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初中語文教學的培養目標是什麽?

識字和寫作

1.能熟練使用詞典和獨立閱讀,並能使用多種單詞檢索方法。積累和書寫3500個左右常用漢字,認識和理解這些字及其常用詞所表達的人、事、景、事、理、情、思,初步完善心智結構體系。

2.在熟練使用硬筆書寫正楷的基礎上,學習書寫規範、通俗的正楷,提高書寫速度。

3.臨摹名家書法,體驗書法的審美價值。

4.正確的書寫姿勢和良好的書寫習慣。

(2)說和寫

1.鞏固敘事單位語言的說和寫,努力表達自己對自然、社會、人生真實而獨特的感受、體驗和思考。

2.掌握描述性和議論文單位語言與記敘文單位語言的異同。根據形神特點和實際需要,運用適當的順序和章法,進行不同文體的單元語言的說和寫,形成自己的收集材料、構思、起草、修改提綱的說和寫過程和習慣,提高自己獨立說寫的能力。

3.多角度觀察生活,發現生活的豐富性,可以把握人、事、景、物的特點,創造性地感知和領悟獨特的情感和道理,豐富和完善人、事、景、物、理、情、思的體系。

4.根據需要進行縮寫、擴展和改寫,撰寫常見的實用文章,針對適當的話題進行即興演講和準備好的主題演講,借助肢體語言增強感染力和說服力。

5.能夠與他人交流寫作經驗,互相評價修改作文,從而分享感受,交流意見。

6.了解小說、詩歌、散文、戲劇等文學作品與壹般單元語言的區別和聯系,進行簡單的文學創作。

(3)聽力和閱讀

1.耐心、專註地傾聽,根據對方的言語、表情、手勢理解對方的觀點和意圖。能用普通話正確、流利、有感情地閱讀。

2.養成默讀的習慣,以壹定的速度閱讀普通現代文,每分鐘不少於500字。巧用略讀和瀏覽的方法,擴大閱讀範圍。

3.在通讀的基礎上,理清思路,理解和分析主要內容,欣賞和推敲重要詞語在語言環境中的意義和作用。

4.對所聽所讀所表達的有自己的體會,能夠提出自己的見解,能夠以合作的方式討論、分析、解決疑難問題。

5.能夠區分現實作品和虛構作品,了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學樣式和相應的閱讀方法。

6.欣賞文學作品,有自己的情感體驗,初步理解作品的內涵,獲得對自然、社會、人生的有益啟示。能夠講述自己對作品中感人的情境和意象的體驗;品味作品中富有表現力的語言。

7.閱讀簡單的議論文,區分觀點和材料(真相、事實、數據、圖表等)。),找到想法和材料的聯系,通過自己的思考做出判斷。閱讀新聞和解釋性文章,可以把握文章的基本思想,獲得主要信息。在閱讀科技作品時,還應註意理解作品中體現的科學精神和科學思維方法。閱讀壹篇由各種材料組成的復雜的不連續的文本,可以幫助我們理解文本的含義,得出有意義的結論。

8.讀古詩,讀簡單的文言文,借助筆記和參考書理解基本內容。註重積累、感悟和運用,提高自己的欣賞品味。

9.了解重要作家作品的知識和文中涉及的文化常識。

10.妳可以利用圖書館和互聯網收集妳需要的信息和材料來幫助妳閱讀。

11.學會制定自己的閱讀計劃,廣泛閱讀各種書籍。課外閱讀總量不少於260萬字,每學年閱讀兩到三本名著。背誦80首優秀詩歌(段落)。

全面學習

1.獨立組織文學活動,在辦刊、演出、討論等活動過程中體驗合作與成功的喜悅。

2.能夠提出學習和生活中感興趣的問題,與他們討論,選擇研究課題,制定簡單的研究計劃。能從書刊或其他媒體獲取相關信息,討論分析問題,獨立或合作撰寫簡單的研究報告。

3.關心學校、本地區、國內外的大事,收集信息,調查訪問,就共同關心的熱點問題相互探討,用文字、圖表、圖片、照片展示學習成果。

4.掌握檢索和引用資料的基本方法,區分原始資料和間接資料的主要區別,學會註明引用資料的來源。