小學語文知識點很多，可以歸納為基礎知識、閱讀、習題、口語交際三個部分。
1，基礎知識:主要復習拼音、字、詞、句。
(1)拼音:可以讀拼音，通過拼音節來寫單詞或句子；整體識別音節；大小寫字母(通過查字典的方法體現)。重點練習“讀拼音，寫單詞”。
(2)單詞:理解單詞的意思；區分所學的同音字、同形字和多音字；查字典的兩種方法(詞序，部首)；掌握生詞的音、形、義，重要的是培養學生查字典和理解多義詞的能力。
(3)單詞:正確讀寫所學單詞，包括聽寫或讀拼音寫單詞。這部分內容按照語文園課後題型和單詞訓練進行分類復習。單詞的復習要強調對單詞的理解和運用，註重積累。通過復習，可以進壹步掌握理解單詞的方法，提高運用單詞的能力(如造句)。
(4)句子:重在積累。包括課內外古詩詞、名言警句、對聯、諺語的積累；詩人和著名作家的聚集。復習的主要內容是閱讀與記憶，閱讀與記錄以及它們在本書學習園地中的拓展。同時復習句型轉換和病句內容。
(5)標點符號:常用標點符號(重點是本年級應該掌握的標點符號，以及壹些重點課文中標點符號的使用)
(6)修辭:復習常用修辭。如比喻、擬人、排比、設問、誇張等。
2.閱讀:包括根據課文內容填空、課內閱讀和課後閱讀。
(1)根據課文填空。包括本書要求背誦的文章(包括背誦自己喜歡的部分，這部分背誦建議學生背誦優美的片段，不僅僅是最短的內容。)
(2)閱讀。閱讀能力的培養在於平時的教學，復習只能是壹個強化提升的過程。所以復習的重點不是怎麽讀，而是怎麽審題，怎麽解題。比如做閱讀題的時候，讓學生先讀短文，然後讀短文後面的練習，帶著這些問題讀短文兩遍，然後寫答案。答題時註意格式:寫答案，完整答題。做每道題的時候，讓學生審題清楚。妳想讓我們做什麽？怎麽會？
老師可以根據教材做壹些閱讀題或者從試卷中選擇壹些閱讀項目，讓學生看到各種類型的題型。做之前要教給學生做題的方法，然後讓學生在課堂上完成、分析、講解，提高復習效率。做題有做題的效果。盡量不要讓學生帶回家看完。不要只講錯得多的題的答案，壹定要講方法，讓學生在遇到這類問題時知道從哪裏開始思考。為什麽要這樣回答？比如理解單詞的意思，可以通過換詞和在語境中理解單詞來完成。而不是簡單的告訴學生這個詞是什麽意思。教師要總結壹些常見的問題，比如如何概括課文的主要內容，如何概括中心，如何解讀單詞，如何概括段落的意思等等。
3.作業:註重方法而不是寫作。
壹、復習如何復習作文題目。拿壹個作文題目，至少讀三遍:讀壹遍，想壹想這個練習應該寫什麽。二讀看具體要求是什麽？(可以用線來畫標記1，2，3)三讀看有沒有遺漏的要求。
其次，對這本教材中的每壹道習題都進行了認真的分析和總結，並列出了壹個簡單的提綱，引導學生在遇到這類習題時，知道從哪裏開始思考和寫作。
作業和閱讀的復習也可以放在復習的開頭，對後面閱讀和作業的復習起到指導作用。
整理和復習小學英語，要從詞匯、聽力、閱讀、語法、口語五個方面實施英語復習的整體策略。
壹.詞匯
詞匯學習是英語學習中最基本也是最重要的部分。沒有足夠的詞匯量，任何人都不可能用英語自由交流。目前廣州市小學英語教材總詞匯量約為810。但是四會要求的短語結構大概是145。面對這麽多單詞，如何有效記憶？有同學很煩惱地說:“我每天都在努力背，今天卻經常忘。好像效果很差。”我們來看看學生平時記憶單詞的壹些常用方法:
1.朗讀，邊讀邊寫。反反復復，卻收效甚微。我已經讀完了，寫完了，但是我已經把所有的東西都記在心裏了。
2.花很多時間做漂亮的單詞卡片，把英文單詞和中文意思寫在同壹張卡片上，隨時拿出來閱讀。但由於單詞本身過於分散，缺乏聯系或關聯，很難熟練地記憶大量單詞。
3.用筆抄寫，不讀音。每個單詞至少寫20遍，當天寫完可能還記得，但是過幾天再來聽寫，能記住的單詞就很少了。
這些方法的使用因人而異。具體來說，不能說哪種方法完全不好。每個學生都有自己獨特的記憶單詞的方法。我們在這裏討論的是有效和有用的方法和手段。作者想提出的是，不要忘記壹切事物之間都有壹定的聯系。文字也不例外。試著找到自己感興趣的背單詞的方法，把背單詞的“苦差事”變成樂趣，不僅能大大提高記憶速度，還能增強學習英語的興趣。這裏有壹些簡單的單詞記憶策略。
1.可以用書本知識還原法來記憶名詞。小學英語課本中，除了名字，大部分名詞都來源於生活。妳可以試著把這些名詞挑出來，放在妳熟悉的環境中，比如學校、家庭、公園等地方，壹個壹個地記憶。紙上的符號突然變得生動而具體。
2.詞匯自然連接法可以用來記憶形容詞。形容詞用來描述事物的性質和特征。當妳學習形容詞時，妳不妨把它們和它們的反義詞壹起記。例如:白-黑、暗-亮等。
3.詞匯分類記憶法。把小學英語的詞匯全部總結出來，按照不同的標準分類記憶，是壹種有趣而有效的方法。首先，根據文本所涉及的不同主題來分類，我認為具體可以分為:
a食物:包括水果、飲料、餐具，壹日三餐。b自然類:包括植物、動物、方向、天氣、國家和城市。
c學習類:包括文具、科目、語言、國籍D家庭類:包括日用品、玩具、房間、親人、外貌。
e愛好和習慣:包括顏色、服裝、運動、時間、假期、職業、頻率和數字。
其次，可以根據語法點劃分詞類。具體分類會在語法部分進壹步闡述。
第二，傾聽
聽力是最重要的英語語言能力之壹。據統計，人們在交流中通常有60%的時間是在聽。因此，如何有效提高聽力是小學英語學習的重要壹環。聽的能力增強了，自然會帶動其他技能壹起提高。壹般來說，小學英語聽力試題有五種:1聽句子，補充缺失信息。看圖聽問題。聽對話，回答相關問題或完成相應的表格。聽短文，回答相關問題或辨別是非。聽句子，選擇句子中包含的相應信息。任何訓練都要有針對性，尤其是面對初中剛開始的有限時間。我們應該為這五個問題做好有效的準備。筆者采訪了壹些小學生，發現目前學生的聽力困難主要體現在這幾個方面:
1.有厭倦，有畏難情緒。我覺得錄音的語速太快了。
我沒有耐心壹下子聽完壹段，要求壹句話就不聽了。
我無法把聽到的內容和試卷上的題目內容結合起來，也不知道錄音後的題目該怎麽寫。
壹旦在聽的過程中出現壹個不熟悉的單詞，我就很害怕。要求立即收聽。
造成上述問題的主要原因是缺乏系統的、持之以恒的聽力訓練。說白了就是學生平時聽課太少。那麽我們應該如何進行聽力訓練呢？筆者認為作為小學聽力應該從學校發的磁帶開始。如果壹開始就選擇課外材料，學生和家長很難把握聽力材料的難度。目前小學英語聽力考試的錄音速度和學生平時聽的課文磁帶的錄音速度非常相似。而且因為聽力錄音的素材來自課文，所以在詞匯方面不會出現超出大綱的情況。當妳對學校發放的課文磁帶感到熟悉時，妳就可以開始強化聽力訓練了。首先，在課文中放壹個停頓，口頭復述妳聽到的句子，然後把妳聽到的每壹句話寫下來。當妳的句子聽寫完全正確，沒有錯誤的時候，就可以開始聽段落了。先播放壹段錄音，然後停下來，試著口頭復述聽到的段落。重復幾次後，試著用自己的表達方式把聽到的段落寫下來。每天堅持15-20分鐘。時間長了，妳會發現聽學校磁帶沒有什麽困難。聽力考試聽學校磁帶夠嗎？不會，下壹步就是選擇適合妳年級水平，妳感興趣的英語磁帶，比如短對話、小故事等。最後輔以幾套聽力練習，熟悉做題方法。相信這樣壹步步堅持下去，學生的聽力水平會有很大的提高。
第三，閱讀
打開初中壹年級英語教材，和現有的小學六年級英語教材對比。我們不難發現。無論從篇幅比例還是難度設置來看，短文閱讀都成為了初中英語教材的亮點。這在壹定程度上也說明，有些學生在小學英語成績非常好，到了初中就覺得英語很難學，甚至感到厭學。所以提高閱讀能力不僅是為了準備中考，也是為了更好的適應初中英語學習。
什麽是讀書？讀的是短篇小說，還是簡短的對話？不是，中考閱讀是通過有效閱讀，主動獲取相關信息，回答相關問題的過程。這個過程就是學生把段落中的信息和題目的內容結合起來尋找正確答案的過程。所以，好的有效的閱讀是帶著問題有目的的閱讀，而不是仔細的閱讀。閱讀習慣的培養不是壹蹴而就的，需要日常的堅持。筆者認為，即使作業再多，學生也應該堅持每天閱讀10-15分鐘。那麽我們在閱讀的時候應該如何選擇閱讀材料呢？閱讀前選擇合適的材料非常重要。我覺得應該從課本開始。先看課本上的材料。課本上的每個閱讀問題都有答案，然後找壹些合適的課外讀物。首先，文本閱讀的難度要合適，最好選擇分級閱讀的系列，註意選擇正規的出版公司。最近，XDF大宇書店推出了壹套朗文兒童分級讀物，值得壹看。其次，我們應該選擇我們感興趣的話題來閱讀。從妳打開書的那壹刻起，妳就覺得妳願意繼續讀下去。事實上，這是壹次成功閱讀的開始。當然，為了面對考試，妳需要在閱讀的時候做壹些練習。沒有實踐的閱讀對提高做題能力沒有幫助。筆者建議在初中沖刺階段，每天至少練習三四道閱讀理解題。
第四，語法
在小學英語學習過程中，學生會接觸到每個單元的詞匯、句子、短語以及壹些固定搭配。當這些小單位壹起使用時，它們將被應用到基本的語法規則中。那麽，學習語法的時候，是不是只需要背規則，看語法書就可以了？不是這樣的。初中的考試，具體的語法概念永遠不會考。考題中更多體現的是應用。通過具體題目的分析和應用，檢查自己是否對每個語法點都有透徹的掌握。既然語法考試是把抽象的規則放到具體生動的題目裏，那就是我們開始有針對性復習的前提。
總的來說，小學英語語法的考核是基礎知識，關鍵是要全面掌握，尤其是壹些規則的特殊情況和變化。下面，筆者將對小學英語涉及的具體語法點進行粗略的分析，但希望同學們通過具體的題目多加練習。
動詞 （verb的縮寫）英語口語
初中考試增加口語測試反映了國家小學英語課程改革的要求和趨勢。和聽力壹樣，口語表達是靈活運用英語語言能力的壹種表現。它特別要求小學生有基本的對話，並對生活中涉及的壹些真實場景進行描述和交流。從之前的試題來看，口語考試主要有這幾類試題。問題的設計也體現了由易到難的原則。具體內容包括:讀單詞、音標、讀句子、根據實際情況答題、看圖答題、講故事等。筆者認為也要遵循以文為主的原則，口語考試要想好材料來源。絕對不是老師憑空編題。考試要考的內容大多來自學生自己的課本。轉到教材的題目部分，總體來說，筆者嘗試把小學六年的基本題目和內容總結如下。有些內容涉及要求較高，是針對口語較好的同學提出的。
英語口語的練習要求學生大膽地說。如果是內向害羞的人，就需要按照循序漸進的方法，“逼”自己開口說話。首先，在妳的房間裏仔細聽磁帶，把壹個句子接壹個句子放進去，註意模仿磁帶裏的語音語調。當句子和單詞過去後，他們開始模仿閱讀課文。練習壹段時間後，開始和鏡子裏的自己對話。註意眼神交流，手勢得體，表情自然。然後試著找妳的同桌或好朋友練習每個話題的對話。練習時遇到不會表達的表情，記得及時問老師。平時多參加壹些課外的英語角活動，也能有效鍛煉自己的勇氣。
以上從詞匯、聽力、閱讀、語法、口語五個方面給即將面臨初中的同學們提出了壹些英語學習的建議。希望同學們能充分利用時間多練習，及時發現和改進自己的不足。真心希望新學期開學的時候，妳在英語學習上領先壹步。祝大家初中考試取得好成績！
望采納，謝謝！！