詩歌可以分為古代和現代風格。古典詩詞壹般在用詞、用韻、對仗方面比較自由，形式有四言、五言、七言、雜言等。現代詩對字數、押韻、對仗都有嚴格的限制，形式有五言、七言。按行數，八句為律詩，四句為絕句。韻由首聯、對聯、頸聯、尾聯組成。現代詩對押韻也有嚴格的要求。詞有警句。按字數可分為詩、中調、長調。散曲包括小令和套數，每首歌有宮調和曲牌，不同的曲牌有不同的詞和韻。
古詩詞積累了豐富的藝術表現手法和技巧，教師要引導考生去儲存。比如抒情手法有借景抒情、觸景抒情、詠物直抒；以及托物言誌、虛實結合、渲染、襯托、時空轉換、聯想想象、典故、修辭等等。古詩詞在結構上有銜接融合的特點，絕句的第三句往往有轉折等等。古詩卷帙浩繁，博大精深，要準確快速地欣賞確實很難，但我們還是可以理解和掌握古代詩人經常寫的壹些內容。比如留戀、傷害、留戀、念叨、擔憂、攀緣等等。在語言風格上，不僅要生動、形象、清新、自然，而且要意味深長、雄渾飄逸、含蓄優美。還可以記壹些常用詞，如離愁、漂泊、思鄉、感傷山水、隱逸、閑適、高尚情懷、壯誌難酬、報國無道、陰郁悲涼、建功報國、清朗寬廣、自然輕松、豪放婉約、新穎蕭瑟、意境深沈等等。這些常用於鑒賞古詩詞的詞語，在鑒賞文本中要運用得當。
同時也要鞏固閱讀文言文的知識。沒有壹定的文言文基本功，就無法欣賞閱讀。比如李商隱《賈生》中“窮子夜空席”的可憐(憐惜)之意和白居易《木江吟》中“窮九月三更”的可憐(可愛)之意是有區別的。如果文言文基礎差，這兩首詩是看不懂的。所以要進壹步掌握壹詞多義，活用，古今異義，句子省略，倒裝句等等。