Part1聽力1。我從初中開始學英語，基本上當時所有的努力都是為了考試。因為考試沒考聽力，所以沒想提高英語聽力水平。我的聽力水平是在我要訓練語音語調的時候起飛的。那時候不誇張的說，無論是我之前教地理的英語老師，還是我所有的同學，都沒有壹口地道好聽的英語發音。每天聽他們讀英語或者聽自己讀英語都是壹種折磨。所以我打算通過聽和模仿來走出這個困境。小時候爸爸喜歡給我買電子產品(主要是電腦遊戲的光盤，但當時視力下降了)，包括壹個隨身聽和很多英語磁帶。有壹天，我隨便放了壹盤磁帶，無意中聽到壹個很好聽的外國女聲，聽得我很開心。印象中是兩個人說再見的故事，背景音樂又是昨天。從此以後，每天上學前，我都忍不住要聽英語磁帶——刷牙的時候，吃飯的時候，不想聽媽媽嘮叨的時候。然後奇跡般的，我的語音語調逐漸變得更地道了。然後很多事情慢慢就能明白了。雖然聽起來很玄學，但其實練英語聽力無非就是給自己營造壹個充滿英語的氛圍，讓自己經常能聽到英語。
2.應試輔助，大學快速提升，老師說聽VOA，BBC之類的東西可以讓聽力變強。聽了很多，其實每次遇到聽力問題還是不會做的。後來發現這種漫無目的的聽力訓練太容易了——簡單的方法往往不能讓人達到目的，達到完美。於是，我買了市面上的英語聽力考試的書，每天帶著我的破電腦，沒事就去教室聽。因為聽力的目的是把題做對，這樣的聽力會很有針對性。就是在我刷題的時候，英語聽力逐漸從劣勢變成了我的優勢。即使聽力材料不清楚，或者說話人有口音，我也基本能做對題。所以有目的的運動也是不可或缺的。
相信大家都知道，寫作其實是壹個輸出的過程。輸出是基於妳之前的“輸入”。所謂輸入就是那些單詞，語法，思維。所以首先妳要邁出寫作的第壹步。如果對生活的理解太少，又沒什麽可寫的，可以嘗試先把看到的中文翻譯成英文。這是壹個充滿挑戰的過程——當然，後來妳會發現，妳好像從來沒有學過英語...但是完全沒必要沮喪。每個人壹開始都會有這樣壹個階段。重要的是說，在翻譯過程中不斷翻找資料，妳會有意想不到的收獲。比如英語專業學生練習翻譯的不二之選:張培基《中國現代散文選》，非常適合練習漢譯英，可以在短時間內快速提高翻譯的手感。最有效的方法就是選擇壹段話，在規定時間內完成翻譯，翻譯過程中完全模擬考場模式，不使用任何參考書，不查閱任何資料，充分調動妳大腦的英語儲備。接下來，最重要的第二步是對比細節，總結翻譯。在這個過程中，我們不僅要深入挖掘名譯的遣詞造句，更要透過譯文看本質，即譯文是如何通過意譯或“轉換”等修辭方法傳達原文的精妙之處的。錢鐘書先生認為:“文學翻譯的最高理想可以說是‘轉化’。把壹部作品從壹種語言換成另壹種語言，既能表現出因語言習慣差異而產生的生硬、牽強的痕跡，又能完整地保留原作的風味，這就被認為是‘轉換’。”比如如何翻譯“燕子去了，還有再來的時候；柳枯了，有再綠的時候；桃花是謝，有再開的時候。“這段話怎麽樣？燕子可能去了，但有歸來的時候；柳樹可能會枯死，但有重新變綠的時候；桃花可能已經雕零，但還會再開。譯文註重與原文的形式對等，力求在忠實於原文的基礎上還原原文中的精美語言，註重用詞的選擇，采用工整的對仗和修辭，再現原作者筆下飄忽不定的意境。但是市面上的寫作教材大多是針對考試的，比如四級，GRE，雅思，托福。這種寫法和外國人眼中地道的英文寫法還是有很大差距的。應試寫作有時會偏離應用寫作。比如大部分人推崇的“長難句”，其實與英語的“簡潔”要求相悖。
寫作時要註意寫作背景，根據情況選擇寫作風格。比如在《中式英語之鏡》壹書中，指出了中式英語長難句中的“名詞膨脹”現象。名詞膨脹是指句子中包含的名詞過多，句子的重要位置被抽象名詞占據。例如，這座寺廟存在的時間延長是因為它的建築堅固。中文想表達的是“因為這廟建得很牢，所以長久無敵。”而上述英語句子中包含了太多的抽象名詞，如延長、存在、固體、構式等，屬於典型的“名詞膨脹”的情況，冗長難懂。翻譯後可以優化如下:此廟因建得紮實而終結。原句中的四個抽象名詞被兩個動詞(忍受，建造)和壹個副詞(穩固)代替，當名詞成為動詞的主人時，句子突然活了過來。用英語寫作時，要註意寫作背景，根據情況選擇寫作風格。
在語言選擇上，要重點考慮以下四個因素:(1)地址或收件人；(2)話題或話語主體；；(3)環境的設定，即語言使用的具體環境；(4)溝通方式，即采用哪種方式和媒介進行溝通。根據不同的寫作場景，選擇合適的表達方式。例如，在英語電子郵件寫作中，會出現大量的省略結構，這是英語休閑文體的主要語言特征。省略號句法的運用可以化繁為簡，突出寫作重點。比如:(妳去了)www.baidu.com？還是(妳)完全忘記了(我們的約會)？在這句話中，括號中的單詞是省略的部分，體現了英語電子郵件寫作簡潔的口語風格。再比如，在英語記敘文寫作中，要想寫出壹篇靈動的文章，句子結構也需要根據文章情節和思想感情的變化靈活安排，嘗試長短句交錯的句式技巧。就拿馬克·吐溫的《這是我的母親》中的壹段話來說吧:(1)她已經把這個悲慘的負擔藏在心裏64年了，我們都沒有察覺。(2)在。壹年過去了，她的記憶開始衰退。她會給已經去世40年的同學寫信，想知道他們為什麽從來沒有回信。四年後，她去世了。這壹段長短句交替使用，使整個段落錯落有致，通順流暢。其中第三句話最長，包含18個單詞，包括定語從句(已經去世40年的學者)和賓語從句(納悶為什麽壹直不回答)。第四句最短，只有五個字。
Part3閱讀文章夯實基礎，穩中求進。閱讀是以單詞和語法為基礎的。其實說實話，整個英語都是以單詞和語法為基礎的。所以我們不妨談談如何多記單詞，如何更牢固地掌握語法，如何實現快速閱讀。其實我個人認為背單詞是沒有捷徑的。英語培訓機構所謂的“詞根詞綴法”“聯想法”都到不了背單詞的地步。因為且不說詞根詞綴的數量之多，詞根詞綴本身的歧義就讓人無所適從。比如說。Advertent的意思是“註意，註意”，indentive的意思是“粗心，大意”，in-作為前綴表示否定。但是同樣的in- prefix，form和inform是不能這樣解釋的(建議妳自己去查字典，這樣妳就明白了)。所以這個方法看似高深有效，其實完全不靠譜。至於聯想法，那是壹個美麗的神話。個人主張背單詞的捷徑——臨摹。妳放心，我說的不是抄單詞本身，而是抄單詞的例句。從小到大，沒事就喜歡抄英文句子。即使是除夕夜，有心情的時候也會忍不住抄。可以壹邊臨摹文字，壹邊體驗聽音樂的天籟之感。臨摹時註意不要盲目臨摹。壹定要理解意思。如果途中遇到不認識的單詞，再把這個單詞的例子抄壹遍，自然是意外的驚喜。而且必須每天背單詞，每天至少25個單詞。不斷鞏固收獲。這裏推薦壹款背單詞的好軟件——輕松背單詞，沒有任何興趣，就是單純的發自內心的熱愛。我們來談談語法語法是英語中最簡單的東西。法律是有限的，語言規律也是有限的。英語的法則是語法。提高語法最快的方法不是自己啃語法書，而是找熟悉語法的人來告訴妳，這樣可以節省時間，提高效率。比如很多同學覺得對定語從句的語法點毫無頭緒。我們不妨以《哈利波特》中的壹段話為例，來談談定語從句這個高考熱門考點。
唯壹留在室外的人是壹個十幾歲的男孩，他平躺在四號門外的花壇裏。他是壹個瘦瘦的，黑頭發，戴著眼鏡的男孩，看起來有些憔悴，有點不健康，就像壹個在短時間內長高了很多的人。他的牛仔褲又破又臟，T恤衫松松垮垮，褪色了，運動鞋的鞋底從鞋幫上剝落了。哈利·波特的外表並不討鄰居們的喜歡，他們是那種認為邋遢應該受到法律懲罰的人，但是因為他今晚藏在壹大片繡球花叢後面，所以路人根本看不見他。
他是壹個瘦瘦的男孩，黑頭發，戴著眼鏡。他看起來有點虛弱和病態，好像他的腦袋在短時間內射得太快了。他的牛仔褲又破又臟，T恤衫松松垮垮，褪色了，運動鞋的鞋底和鞋面已經分離。哈利·波特的外表無法取悅他的鄰居。他們中的那些人認為邋遢應該受到法律的懲罰。但那天晚上他躲在壹大簇繡球花後面，路人不會看到他。這段中廣泛使用的關系代詞引導的定語從句。高考中，定語從句的考點之壹是根據不同的先行詞選擇合適的引導詞(關系代詞和副詞)。常見的關系代詞有who(先行詞指人)、who(先行詞指人)、which(先行詞指物)、that(先行詞既可指人也可指物)、who(先行詞指人或物之間的壹切關系)。常見的關系副詞有when(時間狀語)和where(地點狀語)why。至於選擇關系代詞還是關系副詞，要根據定語從句中先行詞的成分來確定。判斷定語從句成分缺失的原則是“主語和賓語都不缺失”。當定語從句缺少主語或賓語，即先行詞在從句中充當主語或賓語時，要選擇關系代詞，然後根據先行詞指的是人還是物來選擇相應的引導詞。當定語從句缺少狀語，即從句的語法成分完整，先行詞在句中作狀語時，此時應選擇關系副詞。
在上面的段落中，“唯壹留在戶外的人是壹個十來歲的男孩，他平躺在四號門外的壹朵花裏。”，定語從句明顯缺少主語，即先行詞在從句中充當主語，所以要選擇表示人的關系代詞who。至於速讀，壹項研究表明，雙語讀者第二語言的速讀只有第壹語言的30%。讀者往往會因為不理解文本的意思而放慢閱讀速度，這不僅耗費大量時間(比如反復回看，造成語義理解)，還會讓讀者完全享受不到閱讀的樂趣，從而對閱讀產生疏離感，陷入惡性循環。只有不斷練習，逐步提高閱讀速度，讀者才能變得更好，形成良性循環。快速閱讀不僅能使讀者在單位時間內獲得更多的內容，還能隨著閱讀量的增加促進閱讀理解能力的提高。所以，對於第二語言讀者來說，建議最好的閱讀速度是每分鐘300字。