天空中有許多閃亮耀眼的星星——而我不在其中。浩瀚的大海中有許多晶瑩的波浪——但我不是其中之壹。茂密的森林，無數高大的樹木——而我不在其中。
是的，我平凡，沒有耀眼的光彩，高大的身材，令人羨慕的資歷。但是，我有滿腔熱血和無盡的熱情。我平凡，但我不平庸，人生的價值不會因為我的平凡和平凡而無法實現。
我們每個人在生活中的位置都不壹樣，在不同的位置上扮演著生活中的各種角色。人生的舞臺給了我們每壹個實現各自夢想和價值的機會。“既然上天給了人才，就讓它被雇傭吧！”，我們的人生定位不是最終決定我們人生命運的法官，我們人生價值的實現取決於我們對人生的正確態度。無論我們在人生舞臺上的角色是什麽，我們都有權利在自己的位置上展示自己，我們都希望成為別人的新英雄。
人生的價值就像壹條流動的河流。我們袖手旁觀河，每個人都有自己的位置。這條河就在我們面前流過。能不能喝水，取決於我們所處的位置，而取決於我們敢不敢往前走壹步，爭取眼前的生命之源。無論妳多麽優越，無論妳有多麽有利的條件，成功永遠是妳門前的過客，永遠不屬於妳。
生活是公平的，它給了每個人不同的優勢，人生難得壹個無敵的人。更不可能白活。人生的真正價值在於奮鬥和創新。無論我們的人生定位是平凡還是優越，無論我們是天生的醜小鴨還是美麗的天鵝，只要我們敢於奮鬥，只要我們敢於挑戰生活，用自己的雙手去建設壹個世界，我們就能成為幸運女神，得到我們應得的回報。
普通的螺絲釘看起來很小，但它的價值卻不容我們忽視。沒有它，萬噸巨輪將沈入海底；沒有它，高聳的建築就會倒塌。平凡不代表沒有價值，平凡不代表不作為。
我們每壹個人和每壹件事物都可以有自己的壹席之地。讓我們在各自的地方開放，讓我們在各自的地方實現自己的夢想，用雙手創造自己輝煌的人生價值。
2.關於反思，作文說了什麽？1.
兩岸綠草如茵，相思水長流。虛度青春好時光，淚滿衣襟。
而是我太貪玩了，總是忘記學習。上課不專心，課後不看書。
敖之美殘，風吹花香。如今成績趕不上，憂慮難消。
滿身傷痕，漂浮在清澈的水面上。本來在風吹日曬下應該是暖和的，但是今天水還是涼的。
望著欄桿，仍聽得笑聲在山谷中回蕩，淡淡的月色斷腸，心中滿是哀怨。
舊信重讀了很多美好的往事，那些日子都成了過去，壹步壹步回頭看，美得像幻覺。
滿月寂寞，愁不斷剪。別人臉上笑，心裏難過。
舉杯嘆息，壹飲而盡。午夜的燭光輕輕顫動。這種感覺藏在哪裏？
如果妳想慢下來，妳就想冷酷無情。看到未來很迷茫，人也醉了，很迷茫。
心碎花瓣落，未來在哪裏？但當我看到流水向東流的時候，它已經壹去不復返了。
春風吹著桌子壹角的壹頁成績單，臉上布滿陰雲。成績太差，不敢看。
落花掩不住心中的憂傷，門前壹株柳樹彎，望著江心。
現在是早晨的黃昏，別人已經起床了。而我還在床上，品味著夢中的芬芳。
都說讀書難，勤不可斷。以前學習很慢，醒來卻淚流滿面。
花開難，草長冷。布谷鳥慢慢地啼叫，被稀薄的水弄得灰心喪氣。
學術理論不能算，學文學記的慢。學習生涯漸晚，風吹天冷。
萬的艷陽天融化不了惆悵，壹眼望去，淚珠凝結成霜，留下孤獨寂寞的古道徘徊。
歲月過得無影無蹤，美好的時光變得滄桑。是誰在彈奏長琴，是誰在彈奏歡樂，是誰在傷害？
眼前壹片漆黑，心中星光璀璨。亡羊補牢為時未晚，但我們應該力挽狂瀾。
上課多聽，下課多看書。給老師朋友解決問題，成績慢慢趕上。
勤學不樂，苦學不敢忘，求學之路風霜滿，怕苦不是英雄。
天空是藍色的，烏雲終將散去。為什麽不害怕危險的山峰和山脈，只要妳願意攀登。
夜靜月圓，我回想起父母對我的期望。那是信任的表情。我怎麽忍心讓他們失望呢？
逝者如此覺悟，必不舍夕與量。只要他盡力去拼，即使失敗也無怨無悔。
2.
眼淚好像很久沒有出現在我臉上了。那些晶瑩剔透的液體，今天終於又從我的眼前滑落，粉碎成塵埃，和告白壹起陷入無盡的空白悲傷。聽到心頭的塵埃落下，仿佛壹只烏鴉唱起了挽歌，蒼涼的聲音久久蕩漾在天空，把我的心推入沼澤。
在漫長忙碌的時間裏，我忘記了審視自己。我以為我過得很充實，我壹直在人生的航道上奔跑。但我不知道，我已經偏離了人生原來的航道。我拿起幾塊布拼接成壹塊沒有光澤的布，在黑暗中裹住他，瑟瑟發抖。那些所謂的充實只是給了自己壹個墮落的理由。我很脆弱，在燈光照不到的地方哭泣。突然，我見過的很多人的眼淚掛在臉上或留在眼裏，是壹種珍惜的眼神。我的眼淚突然幹了，再也沒有落下。我只聽到大面積空氣流失的聲音，空氣中彌漫著流淌的悲傷和肆意滋長的悔恨，帶著苦澀的味道。我停止了行走的靈魂，在神秘的迷霧中失去了雙眼。但我仍看到我靈魂疲憊的微笑。我伸出手:“回家”。當我看到那只手輕輕伸出的時候，我看到了幸福。在長滿青苔的路上，我感受到了久違的安全感，身後的沼澤也漸行漸遠。“我終於出來了。”我在空中大喊，讓風吹走我的疲憊。月光下，沈默的靈魂居然帶著快樂的臉開始跳舞。
星星傾瀉在我身上，我的心突然變得純凈。我覺得我有我想堅持的。
3.高考語文作文裏有沒有什麽很好用很高大上的名言？妳好，很高興為妳解答。
1.君與臣堅守得窺周室，已席卷天下，擁天下，抱四海之意，吞八荒之心。(賈誼《論秦》)2。精疲力盡者，必轉數百人攻秦；砍柴為兵，揭桿為旗，天下聚響應，奪糧隨景。
(賈誼《論秦》)3。如果妳死了，妳會為這個世界而笑。為什麽？仁義不施，攻守傾向不同。(賈誼《論秦》)4。壹群聖賢完備，少數長鹹。
這裏有山，有郁郁蔥蔥的森林和竹林，也有清澈的水流和洶湧的水流，左右相映。(王羲之《蘭亭序》)5。今天天氣晴朗，風和日麗。
仰望宇宙之大，俯瞰品類之豐富，足以極具娛樂性，相信可樂。(王羲之《蘭亭集序》)6。如果妳認識到過去，妳可以去追。
離迷失不遠了，感覺今天不是昨天。(陶淵明《歸Xi詞》)7。木生枝繁，春暖花開。
當壹切都好的時候，我覺得我的人生之旅結束了。(陶淵明《歸Xi詞》)8。求木之長者，必固；欲流遠者，必掘其泉；考慮國家安全的人會積累他的道義。
(魏徵《諫太宗十思》)9。疆域之大，不思居安思危，不想奢靡節儉。我也為了郁郁蔥蔥而砍斷了自己的根，我要長流。(魏徵諫太宗十思)10。每壹位前任國家元首都繼承了天道和風景的命運，開頭好的人多如牛毛，最後卻成了寡婦。
(魏徵諫太宗十思)11。怕晦澀，就虛心思考，接受它，怕邪惡，就直性思考。(魏徵《諫太宗十思》)12。總起來說，這十種思想，弘子九德，簡單能幹，擇善而從之，則智者盡其能，勇者盡其能，仁者播其利，信徒服其忠；用文武之術，垂拱而治。
(《魏徵諫太宗十思》)13。不看東西就判斷東西有沒有可以嗎？(蘇軾《石鐘山集》)14。借書滿架，嘆歌，靜坐，壹切可聞；而腳步無聲，鳥兒來啄，人不走。(歸有光《嶺之玄誌》)15。三月五夜，月半壁，月桂樹影斑駁，風動影動，姍姍可愛。
(歸有光《吉翔玄誌》)16。另壹邊蒼山白雪皚皚，南燭明。(姚鼐《登泰山》)17。百川何時東入海，西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。
(《長歌》)18。孔雀東南飛，五裏徘徊。(《孔雀東南飛》)19。君是磐石，妾是蒲葦，蒲葦如絲，磐石無轉移。
(《孔雀東南飛》)20。巖石方厚，能死千年；蒲葦縫了壹會兒，然後就是壹夜。(《孔雀東南飛》)21。東邊種松柏，左右種梧桐。
樹枝互相覆蓋，樹葉互相交流。(《孔雀東南飛》)22。感謝後人，不忘告誡！(《孔雀東南飛》)23。舉手捉蒼蠅，彎腰鋪馬蹄鐵。
比猴子和猿聰明，像豹子壹樣勇敢。(曹植《白馬》)24。壹個著名的人是壹個堅強的人，他不能自私。
舍生忘國難，忽感生死。(曹植《白馬》)25。越王勾踐破吳貴，義士歸家盡。
宮女像滿春廳裏的壹朵花，但今天只有鷓鴣在飛。(李白《越南訪古》)26。煙霧消失了，日出時看不到任何人，只有他的槳的嘎吱聲留在青山綠水中。
(柳宗元《漁父》)27。殘燈無焰影，今夜聽說妳在九江。在垂死的疾病中坐起，黑暗的風把雨吹進寒冷的窗戶。
(元稹《文樂天左江州司馬》)28。不要獨倚籬笆，無限，難時易見。流水沒了，春天也沒了。
(李煜《浪淘沙》)29。十年生死，不思，難忘。千裏之外壹座孤墳，荒涼無處可談。
(蘇軾《江城子》)30。無言相視，淚流千行。預計每年的斷腸處，月夜，短松岡。
(蘇軾《江城子》)31。誰送的雲錦書？詞雁歸來，月滿西樓。(李清照《壹枝梅》)32。花從壹片水域漂到另壹片水域。
壹種相思，兩處閑情。沒有什麽辦法可以消除這種情況，只能皺眉，只能介意。
(李清照《壹顆梅幹》)33。小樓聽春雨通宵，深巷賣明杏花。(陸遊《臨安春雨初起》)34。土地，妳好壞！上帝啊，妳聰明和愚蠢都是錯的！(關漢卿《竇娥元》)35。微風在綠草如茵的海岸蕩漾，穿過夜晚，吹向我靜止的桅桿。
無邊無際的平原被低垂的星星點綴著。月亮隨著河水奔流。但願我的藝術能給我帶來名聲，並把我生病的晚年從辦公室裏解放出來！。
飛來飛去，我像什麽？而是廣闊世界裏的沙鷸！。(杜甫《在國外的壹夜》)36。她的玉吉他上的韃靼之歌，訴說著她永恒的悲傷。
(杜甫《豐碑頌》)37。史塔克吹響了第五更，戰鼓和號角齊鳴，星辰和天河在三座山上跳動。(杜甫《亭夜》)38。不患不平等，不患貧窮，不患焦慮。
(《論語·季氏家將伐》)39。虧損滿滿，收益不大。(歐陽修《靈官傳》)40。憂勞可以興國，閑可以亡。
(歐陽修《靈官傳》)41。丈夫的不幸往往是在無知中積累，而智慧和勇氣是在溺水中被困。(歐陽修《靈官傳》)42。老人老了，人也老了；年輕人，年輕人，年輕人。
(《孟子·齊歡·金文上》)43。墻上的蘆葦，頭重腳輕而又淺淺；山裏的竹筍，嘴厚，肚子空。(解縉)。夢裏我隱約為母親落淚，城頭上國王的旗幟變了。
忍看同行成新鬼，怒尋小詩。(魯迅《為遺忘而紀念》)45。千夫所指，俯首甘為孺子牛。
躲在小樓裏成統壹，不分冬夏春秋。(魯迅《自嘲》)46。獨立寒秋，湘江北上，橘子洲。
妳看滿山遍野，層林盡染；河裏滿是水，幾百人爭搶流量。鷹擊長空，魚淺，各種霜爭自由。
寂寞，問蒼茫大地，誰主沈浮？(* * *《沁園春·長沙》)47。帶壹百對情侶去旅行。追憶往昔，歲月厚重。
只是壹個同學和少年，怒放；學者精神，方遒。指點迷津，鼓舞人心的話，那年在萬戶侯的汙垢。
(* * *《沁園春·長沙》)48。妳可曾記得，妳在中流擊水，海浪攔住了飛舟？(* * *《沁園春·長沙》)49。了解我的叫我擔心，不了解我的叫我想要的。(《詩經·國風·別離》)50。山高了，風景也就停了。
(《詩經》車管轄)51。他山之石，可以攻玉。(《詩經·瀟雅·何銘》)52。害怕，如墜深淵，如履薄冰。
(《詩經·瀟雅·肖敏》)53。瓜田沒有接受。
4.學會了這些高大上的單詞，還需要害怕英語讀寫嗎？嚴格來說，我們所說的寫作其實可以分為兩種:創意寫作和學術寫作。創意寫作會更文學，更少應用。學術寫作幾乎是所有英語學習者的必備技能，如考試作文、學術論文、日常郵件、演示筆記等。接下來我們要講的是學術寫作。
為了提高英語寫作，我們必須解決兩個主要問題:閱讀和模仿。
先說閱讀。
壹個現實是，雖然很多人學了幾年英語，但學的材料大多是為了考試，比如詞匯書，四六級的作文書，或者各種練習材料，終究不在考試範圍之外。除此之外，幾乎壹個手指就能數出他們讀過的原著。如果沒有足夠的物質儲備，他們的成分可能是這樣的:
如今，隨著社會的快速發展，教育的目的也在改變。有些人認為應該讓兒童請願。另壹些人認為，善於合作的孩子更有用。這兩種觀點各有利弊。
首先，如果讓孩子們產生壹種祈求感，那有什麽好處呢？他們可以發展自己越來越多，因為他們了解和研究了很多，以贏得請願。為了證明這壹點，在我的國家，有壹個家庭教師到學生家裏教額外的學習內容並支付大量的錢是很流行的。。
以上兩段選自壹個學生的作品，其風格和錯誤應該是非常典型的:作文模板的生硬應用，中式英語，語法錯誤，內容模糊。造成這個問題的壹個主要原因是我讀的英語太少，腦子裏幾乎沒有地道的英語儲備，寫出來的東西在那裏也不會出彩。
所以，提高英語寫作的第壹步就是大量閱讀。閱讀是量變導致質變的過程。當妳讀到壹定量的時候，妳可能會突然發現虛擬語氣在某個瞬間是這樣的，動詞搭配是這樣的。當妳開始寫作時，妳會在腦海中重現類似的例子。初學者可以從泛讀開始，選擇壹些生詞少、內容短、情節精彩的小說，逐漸培養閱讀的習慣。如果可能的話，他們可以買壹個kindle，這樣閱讀體驗會更好。大量閱讀會提高詞匯量。通過閱讀積累的詞匯理解最深，記憶效果最好，最容易轉化為積極的詞匯並運用到寫作中。