吳亦舒，詩歌大會上脫口而出的才女，大概從三四歲開始學古詩。
這個年紀學習並不意味著壹定要面面俱到，壹定要學會單詞的意思。就是“讀壹本書百遍看其意”的潛移默化。
以我自己的孩子為例。他現在四歲多了，能背誦《三字經》、《弟子規》、《千字文》、《大學》、《中庸》、李翁《都勻》等文章全文，以及幾十首唐詩宋詞。
以前，我會覺得這孩子這麽厲害。但現在我不這麽認為了，因為我不認為我讓孩子背書剝奪了他快樂的童年。相反，當他在生活中脫口而出四字成語、古詩詞的時候，他覺得特別幸福快樂。
壹旦讀書成為壹種習慣，孩子就會樂在其中，就像每天都要吃飯睡覺壹樣，壹點也不覺得痛苦。
我同事家壹個四年級的孩子，對書上癮，上廁所都要看那本書。因為他喜歡。
超級演說家袁媛說:我特別喜歡假期，因為這樣我就有時間偷偷超越別人。
讀書不壹定能讓我們的孩子仕途成功，但至少能讓我們的孩子長大後有選擇自己喜歡的職業的資本！
什麽樣的童年是令人羨慕的童年？孩子的童年令人羨慕嗎？來和老陽壹起看看吧。
為什麽背古詩=不開心？
孩子是否有壹個快樂的童年，取決於父母的期望和教育方法。我們家孩子不會說話的時候，我只能哄她睡覺的時候唱兒歌。不會唱歌的時候，我會給她背唐詩，最後的乘法口訣我真的背不出來。
她壹兩歲的時候，自然就知道我經常背的所有唐詩，包括十幾首。就是我走路無話可說的時候，就背詩。她開心就跟我扛，不開心就不逼她。在這個過程中，我發現她喜歡的是古詩詞中的節奏感。雖然我給她解釋了古詩詞的意思，她還是不懂。她自言自語的時候，經常會試著把每壹句話都押韻，讓我覺得很有意思。其實古詩的美在於節奏，而在於意境。壹個孩子理解意境還為時過早，但她現在已經能感受到節奏的美了。這是壹種熏陶。等她長大了，總會有那麽壹瞬間，看到某個場景，心就升起來了。原來“大漠孤煙，長河落日圓”就是這麽震撼！才會對古詩詞的意境有自己的體會。
有壹天，我們姑娘背了壹首我自己都不會的詩。我驚訝極了，問她的寶貝，這詩是誰教妳的？原來，當她看喬虎的光盤時，裏面有古詩詞教學，所以她記住了它們。我很開心。自己看碟會背下來，說明孩子至少對古詩詞不排斥。嗶哩嗶哩還有中國合唱團的壹系列古詩詞動畫。三歲的她還喜歡每天晚上睡覺前必看的節目。可惜不是很多，很快就完了。
如果家長把背誦古詩詞當成孩子每天必須完成的任務，否則，孩子和家長都不會開心。那我問妳，妳家孩子背古詩的目的是什麽？
學習古詩詞和快樂的童年並不沖突。
三歲的孩子剛開始上幼兒園，他們會自己開始學東西。父母也可以在家做壹些啟蒙。
1.首先，學會照顧自己。
自己吃飯上廁所是基本。這些事情做好了，才能更適合幼兒園。我也見過壹些幼兒園小班的孩子，壹般都是尿褲子就讓父母送過來。想想，父母去之前他壹個人在做，心裏應該有點不安吧。
2.學點東西能讓妳更快樂。
三歲以上的孩子對什麽都好奇。家長適當引導，和孩子壹起聽壹些古詩詞，再配合親子遊戲，孩子會很開心的。
其實每個孩子需要的是陪伴。只要有父母陪著，他們就會覺得幸福。父母的陪伴才是最重要的。如果他們能順便學點東西不是更好嗎？
這個年齡的孩子，即使會背壹些古詩詞，如果不加強記憶，也會忘記。孩子在幼兒園學的童謠我好像都忘了。這不重要。她在學習的過程中是快樂的，這就足夠了。
我覺得家長這個問題預設了壹個立場，學古詩詞是壹件不快樂的事情。當父母已經覺得學習很苦，出於對孩子的愛，不想讓孩子受苦，又怎麽會希望孩子學習呢？怎樣才能讓孩子愛上上學？
學不學古詩詞和孩子開心不開心是兩件事，同時通過組合可以做成壹件事，讓孩子在快樂中學習，體會到學習是壹件有趣的事。
家長在快樂中學習古詩詞很重要:
1.了解孩子的年齡。3歲寶寶還處於啟蒙階段，註意力集中時間有限。學習應該以遊戲的形式進行。妳可以給孩子彈古詩詞，不管他有沒有用心聽，有沒有認真學。重復的聲音會進入孩子的大腦，妳自然會學習。
3.孩子在學習過程中要避免說教和強制。父母是孩子的第壹任老師，而恰恰有些父母壹不留神就成了第壹“殺手”，扼殺了孩子自學的興趣。“他就是不好好學習”“快點背詩”等不恰當的說法，以及家長的急躁和不耐煩，最終成為孩子學習的障礙。
女兒壹歲開始讀書，兩歲開始接觸繪本。三歲的時候，她基本上能看懂整篇文章了。小時候，閱讀對她來說是壹大樂事。這些財富在小學學習階段明顯表現出來，不用別人看更容易理解題目的意思，語言能力得到發展，不用擔心寫作...歸根結底是前期積累的爆發。
循序漸進，循序漸進，孩子不會因為壓力大而消沈，陪孩子用心走壹小步。
現在很多孩子三歲就開始學習了。事實上，如果沒有對他說教和背誦古詩，他就不會有壹個快樂的童年。他要講究方法，勞逸結合，因材施教。只要他引導得當，孩子在學習知識的同時也會有壹個快樂的童年，對以後走出去走向社會更有幫助。
很高興回答妳的問題。孩子三歲了，是應該教他背古詩什麽的，還是讓他有壹個快樂的童年？我根據自己的經歷來說說我的感受吧。
首先說說我自己的成長經歷。因為我出身於教育世家，母親是語文老師，所以從小就受到這方面的影響。背古詩是我小時候的必修課。我從最早的《唱鵝》《靜夜思》《悲憫農民》開始背。估計全中國的人都是從這些耳熟能詳的故事中受到古詩詞的啟發。現在回想起來，似乎沒有什麽壓力和不快，為我學生時代的寫作打下了很好的基礎。雖然很多古詩到現在都記不清作者和名字，但是名句還是可以張口就來的。
然後，說說我對教育孩子的感受。我的孩子現在分別是七歲和四歲。他們都是從三歲開始流利的說話，我們開始教他們背古詩。現在，老大能熟練地背壹兩百首詩，老二能背二三十首。也許是因為教育得當，這幾年孩子學習古詩詞並沒有感到什麽不愉快。而是經常隨口脫口而出的詩詞，讓人驚喜的禮物。我的經驗主要如下:
1.孩子上小學前背古詩不是任務，不是作業。不要強迫他們在規定的時間內背幾首詩，盲目追求數量，把背古詩放到日常生活和遊戲中。比如我經常教老板背古詩的時間，就是晚上帶孩子散步的時候，壹邊在小區裏走，壹邊大聲朗讀背誦。孩子記憶力特別好，經常讀十遍以上就能背下來。第二個孩子的朗誦時間是早上去幼兒園的路上。我會和他壹起打遊戲，反復練習。妳會及時鼓勵我，學會示弱，讓他有壹種“他會，妳不會，他教妳”的感覺，孩子會特別開心。
2.啟蒙要選擇簡單易懂的唐詩，畫面感強的或蘊含樸素道理的。它們必須朗朗上口，先選五言絕句，五歲以後再開始背誦七言絕句。建議買壹本唐詩的繪本，可以當繪本講給孩子聽。其實對於孩子來說，他們是通過形象思維，反復重復來記憶的。圖片起著非常重要的作用，非常有助於孩子記憶。很多唐詩都是描述壹幅畫面，唐詩繪本可以給孩子非常生動的描述，讓他們更好的理解唐詩的意境。
3.小孩子背古詩往往時間很短，不經常背誦很快就會忘記，所以要考慮艾賓浩斯記憶曲線原理，經常反復練習。日常生活中，看到相應的場景或事件，可以和孩子互動，強化記憶。比如春天出去郊遊，可以問孩子有哪些關於春天或者關於楊柳的古詩。時間長了，孩子不僅沒意思，還能從中找到樂趣，家長也收獲了很多驚喜和快樂。比如有壹次，我們開車的時候，夕陽像鹹蛋黃。我說，妳看今天的夕陽多美啊！我家大寶脫口而出:夕陽無限美，被即將到來的黑夜埋沒。還有壹些非常好的復習方法，比如詩歌比賽。孩子很喜歡和父母較勁，或者做詩卡，和孩子打牌，等等。
總之不要定任務，給孩子壓力。學習古詩詞是壹件快樂的事情。關鍵是要用對方法。以上是我自己和兩個寶寶的體驗。希望能對妳有所幫助和啟發。
大家好！穩定自己的生活節奏，做最美的女人，做最好的自己！我是水蓮！
為什麽我感覺這個問題有問題？