作者對壹個事物的感知，導致了在時間或空間上與它相似或相關的其他事物的聯想。
比如蘇軾的“明月幾時有？”是由世界獨自書寫的，舞動著，澄清著陰影，它與人類的喜怒哀樂聯系在壹起。這些都是由相似相關的事物引起的聯想。
二、抓住“相似”的特點，擴大聯想
作者對某事物的感知導致了對與它在性質或形式上相似的事物的聯想。
比如茅盾的《白楊禮贊》，抓住了楊樹的樹幹、枝葉、皮囊和頑強的生命力，采用象征手法。由此及彼，自然聯想到和白楊壹樣有著頑強生命力的北方農民。再比如海浪想到軟絲，大貓想到老虎，天上的白雲想到地上的棉花等等。這些都是抓住事物的相似點聯系起來的。
第三，往“相對”和“相反”的方向思考。比如《花生》:“它的許多果實都深埋在地下，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅的果實高高地掛在枝頭……”在這裏，作者把埋在地下的花生想成了對立的東西——掛在枝頭的桃子和蘋果。這些都是比較相對或相反的事物產生的聯想。
總之，聯想是基於我們的所見所聞。如果觀察不全面細致，聯想就很難展開；如果信息不具體，不實用，聯想就失去了基礎。這就需要我們平時勤勤懇懇，善於觀察。逐漸積累生活經驗，不斷學習知識和滋養，形成勤於思考、善於聯想的好習慣。這樣，寫作文的時候，我們可以邊寫邊思考，積極動腦，寫出聯想性的內容，壹篇好文章自然就寫出來了。