太子聽說了，讓人向秦王道喜。使者過趙，縛之。
使者曰:“秦與趙本是壹家，但天下皆從。我們奉趙之命，為秦也。
今我使秦，而趙為，故秦與趙有隙。如果秦和趙之間有隔閡，世人不會接受，但不會受命。
而我造秦，所以趙誌伐燕也無妨。“趙王，差人去吧。
使者見秦王，曰:“燕王竊聞秦、趙之事，君遣使者來賀其女。”秦王曰:“丈夫無道。我能為趙有智做些什麽？”使者說:“我聽說趙國在南方，曲陽在北方，燕國在北方，而離趙國有三百裏之遙，但離秦國有五十多年，所以那些不能打敗秦國的人都是弱小的，沒有什麽好處。
今齊王立與燕、燕與趙同立，他們將不再受秦檜的轄制。我渴望國王受苦。"
秦王這樣認為，並著手拯救燕。秦國和趙國聯手，向北進攻燕國。
吳王聽說後，派使者向秦王道喜。使者路過趙國，趙王把他扣留了。使臣曰:“秦國與趙國合壹，諸侯皆從。
燕之所以聽命於趙，是因為秦與趙的結合。現在我要去秦國，趙國扣留了我，說明秦國和趙國有矛盾。
如果秦國和趙國發生矛盾，諸侯肯定不會聽命於趙國，閆希會也不會聽命於趙國。況且我出使秦國並沒有阻止趙攻打燕國。"
趙王認為他是對的，於是釋放了燕國的使節。
2.陜西中考文言文翻譯秦與趙，北迎燕。太子聽說了，讓人向秦王道喜。使者過趙，縛之。使者曰:“秦與趙本是壹家，但天下皆從。我們奉趙之命，為秦也。今我使秦，而趙為，故秦與趙有隙。如果秦和趙之間有隔閡，世人不會接受，但不會受命。況且臣使秦，無妨斬燕。”趙王這樣想，就把它送走了。
使者見秦王，曰:“燕王竊聞秦、趙之事，君遣使者來賀其女。”秦王曰:“丈夫無道。我能為趙有智做些什麽？”使者說:“我聽說趙國在南方，曲陽在北方，燕國在北方，而離趙國有三百裏之遙，但離秦國有五十多年，所以那些不能打敗秦國的人都是弱小的，沒有什麽好處。今齊王立與燕、燕與趙同立，他們將不再受秦檜的轄制。我為國王焦慮。”秦王這樣認為，並著手拯救燕。
秦與趙聯手，北擊燕國。吳王聽說後，派使者向秦王道喜。使者路過趙國，趙王把他扣留了。使臣曰:“秦國與趙國合壹，諸侯皆從。燕之所以聽命於趙，是因為秦與趙的結合。現在我要去秦國，趙國扣留了我，說明秦國和趙國有矛盾。如果秦國和趙國發生矛盾，諸侯肯定不會聽命於趙國，閆希會也不會聽命於趙國。況且我出使秦國，並沒有阻止趙攻打燕國。”趙王認為他是對的，於是釋放了燕國的使節。
燕國的使者遇到秦王，說:“燕王聽說秦和趙統壹了，燕國派我來用金秤砣祝賀。”秦王曰:“燕王無知，無可奈何。我要趙滅燕。妳在祝賀什麽？”燕國使臣曰:“聽說趙國鼎盛時，南鄰秦國，北鄰下曲陽，近燕國，趙地在三百裏，卻與秦國相持五十余年。趙國之所以不能打敗秦國，是因為趙國很小，沒有其他國家幫助擴張領土的可能性。現在齊威王想讓趙消滅北方的燕國。如果燕趙聯合，肯定不會再聽命於秦。我暗暗替國王擔心。”秦王認為是對的，就出兵救顏。
3.陜西中考什麽古文占試卷30分左右？
關鍵詞中的實詞、虛詞、通假詞、古今同義詞、著名成語是中考的重點內容。
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1，名句背誦默寫；
2.詞義不同，壹詞多義，類屬虛妄，詞類活用等。文言文中的實詞是常用的。近兩年寧波的考題都是以詞典釋義選擇的形式要求學生在文中選擇加詞的確切選項，這是壹種靈活的考察方式，要求學生綜合考慮語境意義、搭配對象、詞性等。解釋對象的；
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4.句子翻譯。綜合考察實詞、虛詞、句型(省略句、倒裝句、被動句)、句子流暢性、標點符號等知識點。直譯是最好的方法。
5.分析文章主題，吸取以往經驗並進行評價，重點關註課後練習、中心思想、寫作技巧等。