2.把小雞拿出來
《母雞媽媽》裏的寶寶是什麽樣的？孩子們猜測。
3.展示生雞蛋，邊走邊說童謠，讓孩子體驗雞蛋的光滑度、顏色、大小。。。)
兒歌:有趣，有趣，有趣。母雞的寶寶有點奇怪。它沒有眼睛和嘴巴。它不會走也不會跳。。。。重復)
二、基礎部分
1.觀察小雞寶寶
哇，原來是個大雞蛋。妳喜歡小雞嗎？誰想抱抱我的寶貝？評論雞爸爸母雞如何抱小雞。請單獨表演。)
總結:有暗的，有亮的，有大的，有小的。
2.小雞孵化
a，媽媽想給寶寶壹個祝福。是什麽樣的福氣？媽媽希望它快點長大，變得越來越漂亮。
妳希望妳的小雞寶寶做什麽？妳想給寶寶什麽？
b、雞蛋裂開壹點點會怎麽樣？孩子們猜測。
3.觀看小雞孵化過程的課件。
(播放課件)
演示蛋殼撕裂
我這裏也有壹個雞蛋。請幫我把雞叫出來。我們壹起喊出來。老師撕開蛋殼。兒歌:撕，撕，撕，我把蛋殼砸開，小雞雞快出來了，我壹起給妳加油。
第三，結語部分
1.兒童手術
我這裏有很多蛋寶寶求妳幫忙。
2.老師和孩子們壹起律動
離開現場
讓我們帶小雞和母雞壹起去草地，好嗎？
兒歌:來吧，去散散步，帶上妳的小寶貝，抱抱，親親，說些好聽的話！
長大了真好。幼兒園教案3活動目標:
1，初步了解鴨寶寶的成長變化過程，感受成長的快樂。
2.在與蛋寶寶親密接觸的過程中，學會照顧弱者，感受成長的能力。
3.自由發揮妳的想象力，在小組面前大膽發言。
4.能夠安靜的聽別人發言，積極的思考，體會文學活動的樂趣。
活動準備:
教學課件鴨媽媽頭飾鴨蛋手壹只小鴨子手壹只手。
活動流程:
首先，親吻鴨媽媽
1.觀看幻燈片。今天，鴨媽媽帶妳去壹個非常有趣的地方。妳有什麽？
2.我高興什麽？
第二，擁抱母鴨
1.猜猜鴨媽媽生的寶寶會是什麽樣子？
2.走近蛋寶寶，了解蛋寶寶。
提問:剛才妳們都和我的蛋寶寶們有過親密接觸。誰能告訴我這些蛋寶寶的感受？
3.抱抱蛋寶寶，小聲說。
4.天色已晚。我的蛋寶寶該睡覺了。來輕輕送我的蛋寶寶回家(收蛋)。
第三，看看蛋寶寶的夢
1.瞧，我的孩子們現在都睡著了。他們壹定做了世界上最美麗的夢。他們會夢到什麽？
2.看，美好的夢開始了(播放動畫片)
老師總結:好美的夢！原來蛋寶寶是這樣長大的，小鴨是這樣來到這個世界的。長大是壹件很美好的事情！
第四，體驗成長的快樂
小鴨子孵出來了。
長大了真好。幼兒園教案4活動目標:
1，尋找成長的變化，理解成長的內涵。
2.體驗成長的喜悅和自豪，萌發成長的欲望。
活動準備:
小朋友互幫互助的照片，小朋友學寫字的照片，小朋友自己疊被子的照片，課件，小時候的鞋子。
活動流程:
第壹，視頻導入
1.張老師今天帶來了壹段視頻。讓我們看看這個視頻裏有什麽。見誰？:這個視頻的名字叫——成長。
2.孩子們，妳們的身體長大了嗎？說說妳是怎麽知道自己身體在成長的？
妳看長大有多好。妳的身材更高，胳膊更長，腳更大，身體更寬，人更長更漂亮。長大了真好！
二、看和說——成長的秘訣。
我再給妳看壹樣東西。這是我帶來的三張照片，照片上和妳壹樣大的孩子在做三件事。很奇怪，每個看到這三張照片的人都會說壹樣的話:“嗯，長大了。”讓我們來看看，成長的秘訣是什麽。
照片1:疊被子。
1.妳認為他已經長大了嗎？為什麽？
2.來吧，告訴我關於孩子們的事。妳現在壹個人在做什麽？
:我給了他三個字，也給了妳。獨立就是做自己力所能及的事，不求幫助。
照片2:會寫字。
1，說說他的成長過程？為什麽？
妳看，長大就是這樣。妳要學會做壹些高難度的事情，學會做以前沒有做過的事情。
2.告訴我，妳像他壹樣學到了什麽新技能？
妳看，知道所有這些困難的事情，並成長，這是令人驚訝的。三個字給這個孩子，也給妳。妳有技能。妳學會了這麽多新技能，真令人吃驚。長大了真好。
圖3:會有幫助？
1，他會幫助別人吧？
2.我想問壹件事。妳們都幫助過別人嗎？妳幫助過誰？
3.壹般妳幫過別人，別人會給妳什麽？別人說謝謝的時候妳是什麽感覺？
長大了多好啊。當妳長大後，妳會幫助別人。當妳長大了，妳會為自己感到驕傲，為自己感到高興。我會給他三個字，也送給妳，來幫助他。
妳看，長大真好。妳做不同的事情。妳有技能，妳可以幫忙，妳可以獨立，妳可以為自己驕傲。
第三，體驗提升
1.今天我想給妳介紹壹個朋友。這個朋友很棒。他說了壹句話，不僅讓他為自己驕傲，也讓他周圍的人都為他驕傲。(講故事)
2.聽到這句話後妳有什麽感受？妳的理由是什麽？
這個故事中最感人的壹句話是什麽？就是這句話。妳能說出來嗎？壹起說說吧。
3.孩子，為了養育我們，我們的父母每天都很努力，無私的照顧我們，在我們成長的道路上，他們付出了很多。那妳會照顧妳的家人嗎？妳想對他們說什麽？
4.除了告訴他們心裏藏著什麽，我們還有什麽方法可以照顧他們？
其實照顧家人的方法有很多。壹句親切的話能讓人感到溫暖，壹個有力的擁抱能傳遞愛的信息，壹件妳能做的小事能讓人感到欣慰。今天回去妳會用妳最喜歡的方式照顧家人嗎？
長大了真好。幼兒園教案5活動目標
1.引導孩子學習如何輪流向對方介紹蝌蚪、毛毛蟲和寶寶。
2.願意在小組面前大聲說話
3.用運動引導孩子成長是很好的，可以表達對成長的期待。
活動過程
1.1.老師展示蝌蚪和毛毛蟲的圖片，讓孩子們想壹想，他們長大後會是什麽樣子，他們的媽媽是誰。
2.老師展示圖片並朗讀單詞。
蝌蚪；長大了做壹只愛唱歌的青蛙真好。
毛蟲；長大了真好。妳可以找到美麗的花。
寶寶:長大了真好。可以去學校唱歌畫畫。
4.老師說，孩子們分成三組，分別扮演蝌蚪、青蛙和孩子，講自己的童謠。
5.老師問為什麽要讓孩子說出成長的好處？
第二，學習蝌蚪、毛毛蟲、寶寶、蝴蝶這些單詞。
1.老師講文字，卡片，用圖片引誘毛毛蟲，蝴蝶，蝌蚪，進行圖文教學。
2.老師舉了毛蝌蚪的字卡，問小朋友這兩個小動物長大後會變成什麽樣子。
3.孩子們會打老師的題後，教室會把自制的引誘蝴蝶青蛙的字卡拿掉，讓孩子們讀。
4.在孩子們都認識這四個單詞後，老師指出蝌蚪的單詞卡，告訴他們長大後會變成什麽樣子，這樣孩子們就可以從單詞卡中找出青蛙配對。
長大了真好，可以...討論結束後，請每個孩子說出自己對成長的想法，也可以讓孩子長時間思考自己。如果它們是小動物，妳期待長大嗎？練習說長大真好，可以。
第四，引導孩子模仿兒歌
長大了真好。幼兒園教案6活動目標:
1.知識目標:感受詩歌的童稚之美，學會用“等我長大了，我也可以——”來作詩。
2.過程方法目標:活動風格:散文和兒童詩歌
重點和難點:
引導孩子用“等我長大了，我也可以……”寫詩。
活動準備:
教具:蝌蚪和毛毛蟲的生長圖、教學掛圖、小雞、小鴨、猴子、毛毛蟲和蝌蚪的頭飾、錄音機和磁帶。
學習工具:孩子和父母壹起準備壹張他們嬰兒期的照片。
教學方法設計:談話法、討論法、直觀教學法、視聽教學法。
學習方法設計:整體感知-交流討論-練習法
教學過程:
壹、組織教學玩節奏:小蝌蚪表演節奏，對話激發老師提問:“小朋友，老師剛才演奏的節奏叫什麽名字？”(老師展示蝌蚪和毛毛蟲的生長過程圖)問題:“妳知道蝌蚪和毛毛蟲長大後會變成什麽樣嗎...他們長大了嗎？”(板書題目《長大了真好》)幼兒仔細觀察圖片，積極思考回答，壹起讀題目。
第二，看圖，欣賞整體觀感
1，展示本課教學掛圖並配樂背誦詩歌組織幼兒仔細看圖，欣賞詩歌。
2.探究交流問題:妳在詩中聽到了什麽小動物？他們有什麽技能？舉手回答問題。請按個別兒童粘貼圖片。
老師請六個小朋友分別裝扮成猴子、蝌蚪、毛毛蟲、小雞、小鴨和小朋友，讓每個演員說壹首自己的兒歌。
3、結合自己的角色:“等我長大了，我可以……”說壹句話，可以邊說話邊表演邊加舞蹈動作。
問題:孩子，妳為什麽長大？
與同伴討論，請孩子發表意見。
4.發散思維讓孩子拿出小時候的照片。孩子要看，要思考，要回答這個問題:“有什麽事情是小時候不能做，長大後會做的？”？
5.觀察，思考，回答
第三，練習口語
1，引導孩子使用:“等我長大了，我可以……”說壹句話，把我對“長大”的想法壹壹表達出來。
第四，拓展延伸
1，老師問:“如果我是壹只小動物而不是壹個孩子，我會期待長大嗎？”練習“當我長大了，我可以……”(獎勵能大膽說話的孩子小紅花)。
2、思考與回答5、課堂總結今天的孩子學習興趣真的很強！妳掌握知識很快，妳可以大膽地說和朋友壹起快樂地學習。妳太棒了！我為妳鼓掌。
第六，作業，把今天學的詩詞想象出來講給爸爸媽媽聽。活動目標:
1，通過兒歌、故事、身高對比等方式，引導孩子發現自己長高了，長大了。
2.願意與同齡人交流他們在活動中的發現。
3.感受成長帶來的快樂。