社會呼喚誠信，個人、組織、市場乃至國家都需要誠信。高等教育要特別重視誠信，充分認識誠信教育的社會價值，積極探索誠信教育的有效途徑和方法，培養誠實守信的大學人才。
胡錦濤主席曾指出，社會主義和諧社會的六個基本特征之壹是“誠信友愛”。“誠信友愛”是社會主義和諧社會的道德基礎，當然也是構建和諧校園的道德基礎。
首先，我們來分析壹下大學生“誠信危機”的原因:
縱觀當代大學生的誠信現狀，用“誠信危機”來概括並不為過。然而，“冰凍三尺，非壹日之寒”，大學生的“信用危機”也不是壹朝壹夕的事。原因是多方面的，主要包括:
(壹)主觀原因
大學生心理素質不成熟、社會閱歷淺薄、責任心不強、缺乏思考分析能力是大學生“信用危機”的主觀原因。但當代大學生仍有許多優勢，如:文化水平高，掌握現代科技知識；思想開放，不那麽傳統保守的觀念；強烈的競爭意識，進取精神和創新精神。但也有很多缺陷:大部分是獨生子女，在父母的悉心呵護下長大。雖然生理上成熟，但很多人心理素質並不成熟，往往表現出以自我為中心、心理叛逆、不願意接受管教的弊端；他們接觸社會少，社會經驗少，對社會上的各種負面現象缺乏清醒的認識，往往把壹些負面現象當成社會的本質；他們雖然自我意識很強，但責任感很弱，往往在“義”和“利”之前選擇後者；在改革開放的今天，各種文化都在侵蝕著祖國。由於他們缺乏冷靜的思辨分析能力，自制力弱，容易迷失自我，放松自律，導致誠信墮落。
(二)客觀因素
1.市場經濟運行過程中的負面效應是大學生“信用危機”的經濟根源。
市場經濟是壹把“雙刃劍”，它對人性的影響具有兩面性。壹方面，它強化了人們的主體意識、競爭意識和經濟利益意識，有力地促進了社會主義經濟的發展；另壹方面，市場經濟以經濟利益為人們行為的“動力”。在市場經濟體制不夠成熟、法制不夠完善、國民素質參差不齊的情況下，受市場自發性和市場主體逐利特性影響的市場進程，必然會產生“制假售假”、“偷稅漏稅”等不誠信行為，使整個市場出現壹定程度的道德失範狀態。市場經濟利益杠桿所產生的負面效應，不僅在市場上侵蝕著人們的精神世界，也將魔爪伸向了曾經是“凈土”的高校，對大學生的道德觀念、價值觀念和行為選擇產生負面影響，使他們與市場失信“結盟”，做出種種失範行為。
這就要求我們大學生樹立良好的誠信品質。那麽，如何才能樹立良好的誠信品質呢？
要有效加強大學生誠信教育，必須構建科學合理的誠信教育體系，把誠信教育作為壹項系統工程來建設和實現。這壹體系的實現有賴於七項重要制度的建立和完善及其相互作用。最好從組織制度和思想三個方面來把握。