(1)圖表顯示滑板或滑旱冰在孩子們中不太受歡迎。
更正:過去——現在
圖表顯示滑板或輪滑在孩子們中並不那麽受歡迎。
這句話所在的圖表中沒有提到時間，所以沒有必要用過去式。
另壹方面，網絡遊戲在學生中非常流行，這使得他們忽視了他們的學習。
更正:制造——制造
另壹方面，網絡遊戲很受學生歡迎，這將使他們忽視學習。
分析:網絡遊戲盛行是壹種現狀，可以用簡單的現在時來表達。
(3)例如，如果大學想擁有壹個良好的學術環境和引進人才，需要大量的資金。
更正:通緝——想要
比如大學要引進人才，營造良好的學術氛圍，就需要大量的資金。
解析:此句以現在時為背景，動詞都是壹般現在時。
此外:這句話改為:例如，如果大學想引進人才，創造壹個良好的學術環境，需要壹大筆錢。更符合邏輯。
雅思寫作中的動詞用法2。謂語動詞的語氣/語態
(1)如果鼓勵政府承擔全部費用，高等教育將更加公平地發展。
更正:訂婚了——我們訂婚了/應該訂婚了。
如果鼓勵政府承擔全部學費，高等教育的發展會更加公平。
分析:這句話是虛擬語氣。If從句的動詞與將來相反，be的動詞應該用were或者把動詞改成should+動詞的原型。
(2)盡管現在的社會完全提倡男女之間的比例平等，這部作品仍然無法使它實現。
更正:盡管——雖然；提倡——提倡；平等——平等；作品——喬布斯
雖然現代社會充分提倡男女平等，但是工作比例仍然不能保證這種平等的實現。
解析:盡管+名詞短語，後接狀語從句；社會和倡導者之間有壹種積極的關系，使用積極的聲音；Advocate後面是壹個名詞短語作賓語，不是賓語從句，那是不必要的，而且在名詞短語中，equal是形容詞，需要改成名詞；Works是通稱，是不可數名詞，應該用jobs或者work來代替。
(3)如果政府能對此負責，那麽(學費)會更體諒那些將對社會，甚至對國家做出更大貢獻的學生。
更正:會是——會是
如果政府能夠承擔學費，學生就會更體諒政府，因此會對社會甚至國家做出更多貢獻。
解析:此句為虛擬主從復合句，句首有if，從句與主句之間用逗號隔開，主句缺少主語，所以用來代替這種情況
因此，由誰來解決這個問題的問題仍在繼續討論。
更正:誰的問題——關於誰的問題；關於——談論
因此，人們繼續討論誰應該對此事負責。
分析:問題是關於who條款，中間加about即可；或者去掉問題，做壹個who指導的主語從句。Taken about是壹個詞匯使用上的錯誤。
(5)如果我是雇主，我顯然會選擇受過這方面訓練的員工。
更正:已更改為were
顯然，如果我是老板，我也會優先考慮接受過相關領域培訓的員工。
分析:這是與現在相反的虛擬語氣，應該用從句be were。
雅思是什麽意思？雅思是針對打算在英語國家學習、工作或定居的人的英語水平考試。
雅思寫作中的動詞用法。非謂語動詞的形式
非謂語動詞是很多考試的弱項，包括語言能力在雅思6分以上的考生，也經常犯類似的錯誤。主要分為不定式(to+V原型和V原型)、分詞(現在分詞v-ing和過去分詞V-ed)、動名詞(v-ing)三個方面。
(1)考慮到所有這些因素，互聯網有其缺點。
更正:Take——Taking
考慮到所有這些因素，網絡仍然有缺點。
分析:這是斷句現象，兩個短句之間沒有並列連詞。可以考慮把前者做成現在分詞短語。
(2)有壹個關於孩子做有償工作的問題的普遍討論是完全錯誤的。
更正:兒童問題-當兒童的
人們在討論讓孩子做有償工作是否完全錯誤。
解析:about後面有壹個句子沒有任何從屬連詞是不合理的。根據意思表示，作出上述修改。
(3)那些反對它的人爭辯說，誰是寶貴的工作經驗，對他們的學習很重要。
更正:誰是——它是
反對的人認為這是寶貴的工作經驗，對學生的學習很重要。
解析:辯說後面是賓語從句，句子的主語不應該是誰，而是壹個行為。
(4)雖然有時孩子們會覺得很累，很難完成他們的工作，但如果他們選擇工作，他們必須面對許多困難和挑戰。
更正:孩子覺得累——他們覺得累；他們必須——孩子們必須
雖然有時他們會覺得很累，很難完成工作，但如果孩子選擇做有償工作，他們必須面對許多困難和挑戰。
分析:在主從復合句中，人稱代詞通常放在從句中，而名詞放在主句中。
(5)此外，政府可以對大學進行經濟改革，即學校支付學生在大學周圍做社區服務的費用。
更正壹下:對大學來說是-對大學來說是。
此外，政府可以改革大學，即學校付錢讓學生在附近從事社區服務。
解析:那個從句是講解的經濟改革內容，可以用非限制性定語從句修飾。
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