安徽省中考作文閱卷分析
壹年壹度的安徽中考於6月16日10時30分落下帷幕。根據安徽省教育科學研究院文件精神，我們從2065438年6月22日+2009年6月25日在阜陽標記中考。經過四天緊張忙碌的工作，我們圓滿完成了閱卷任務。
感謝領導的好意，讓我擔任太和縣中考作文評卷組組長。我深感責任重大，肩上責任重大。
所以，這幾天，
安徽省中考作文閱卷分析
壹年壹度的安徽中考於6月16日10時30分落下帷幕。根據安徽省教育科學研究院文件精神，我們從2065438年6月22日+2009年6月25日在阜陽標記中考。經過四天緊張忙碌的工作，我們圓滿完成了閱卷任務。
感謝領導的好意，讓我擔任太和縣中考作文評卷組組長。我深感責任重大，肩上責任重大。
所以，這幾天，我壹絲不茍，很努力。閱卷過程中也有很多發現和思考。在此，我想和大家分享壹下。如有不妥，請見諒。
壹，試題的評價
2019安徽學業水平考試作文題型與之前相比有了很大的變化，從原來的連續多年命題和半命題的作文形式到材料話題作文。
今年的作文試卷很好地詮釋了“穩中求變，穩中求新”的命題思路，體現了新課改的精神。
1.作文閱讀材料既有精美的質量，又有豐富的文化內涵，考生容易理解。所選三篇素材均出自《論語》、《苦盡甘來》、《絕色佳人》，兼顧古今中外，從學習、生活、工作三個方面闡釋了“幸福”的內涵。命題方向語言(妳怎麽看待“音樂”？或者說，在妳的學習和生活中，有哪些關於“音樂”的經歷和感受？請結合以上材料，寫壹篇不少於600字的作文？)清晰明確，分別從題目、選材、體裁、字數等方面做出規定和限制；“提示和要求”也具體明確。總之，2019安徽省學業水平考試的作文命題很好地體現了2019安徽省初中學業水平考試大綱(以下簡稱大綱)的精神，考試幾乎沒有障礙。學生有話要說，有話要記，有情要表達，有情要寄。
2.2019安徽省中考作文試題與大綱中說明性考試“第三部分寫作”第四題基本相同，符合大綱“寫作”部分的內容和要求，考生要做好充分準備。
二，安徽作文題的呈現
寫作(55分)
17.請閱讀下面的文字，並按要求書寫。(55分)
子曰:知者不如善者，善者不如樂者。(《論語》)
責任完了，才是人生第壹樂趣。(梁啟超《最苦最樂》)
雖然我們的工作條件給我們帶來了許多困難，但我們仍然感到很高興。(艾米。居裏夫人的美麗色彩>: )
妳對“音樂”有什麽看法？或者說，在妳的學習和生活中，有哪些關於“音樂”的經歷和感受？請結合以上材料，寫壹篇不少於600字的作文。
[提示和要求]
(1)自制題目，自選風格；
(2)不要在文中透露妳的個人身份:
(3)抄襲是壹種不好的行為。請不要抄襲別人的文章。
第三，關於作文考試的思考
近十年來，安徽中考作文全部以命題作文和半命題作文的形式出現。今年的安徽中考作文獨樹壹幟，在正確的基礎上進行了很大的創新，甚至出現了“素材+題目”的形式，令人耳目壹新。這給了學生更多施展才華的空間，沒有了以往命題和半命題的束縛，真正實現了“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的理想境界。
但是，要把這篇作文寫得精彩，讓人眼前壹亮，真的不容易。
對於今年的中考作文，我個人有以下認識和思考:
首先我們來看給出的三個材料:第壹個《孔子說:知者不如善者，善者不如樂者》講的是“學之樂”，即學習的快樂；第二個材料，“當責任結束時，是人生的第壹種樂趣”，講的是“盡自己責任的樂趣”，是人生中承擔責任的樂趣；第三個材料，“雖然我們的工作條件給我們帶來很多困難，但我們仍然感到很快樂”，講的是工作和學習中的“克服困難的快樂”，即奮鬥的快樂。三份材料其實都指向同壹個詞“樂”。當然，這種“音樂”必須是積極向上的，弘揚正能量的，但也有同學選擇了“網遊的音樂”“早戀的音樂”等等，這就背離了作者的本意。對於學生來說，可以把握兩個方面來選擇材料:“生活”和“學習”。
其實材料下面有兩個問題，“妳對‘音樂’有什麽看法？或者說，在妳的學習和生活中，有哪些關於‘音樂’的經歷和感受？”，也明確了寫作的主題:在“生活”和“學習”中尋找“快樂”。我個人認為這個題目設計的目的是引導學生關註生活和學習中積極、陽光、向上的壹面，擁有陽光的思維態度，從而讓學生樹立正確的價值觀。
今年安徽中考作文，選材還是挺廣泛的，可以寫學習中奮鬥、拼搏、求知的快樂；妳可以寫在妳的家庭裏對妳愛的人盡職盡責的快樂；可以寫學校裏師生互愛互助的快樂；也可以寫寫為班級盡職盡責的快樂；妳可以寫壹寫在社會中友好和樂於助人的快樂...有這麽多材料可供選擇。最好堅持三種素材的“樂”，但也可以圍繞“樂”字來選素材。
其次，我們還需要註意以下三句話:
第壹句:“妳是如何認識和思考“音樂”的？”告訴考生壹定是“妳”，也就是考生自己的理解和思考，用第壹人稱寫。
第二句:“或者說，在妳的學習和生活中，有哪些關於音樂的經歷和感受？””這句話告訴考生，就是寫自己的經歷和感受。
第三句:“請結合以上材料，寫壹篇不少於600字的作文。”結合材料，建議考生寫“學習知識的喜悅”、“盡職盡責的喜悅”、“克服困難的喜悅”等。當然，他們也可以著眼於生活中細微而溫暖的畫面，寫出人與人之間傳遞溫暖的小細節，非常精彩。讓孩子把註意力集中在生活中快樂的畫面上，從而擁有積極、陽光、樂觀的心態。
第三，要註意積極健康的選材。題目中的“音樂”二字本身就隱含著陽光健康的壹面，否則不符合選材要求。比如有的孩子選擇“早戀”的材料，在不應該早戀的年紀早戀是不健康的材料選擇，分數肯定會受到很大影響。還有的同學選擇了“打遊戲”、“偷西瓜”、“網吧上網”等素材，也屬於不健康的選材。
四、答題分析
(1)亮點展示與評價
這個作文，因為是素材作文，給了很多文學功底深厚的孩子用武之地，可以自由展現自己的優雅。
本次作文評閱發現主要呈現以下亮點:
1.提出的題目既準確又美觀
這次發現很多孩子不僅把握住了題目的意圖，還巧妙地滲透到了擬題中，既從題目中扣出了題目，又讓人眼前壹亮。比如歡樂滋潤歲月，歡樂藏在時光裏，歡樂滋養青春，奮鬥的青春充滿樂趣，幸福其實很簡單，驀然回首，歡樂壹生，幸福留在逆境裏，幸福藏在發梢等等。
2.優美流暢的語言
這次發現很多小朋友的語言能力都很高，讓人覺得好漂亮，好優雅，好文藝，給人壹種特別的享受。比如“我壹個人在房裏，藏著心事，壹燈如豆，沈默不語。”十六個字營造出獨特的氛圍，讓人有身臨其境的感覺。再比如，“我無數次祈求時間慢下來，卻無法忍受門前老樹長出新芽，院子裏枯死的樹又重新綻放。”這句話用歌詞寫出了時間的流逝，讓人感到惋惜。讀起來清新淡雅，表達得很好。比如有的考生使用對稱句式，如“早上用晨車入校，晚上背著漆黑的夜晚離校”，讀起來有壹種獨特的魅力。
3.選材和演繹都很精致
大部分孩子的選材都可以從材料和提議者的選材意圖中推導出來。比如，有孩子寫了《盡職的快樂》，學校又壹次組織了外出活動。老師讓他當組長，負責統計人數，及時發現問題，幫助解決。壹開始他退縮了，擔心完不成任務。在老師的鼓勵下，我有了信心，任務完成得相當漂亮。得到了老師和同學的雙重表揚，我感到無比的幸福。其他孩子可以關註生活和學習中的小細節，體會生活和學習中的快樂。
4.結構清晰，巧妙
在這篇作文中，大多數孩子都有壹個清晰的結構。有的孩子用小標題，有的善於用片段作文，有的註重開頭和結尾的照應、過渡和銜接。看起來很美很順眼！
(2)存在的問題
這次作文閱卷也發現了很多問題，現在分享給大家，希望能讓以後的考生引以為戒。
1.跑題現象。
有的孩子選材料，整篇文章都沒有找到“樂”在哪裏。有些是直接自述，我父親，我班主任，不過題目可以理解。關鍵是，縱觀全文，沒有壹處體現“音樂”的地方。
2.閱讀材料的剽竊
仲裁試卷中，30%的孩子抄了試卷上的閱讀材料，有的直接抄了上壹篇閱讀材料《訪梅》，有的抄了第二篇閱讀材料，有兩種組合。有同學在抄襲《訪梅》這壹素材時，大多是直接抄襲，也有壹些是稍作改動，比如把“叔叔”改成“伯伯”，或者把“爺爺”改成“表哥”，把“白”改成“綠”等等。這樣的作文只能拿不到十分。
3.提議的題目有問題
可能是第壹次寫材料作文，讓很多同學有點頭暈。百分之二十，甚至更多，直接用“音樂”作為話題。還有壹些沒有意義的話題，比如“或者，在學習和生活中”“艾弗森身上的美麗色彩”等等。
4.內容混亂，前言不搭後語。
有少量學生的作文，讀起來很吃力。完全是跳躍式思維。妳看了很多鏡頭，卻還沒明白他想表達什麽，表情語無倫次。
5.不健康的材料選擇
修改後的仲裁文書中，大部分屬於選材問題。比如有的孩子寫早戀材料，在作文裏深情地寫道“自從和她在壹起以後，我們每天都很開心，在壹起說不完的話，就想和她分享壹切。可惜我們要畢業了，父母不同意，我們要分手”；有的孩子選擇“偷西瓜”帶來的快樂，有的寫“玩手機打遊戲”的興奮和快樂，有的同學寫“和五六個哥們在自己的秘密基地逃學”的快樂。這樣的作文，當然只能屬於20分以下的作文。
6.內容並不充實
很多孩子的作文不到500字，100字或者200字。好像三言兩語就說完了，看完不知道說什麽。沒有文字的支撐，怎麽豐富作文？
7.亂寫亂畫。
估計每個語文老師都在課堂上無數次強調過寫字的重要性，但還是有很多孩子的作文潦草難認，有的寫得很爛，所以題目改得亂七八糟。這樣的作文怎麽能拿高分？
五、教學思維
形式不重要，但是分數還是有壹定優勢的。遇到壹篇有題字和副標題的作文，在閱卷過程中往往會得低分。學生可以根據表達的需要選擇形式。鼓勵學生不斷嘗試自己喜歡的、能用好的形式。
多積累，經常練習寫作。優秀的作品往往語言清晰、精選、優美。這些都是關註生活，註重積累的結果；有了生活、文化的積累和更多的實踐，文章才能寫得感人、文藝。
作文序列訓練不可或缺。從小的角度來說，起草標題，寫第壹段和第二段，寫結尾段，都是需要專門訓練的。從大的方面來說，圍繞中心選材，文章結構，詩歌表達，都需要循序漸進的訓練，尤其是如何把壹個材料做的生動感人，如何手把手的教。這樣才能打牢作文基礎。
第六，今後努力的方向
1.在以後的教學中加強素材作文和題目作文的練習。
2.有壹定的寫作規則意識，不要隨意亂塗，引導學生學會適時提問！
3.文筆優美。只有卷子工整，才能進壹流作文。
4.要豐富內容，600字遠遠不夠，800字以上更好。也就是說規定600字左右，但好的作文通常卷帙浩繁，有壹千多字。字數多，壹方面代表了作者的才華，另壹方面也有沒有功勞的苦勞，而這份苦勞會得到閱卷老師的認可。
5.選材要盡可能創新，消除閱卷老師的審美疲勞。
6.語言表達要力求出彩，包括精句、點句、主題句。