花了很長時間才找到，分享給大家。每天讀書會讓孩子進步很快。和大閱讀有異曲同工之妙，打印出來也不傷眼睛。
《牛津閱讀樹》是由英國牛津大學出版社組織多位兒童閱讀教育專家，經過20多年的不斷研發而出版的閱讀教材。這是壹套針對母語為英語的學齡前和小學兒童的寓教於樂的兒童英語讀物。包括故事、詩歌、有聲書、互動遊戲，這些都對孩子有吸引力。
培養閱讀能力三部曲
之前我們在微信官方賬號介紹了三種閱讀形式。為什麽英國人喜歡讀書？閱讀習慣就是這樣形成的。中國的父母可以復制嗎？
1分享閱讀”
分享閱讀是指父母、圖書館誌願者或老師給孩子大聲朗讀。這是孩子具備獨立閱讀能力之前的主要閱讀方法。這是英國小學助教工作的壹部分。
大部分家長可以做到中文分享閱讀的步驟，但英文分享閱讀需要家長或老師有較高的英語水平，所以中國孩子要像英國孩子壹樣，1歲才開始從牛津閱讀樹上爬，是不現實的。
2“導讀”
閱讀指南主要是指兒童在家長或老師的指導下進行閱讀的方式，幫助兒童從分享閱讀階段過渡到獨立閱讀，並貫穿英國整個小學階段。
在學校，分組有壹個閱讀時間，老師會把閱讀情況記錄在閱讀本上。要求家長每天在班都待20分鐘。讀完後，他們會和孩子壹起討論，記錄自己的閱讀內容。根據他們的閱讀能力，會評價他們的閱讀水平，也就是牛津閱讀樹的水平。升級後，他們可以閱讀更高層次的書籍。
3“獨立閱讀”獨立閱讀
獨立閱讀，顧名思義，就是孩子可以在沒有任何幫助的情況下，獨立地閱讀書籍或報紙。
英語是學校的主要課程，語法和單詞學習都是重要的組成部分。據統計，壹個英國小學畢業生的平均詞匯量可以達到8000-12000以上。
這是什麽概念？相當於獨立閱讀壹本五六十頁的小說！據說日常英語會話需要的詞匯量只有3000多。
中國學生可能語法學得很好，但是詞匯量和英國學生完全不壹樣，這也嚴重影響了他們的閱讀能力。