摘要是對過去某壹時期的工作、研究或思想進行回顧、分析和客觀評價的書面材料。可以讓妳的思路更清晰，目標更明確。妳不妨坐下來寫壹份總結。怎麽寫總結才是正確的？以下是我對幼兒園競賽活動的總結，歡迎分享。
幼兒園競賽活動總結1元旦將至。為了讓孩子們充分參與到感受元旦教育活動的過程中，20xx 12.30下午，大馬頭鎮中心幼兒園舉辦了慶祝元旦的講故事比賽。
老師們用了兩周的時間精心編排了這個故事。這個故事所涉及的道具、場景、人物造型、音樂都很生動，很新穎，很有感染力。這個故事的不同之處在於，家長、孩子、老師* * *共同參與。
小課《拔蘿蔔》的故事真的很活潑有趣，爺爺奶奶的動作形象表演更是深情；中班的《白雪公主》《燕南飛》，大班的《森林之王》，孩子們的表演更是精彩紛呈，人物刻畫的生機勃勃、栩栩如生的形象不斷受到好評和陣陣掌聲。
這項活動的開展，不僅為孩子們提供了展示自我的平臺，也使他們得到了鍛煉和提高，進壹步凸顯了我園“繪本藝術教育特色”的獨特性。在與家長互動、交流、討論的過程中，相信我們園的各項活動都會開展的越來越好！
幼兒園競賽活動總結2壹、指導思想
為了全面貫徹“3-6歲兒童發展指南”的新理念，同時展示我園民間精華新的教育實驗成果，促進兒童素養的全面提升，將孩子引入古詩詞的海洋，讓他們與貴族對話，與智慧碰撞。從幼兒園小朋友開始，我園就開始開展古詩誦讀活動。我們小班的小朋友從幼兒園開始也學了很多可以背誦的古詩詞。
這個月，我們小班要舉辦少兒古詩詞朗誦比賽。根據小班幼兒的年齡特點，精選十首適合幼兒背誦的古詩詞，激發幼兒參與活動的熱情。同時培養孩子語言的連貫性和生動性，激發孩子表達自己的欲望，發展孩子的語言表達能力。
二、競賽的內容
1、悲憫農民2、鵝頌3、在鷺宿4、繪畫5、柳頌6、山村情緣7、靜夜思8、江雪9、別了古草10、肖春。
第三，參與者
1班和2班的15名兒童參加。
第四，比賽時間
65438+2月9日下午2: 50
動詞 （verb的縮寫）比賽地點
小板兒教室
六、競賽方法
1班和2班提前選出十五個孩子參加比賽。
2.背誦流暢熟練，比賽時沒有任何提示。暫停時間不超過15秒，按下不會記憶。
3、情緒飽滿，聲音洪亮，抑揚頓挫。
4、精神飽滿，衣著大方，肢體語言生動自然。
七。獎金；獎品
1，個人前3名被評為“古詩詞朗誦之星”。
2.分別是“最佳魅力獎”和“表演獎”。
小班幼兒古詩詞閱讀比賽綜述
65438年2月9日下午，我們xx幼兒園小班的30個寶寶參加了“幼兒古詩詞朗誦比賽”。為展示我園民間精華新的教育實驗成果，促進幼兒素養的全面提高，將幼兒引入古詩詞的海洋，讓他們與高貴對話，與智慧碰撞。
從幼兒園小朋友開始，我們老師就帶領小朋友讀古詩詞。我們小班的孩子從幼兒園到現在，學了很多可以背誦的古詩詞。本次比賽根據小班幼兒的年齡特點，評選出十首適合幼兒背誦的古詩詞，激發幼兒參與活動的熱情。參賽古詩詞10首:1、悲憫農民2、詠鵝3、鷺宿4、繪畫5、詠柳6、山村情緣7、靜夜思8、江雪9、送古草壹程。
古詩詞朗誦比賽中，孩子們在舞臺上生動流暢，有的小寶寶壹首接壹首背誦，非常熟練；有的壹邊流利地背誦，壹邊搖擺身體，很有節奏感。整場比賽伴隨著稚嫩的童聲，孩子們不時鼓掌。
經過小選手們慷慨而精彩的朗誦，同時為了鼓勵他們在舞臺上大膽表演，20名小選手分別獲得了壹、二、三等獎。
在這次比賽中，孩子們得到了壹個自我展示和鍛煉的平臺；同時，讓孩子感受古詩詞特有的韻律美和語言美；培養孩子語言的連貫性和生動性，激發孩子表達自己的欲望，發展孩子的語言表達能力。
幼兒園競賽活動總結3。晨練是孩子日常生活中的第壹次集體活動，是調動孩子日常生活中好心情的開始；它對兒童的體育鍛煉和動作發展起著至關重要的作用。為了進壹步強化孩子的晨練意識，積極參加體育活動和晨練，培養孩子合理有序的日常習慣。165438+10月14日上午，我們根據工作要求和安排，有目的、有計劃地開展了這次活動。活動的主題是“我運動，我健康”。
這次活動是由黃導演精心策劃的，他考慮得很周到。老師們積極配合，尊重黃源主任安排的分工。本次活動氣氛活躍，各班小朋友參與度高。主持人——黃xx和沈xx有優雅的開場白。進場單:1。小團隊:1班、2班；中隊:壹班、二班、三班；大隊:壹班、二班、三班、四班。
我園以優化班級常態管理為目標，以各類活動定期競賽為主題，全面促進幼兒積極配合集體活動進壹步提升。“晨練比賽”是活動之壹。為此，我園明確準備了工作方案和要求。為了成功舉辦本次活動比賽，各班近期利用課余時間進行了強化訓練和早操準備，臺上展示，臺下報償。孩子們今天的精彩表現，離不開老師們的辛勤付出。同時，家長參與此次活動的積極性也得到了充分的提高。每個班都邀請了壹位家長和傅源主任擔任評委，家長評委都準時到場參加。其他家長也來到現場觀看了孩子的比賽，從而烘托了比賽的氣氛，激發了孩子的競爭欲望。由於高度重視和充分準備，本次活動不僅時間把握準確，而且各班銜接自然有序，圓滿完成了競賽任務。在這裏對大家說壹聲“辛苦了”。
在整個活動中，老師自始至終都能以飽滿的精神感染孩子，清晰的口令，規範的動作都給了孩子鼓勵和信心，比如:第壹節課孩子們的認真和嚴謹；二班孩子們的自由和大膽；中學壹班老師親切自然的情緒感染吸引了孩子們，使他們積極參加早操。同時，各班老師也可以在活動前排除孩子的衣服、褲子、鞋子等不方便活動的因素，讓孩子輕裝活動，尤其是孩子整潔的衣服，像壹個叫秋花花的人，更能表現出孩子的必勝信心，從而有效激發孩子參與活動的興趣。老師和孩子們都很喜歡。
雖然這項活動取得了巨大的成功，但仍然存在壹些不足之處。每個班的早操都不夠整齊。深蹲、體側、彎腰等動作不到位，力度不夠。從以上問題來看，要繼續努力加強早操的常態化管理，以競賽為手段，真正提高早操質量，促進兒童大肌肉動作的發展。
早操比賽成績
黃源導演頒獎。
三等獎:1班、2班、3班、1班、4班。
二等獎:1班3班。
壹等獎:二班二班。
教師獎
最具活力獎:李老師。
行為規範獎:黃老師。
最佳微笑獎:萬老師。
幼兒園競賽活動總結4為提高幼兒感受和表達語言的能力，增強幼兒自信心，我園於20xx年5月18日舉辦了“講故事”比賽。這是壹個很好的機會，讓孩子們表達自己，激發他們的想象力和創造力。講故事比賽的消息通過班級通知提前傳遞給了家長，得到了家長的積極響應。
在活動的第壹階段，在每個班級內舉行比賽，每個孩子都有機會參加比賽。每個班級選出孩子代表班級參加第二階段的比賽。孩子們在比賽的過程中，落落大方，清晰流暢地講述著充滿童趣和創造力的故事。小選手興奮，小觀眾著迷，評委老師卻很為難怎麽選。
通過這次活動，參賽的小朋友們得到了很好的鍛煉，不僅口語表達能力得到了提高，表達和背誦水平也得到了提高。這些孩子利用練習講故事的機會，不斷鍛煉自己的勇氣。
通過聽故事，所有的孩子不僅培養了自己的傾聽能力，還通過理解故事的內容學到了很多道理。
經過激烈角逐:小團隊壹等獎；
中隊壹等獎；
大隊壹等獎。
通過比賽，可以發展孩子的表達能力，提高孩子的交流溝通能力，提高孩子的心理素質。在選擇和解讀故事的過程中，好的故事總是對孩子的成長起到潛移默化的積極作用。活動取得了圓滿成功。
幼兒園競賽活動總結9月5-20xx日，我園分三個年齡段舉行了為期壹個月的“講故事”比賽。這個活動是孩子們表達自己，激發想象力和創造力的好機會。講故事比賽的消息通過班級簡訊的通知提前傳遞給了家長，得到了家長的積極響應。
活動分為三個階段:
第壹階段是報道故事內容。活動內容自制，活動形式多樣:個人表演評書、親子評書、音視頻評書等。目的是讓每個孩子都有表演的欲望和熱情。通過第壹階段的積極報名，全班36個孩子都積極報名。
第二階段是班內比賽，每個孩子都有機會參加比賽。每個班選出孩子代表班級參加第三階段的比賽。
在第三階段的兒童比賽中，孩子們清晰流暢地講述了充滿童趣和創造力的故事。小隊員們講得起勁，小聽眾們聽得入迷。通過這次活動，參賽的孩子們得到了很好的鍛煉，不僅提高了口頭表達能力，也提高了表達和背誦水平。這些孩子利用平時練習講故事的機會，不斷鍛煉自己的勇氣。
通過聽故事，所有的孩子不僅培養了自己的傾聽能力，還通過理解故事的內容學到了很多道理。經過激烈的競爭。通過比賽，可以發展孩子的表達能力，提高孩子與人溝通的能力，提高孩子的心理素質。在選擇故事和解讀故事的過程中，童年是兒童語言發展的關鍵時期。在語言領域，《綱要》也強調“發展兒童語言的關鍵是創造壹個能讓他們想說、敢說、喜歡說、有機會說的環境。”講故事可以進壹步提高孩子的語言表達能力和口語發展能力，鍛煉和豐富孩子的詞匯和句子，有利於孩子綜合素質的提高和發展，更重要的是鍛煉孩子的膽量，培養孩子的自信心和勇氣。為此，我園特別策劃了“幼兒園故事大王大賽”，旨在營造幼兒學會說話、敢說話、會說話、敢表達的語言氛圍，為幼兒提供展示自我的舞臺，提高幼兒的綜合素質。
大班的孩子在群體面前能敢於說話，大膽發言。在講故事的過程中，他們顯得有些緊張。有些孩子不敢擡頭，聲音很小，但在老師的鼓勵下，表現很好。他們的故事情節很好，但是感情不夠深刻，不能充分體會到任務或者動物的情感。
總之，孩子們在故事比賽中展現了自己最好的壹面，活動取得了圓滿成功。
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