老師說:“我覺得它很脆弱。它是各種錯誤的根源，是妳成功的絆腳石。”
我把老師的話牢牢記在心裏，努力發現並克服自己的弱點。我好像天生膽小怕事。我不敢在大家面前說話，不敢在課堂上舉手。
有壹次老師讓我讀課文，我緊張得渾身發抖，聲音都變了。惹得學生們大笑。
下課後，我突然意識到，懦弱就是脆弱，我必須克服它。從此，我課前認真備課，上課積極嘗試讀課文，舉手發言，漸漸地就不怕了，表達能力和朗讀能力也大大提高，得到了老師的表揚。
我還有點虛榮心。我受不了長輩們的公開批評。
有壹次姨媽來我家，我在飯桌上宣布表妹在學校作文比賽中獲獎了，爸爸馬上指著我的鼻子說:“妳看她姐姐！”“壹句話讓我臉紅，我真希望自己臉上有條裂縫。胡亂吃了點東西，就躲在房間裏偷偷哭。
哭著哭著，老師的話又在我耳邊響起:人格最大的缺陷就是……嗯，真的。難道別人看不起妳，只是為了激勵自己不辜負期望，上進嗎？妳好，表哥。沒有別的學習對象了嗎？看來虛榮心也是脆弱的，必須克服和戰勝。
從此，我踏實肯幹，刻苦練字，終於在市作文比賽中獲得了二等獎。我提醒父母不要張揚，因為克服脆弱是我的主要收獲。
其實在苦練寫字的過程中，我也有過動搖。看了很多書，觀察了很多事，寫了壹篇又壹篇文章，卻沒有進步，於是失去了信心。
這時我翻開筆記本，壹行字映入眼簾:脆弱是成功路上的絆腳石。我心裏壹震，又拿起了筆。
在老師、家長和同學的幫助下，我的作文終於起來了。哦，搖擺不定也是壹種脆弱。我克服了它，取得了成功。有各種各樣的脆弱，有很多我戰勝脆弱的故事。由於時間關系，我就講到這裏。
朋友，妳要追求人格的完美嗎？請先學會克服自己的弱點。請采納。
2.用敘事的手法構圖:童年的夢，多彩的夢；童年的歌，快樂的歌；壹串童年的腳印；童年的故事堆積如山。“這首歌讓妳想起了妳美好的童年嗎？在那些多姿多彩的歲月裏，發生了很多事情，沒有星星那麽燦爛。我的童年很美好，有很多值得回憶的事情...
從我記事起，姐姐的班級就養了兩只雞。我壹有時間就去看雞。不知道過了多久。過了很久，母雞生了蛋，小雞將在蛋裏孵化。21天後，我聽到壹聲雞叫。看到這種情況，我聽到了聲音。我為雞感到難過。當母雞和公雞都不在家時，幫助小雞。機會，終於來了...
那天，母雞去給小雞找吃的，調皮的公雞不在家，跑出去玩了。趁阿姨不註意，拿起壹個雞蛋，捧在手裏，輕輕撫摸。她鄭重地說:“不要怕雞，妳很快就會來到人間。”之後，我再也沒有猶豫。我剝了壹個雞蛋，壹只余熱未消，沒有眼睛的雞誕生了。它看著我哭了兩聲，好像在說:“謝謝妳，讓我早日來到這個世界。”我高興得把第二個也剝了。當我剝下第四個的時候，母雞又回來了。她看到我在“欺負”小蛇，就咬了我壹口，頓時鮮血直流。我哭著去找我姑姑。我姑姑也沒說我什麽，只是心疼地說:“小傻瓜，雞到壹定時候才生呢！”如果妳這樣送他們，妳會死的。“我聽了之後，急忙去看雞。果然，我“接生”的雞都快死了，沒“接生”的都活了下來。我後悔了，但是太晚了...
雖然已經過去很久了，雖然我在那裏還年少無知，但它壹直在鞭策我勇往直前，永不退縮。
3.這是壹篇用內插法寫的文章。
仔細看看
學會克服自己的脆弱。
剛進中學的時候，老師問我們:“妳說人格最大的缺陷是什麽？”我們有人說驕傲，有人說虛偽，有人說嫉妒。老師說:“我覺得它很脆弱。它是各種錯誤的根源，是妳成功的絆腳石。”我把老師的話牢牢記在心裏，努力發現並克服自己的弱點。
我好像天生膽小怕事。我不敢在大家面前說話，不敢在課堂上舉手。有壹次老師讓我讀課文，我緊張得渾身發抖，聲音都變了。惹得學生們大笑。下課後，我突然意識到，懦弱就是脆弱，我必須克服它。從此，我課前認真備課，上課積極嘗試讀課文，舉手發言，漸漸地就不怕了，表達能力和朗讀能力也大大提高，得到了老師的表揚。
我還有點虛榮心。我受不了長輩們的公開批評。有壹次姨媽來我家，我在飯桌上宣布表妹在學校作文比賽中獲獎了，爸爸馬上指著我的鼻子說:“妳看她姐姐！”“壹句話讓我臉紅，我真希望自己臉上有條裂縫。胡亂吃了點東西，就躲在房間裏偷偷哭。哭著哭著，老師的話又在我耳邊響起:人格最大的缺陷就是……嗯，真的。難道別人看不起妳，只是為了激勵自己不辜負期望，上進嗎？妳好，表哥。沒有別的學習對象了嗎？看來虛榮心也是脆弱的，必須克服和戰勝。從此，我踏實肯幹，刻苦練字，終於在市作文比賽中獲得了二等獎。我提醒父母不要張揚，因為克服脆弱是我的主要收獲。
其實在苦練寫字的過程中，我也有過動搖。看了很多書，觀察了很多事，寫了壹篇又壹篇文章，卻沒有進步，於是失去了信心。這時我翻開筆記本，壹行字映入眼簾:脆弱是成功路上的絆腳石。我心裏壹震，又拿起了筆。在老師、家長和同學的幫助下，我的作文終於起來了。哦，搖擺不定也是壹種脆弱。我克服了它，取得了成功。
有各種各樣的脆弱，有很多我戰勝脆弱的故事。由於時間關系，我就講到這裏。朋友，妳要追求人格的完美嗎？請先學會克服自己的弱點。
請采納
4.求壹篇運用記敘文手法的短文，600字左右，讓我有點虛榮。
我受不了長輩們的公開批評。有壹次姨媽來我家，我在飯桌上宣布表妹在學校作文比賽中獲獎了，爸爸馬上指著我的鼻子說:“妳看她姐姐！”“壹句話讓我臉紅，我真希望自己臉上有條裂縫。
胡亂吃了點東西，就躲在房間裏偷偷哭。哭著哭著，老師的話又在我耳邊響起:人格最大的缺陷就是……嗯，真的。
難道別人看不起妳，只是為了激勵自己不辜負期望，上進嗎？妳好，表哥。沒有別的學習對象了嗎？看來虛榮心也是脆弱的，必須克服和戰勝。從此，我踏實肯幹，刻苦練字，終於在市作文比賽中獲得了二等獎。
我提醒父母不要張揚，因為克服脆弱是我的主要收獲。其實在苦練寫字的過程中，我也有過動搖。
看了很多書，觀察了很多事，寫了壹篇又壹篇文章，卻沒有進步，於是失去了信心。這時我翻開筆記本，壹行字映入眼簾:脆弱是成功路上的絆腳石。
我心裏壹震，又拿起了筆。在老師、家長和同學的幫助下，我的作文終於起來了。哦，搖擺不定也是壹種脆弱。我克服了它，取得了成功。
有各種各樣的脆弱，有很多我戰勝脆弱的故事。由於時間關系，我就講到這裏。朋友，妳要追求人格的完美嗎？請先學會克服自己的弱點。
下面還有壹個:“那只羚羊呢？”我媽突然問我。媽媽說，羚羊是用黑色硬木雕刻而成的工藝品。
爸爸從非洲帶回來給我的。它壹直放在我書桌的壹角。
此刻，我的心怦怦直跳，因為我昨天把它送給了我的好朋友萬芳。“爸爸不是說給我的嗎？”我低聲說。
“我知道我給了妳，但它現在在哪裏？”我母親的眼睛盯著我。我發現事情沒有我想的那麽簡單。
“我放好了。”“在哪裏？給我看看。”
媽媽似乎看出我在撒謊。因為我站在那裏壹動不動，低頭不敢看她。
“說實話...是賣的嗎？”母親變得非常嚴厲。“我沒有賣掉它...我把它送人了。”
我感覺我的聲音在顫抖。“給誰？告訴我。”
媽媽把手放在我的肩膀上。“我把它給了萬芳。她是我最好的朋友。”
“妳現在就去拿回來！”母親堅定地說:“這麽珍貴的東西，妳怎麽能隨便送人呢？”不然我跟妳走！”“不！”我哭著喊著。我爸爸進來聽我媽媽講故事。他靜靜地點了壹支煙，慢慢地對我說:“孩子送東西不是不可以，但要看他看到的是什麽樣的東西。
這麽貴重的東西，不像零食和壹盒糖果。妳怎麽能自己做決定呢？“爸爸的聲音壹直很平靜，卻帶著壹種不可抗拒的力量。”妳已經給了我。"
“是啊，爸爸給妳的，但是不許妳送人！”我沒有理由。當我想到他們很快就會強迫我去萬芳把羚羊找回來時，我感到非常難過。
他們不知道萬芳是什麽樣的好朋友。我們在幼兒園的時候就在壹起了。
她學習好，壹點也不自私。我們形影不離，語文老師叫我們“二合壹”。
上周體育課上，我們全班同學都穿上了剛買的新運動服。跳過山羊後，我們抓住了小樹，並在它們周圍玩耍。
不小心，我的褲子被樹枝劃破了。我坐在樹下偷偷抹眼淚。我心疼我的褲子，怕回家被人說。
萬芳停止了演奏，坐在我旁邊嘆著氣。突然，她跳起來拍著* * *說:“我們先換吧。我媽媽是高級裁縫。她可以把褲子上的大洞縫好，這樣她就完全看不見了。”
當時，我以為我得救了，所以我和萬芳換了褲子。後來聽說她媽媽為了這件事讓她靠墻站了壹個小時。
“妳為什麽不說褲子是我的？”她笑了:“我媽是婆婆。如果她知道了，遲早會讓妳媽知道的。”我想換條褲子。
她漫不經心地說:“算了，反正我已經站了壹個小時了。如果換了，就得站兩個小時……”直到現在，我還穿著她的運動褲。每次上體育課，看到她褲子上那道長長的疤，我都覺得對不起她。
昨天，萬芳來我家玩。我看到她特別喜歡我桌上的羚羊，就拿起來遞到她手裏說:“給妳，我們永遠是好朋友……永遠！”“她也很興奮。她從口袋裏掏出壹把小彎刀，遞給了我。
不知道什麽時候奶奶站在了門口。她壹定想說些什麽，但她沒有。
這時，我媽從櫃子裏拿出壹鐵盒糖果，對我說:“我媽不是不懂。妳把這盒糖果給妳的好朋友...那只羚羊，連爸爸媽媽都舍不得送人！”“我在媽媽的眼裏看到了羚羊的珍貴。她和父親壹起看著我，好像在等待著什麽。
我知道事情已經不可逆轉，淚水順著臉頰流下。房間裏非常安靜。
奶奶突然說:“算了，這樣不好。”母親把糖果盒遞過來說:“妳不知道這是多麽珍貴的木雕！”“我再也受不了了。我推開媽媽的糖果盒，冒雨跑出門去。
我手裏拿著萬芳給我的刀壹路走來。我能說什麽呢？她還會像以前壹樣和我做朋友嗎？肯定不是。我輕輕敲了敲門。
門開了，萬芳伸出手把我拉了進去。“萬芳……”我站在過道上，拒絕再往前走。
“妳怎麽了？不打傘，是不是被打了？”萬芳奇怪地看著我。“不……”我慢慢地從口袋裏掏出壹把刀。“妳能把羚羊還給我嗎……”我幾乎聽不到自己的聲音。
萬芳楞了壹下，沒有拿起刀，只是咬著嘴唇看著我。我垂下眼睛，不敢看她。“我昨天沒講好。妳怎麽能這樣做？”我試著不哭。
5.使用內插法的200個夏日趣事
暑假的時候，媽媽帶我去池塘釣魚。池塘周圍建起了圍墻，圍墻外種了很多綠樹。有壹個人可以走的過道，天空中有幾只小鳥在鳴叫，讓我想盡快看看池塘是什麽樣子。當我進入圍欄，我們立即開始捕魚。我壹釣魚，就釣出了兩三條魚，不壹會兒就釣出了壹小桶魚，高興的蹦來蹦去。過了壹會兒，我猛地壹把抓住了它。哇！壹只蝦，這只蝦全身銀白色，兩根胡須高高豎起，好像在說:“看我！”突然，壹只白色的鳥飛過。我問媽媽:“這是什麽鳥？“媽媽說；”這是壹只白鷺。《壹行白鷺上青天》講的就是白鷺。”我又問，“天空死了嗎？"媽媽笑著回答，"如果妳飛到藍天，妳怎麽會死呢？“我當時想:我太搞笑了，連飛上藍天和死了都分不清，真的！後來，我們釣了很多魚。雖然天氣很熱，但我們仍然很開心。我想:下次我會讓媽媽帶我來這裏釣魚。
6.用敘述的方式來描述壹個人成長的歲月，應該是有聲有色的。但是，對於我這個剛剛進入高壹的中學生來說，成長更像是壹個五味瓶，裏面什麽都有，酸、甜、苦、辣、鹹。而那些揮之不去的煩惱就像烏雲壹樣籠罩在我的心頭，成了我心中的隱痛。關於身高的困擾，我不想矮，但又能怪誰呢？妳能怪我嗎？今天我壹個人在樓道裏走著，遇到了幾個男生。他們張口就說:“哈，海拔真高！”聽到這裏我忍不住哭了。他們怎麽能這樣對我？我只是有點矮。我慢慢下樓，跑到壹個沒人的角落裏，悄悄擦幹眼淚。然後我趕緊跑回宿舍。舍友們看我眼圈紅了，問我:“怎麽了？”我轉過頭說:“沒什麽。”但他們壹直在問，“發生了什麽？”我不知道該告訴他們什麽。我非常生氣，跑到操場的角落去躲避他們。月亮出來了，冷；冷風吹在我身上，很冷。當時我的心情是任何人都無法理解的，我非常痛苦。對著月亮，我許了無數個願，祈求上帝讓我壹夜之間變得那麽高那麽高。我記得有壹次，我壹個人在公交車上。我去買票的時候，壹個阿姨說:“小朋友，讓妳媽媽給妳買。”阿姨，我十四歲了。我怎麽可能是個孩子？更何況我是壹個人來的。大媽壹聽，嘴裏念叨著:“我才十四歲，那麽矮。“我聽了這話真的很難受，覺得很慚愧，好像周圍的人都在嘲笑我，議論我...從小到大，個子矮給我帶來了無數煩惱。我多麽希望長高，多麽期待長高！同學們，妳們聽得懂我嗎？老師點評:寫作是自我表達，自我傾訴的需要。小作者是“用我的筆跡寫我的心，用我的筆表達我的感情”。文章真摯樸實。選取兩個典型事例突出主題，層次分明，結構完整，語言平實動人，善於利用環境描寫烘托人物情緒，巧妙運用插曲，文筆流暢，渾然壹體。文學是對人和心靈的研究，而且是經過磕磕碰碰的研究。文章，只有有淚有笑，才能得到真實的人生。