堯（傳說中的中國古代父糸氏族社會後期部落聯盟領袖）...所以，自從...再次，雖然...同時。
選擇關系中的關聯詞有:是或、或、或、否、是或否。
最好是...比去...而不是(肯定)沒有。
轉折關系中的關聯詞有:但是，但是，雖然...但是，雖然...但是，雖然...盡管如此，
雖然(雖然，雖然，雖然，當然)...但是(但是，但是，但是，但是)，但是，但是，但是。
還有就是。
因果關系中的相關詞有:所以，因為…所以，既然…只是，因為(因為)…所以(因為)。
這，因此)，為什麽...是因為，既然(兩者)...就(然後，然後，然後)。
條件關系中的連詞有:只要……是，只有……是，無論……是，無論……是，只有。
.....只有，除非...只是，只要...只是，隨便(隨便，隨便，隨便)...所有(也，也)。
遞進關系中的關聯詞有:不僅…還，不僅…還，除此之外…還，不僅…而且，
不僅僅(不僅僅，不僅僅)...而且(而且)，不僅如此...但也(也，再，更)，更，更，更。
尤其是，甚至。
假設關系中的關聯詞有:如果…只是，如果…只是，即使…也，即使…也，如果。
(如果，如果，如果，如果，如果)...然後(就)，均勻(均勻，均勻，均勻)
.....也(還是，還是)。
權衡關系中的關聯詞是:比……好。
首先，要學好英語，最重要的是要有興趣。俗話說，興趣是最好的老師。教我們英語的是壹位年輕老師。他的講座非常有趣，他總是讓我們自己講課和表演小品。生動的英語教學使我對英語產生了興趣。光有興趣是不夠的。我們需要知道如何學習。
背單詞對於很多學生來說無疑是壹件非常痛苦的事情。我背單詞的時候不在單詞本上壹個壹個背，讓人覺得很煩，容易忘記。我每頁拍幾張背，很隨意。平時可以做壹些小卡片，寫在比較難記的地方，壹有時間就出來看看，也可以放壹些卡片在床頭，每天睡前看看。睡前和宿舍的同學來個猜謎大賽，效果更好。每次猜當天學過的單詞，都能很好的記住。當然，背單詞最重要的是不斷復習。
Satellite-sat-tell-lit-+e(坐著-說話-點火-發射衛星)，general-gene-gene，general(當壹個將軍有壹個將軍的“基因”時)，balloon-ball-o-n，(氣球裏有壹個球，還有oo，兩個球。
學習英語的關鍵不僅是單詞的積累，還有質的問題。通過泛讀擴大消極詞匯(即見而知，不壹定寫而用)，促進積極詞匯(聽、說、讀、寫)的積累，才是上策。
背字典有壹定效果，但必須通過大量閱讀來鞏固。而且背字典很枯燥，沒有強大的毅力和恒心很難工作。據說，掌握了65，438+00多門外語的王背字典，但背完壹本字典後，他就盡力壹篇壹篇地閱讀閱讀材料。張思中也強調過註重單詞識別，但他是通過閱讀大量原著來鞏固的。
總的來說，掌握英語單詞沒有捷徑，但是我們可以選擇壹些不同的方法來記憶英語單詞。以下是記憶英語單詞的壹些常用方法。背完單詞後，壹定要通過閱讀或背誦課文來鞏固，或者根據遺忘曲線來復習。
1.邏輯記憶:通過單詞內部的邏輯關系和單詞之間的外部邏輯關系來記憶單詞。1)取幾個字母為壹來記，如“光”、對、鬥、夜、可能、視線、緊2)，如“橋”為b+脊脊“脊”尖如S+哈珀“豎琴。3)外新內舊，如:cleave“split”為c+leave，tact“wit:為t+act。
2聯想記憶:1)音形聯想，即根據發音規律記憶單詞。2)形式與意義的關聯，如:eye把兩個E看成兩只眼睛。香蕉把A看成香蕉。鳥把B和D看成是兩只翅膀。3)擬聲詞，聯想到實際的聲音，如共工咕咕咕咕咕。
3.構詞法記憶:利用構詞法，通過分析詞根、前綴、後綴、派生、合成來記憶單詞。
在這些記憶法中，我覺得聯想記憶比較好，特別適合記憶那些難記的單詞。以下是我找到的壹些例子，供大家參考:
We+ird A .神秘分解成We+ird，是壹只無頭鳥(沒有首字母B)。想起來壹個場景真的很不可思議:我們壹覺醒來，變成了無頭鳥。
極樂n .多好的福氣，天府的諧音是“無導演”，聯想到壹個場景:壹個人不應該做什麽，不應該管什麽，別人應該為他做好壹切。這個人真是得天獨厚。
死亡。饑荒和饑荒分解成D+earth，其中D是“冰凍”的首字母，earth是土地。想到壹個場景:土地被凍住了，莊稼就長不出來，於是就有了饑荒和饑荒。
Wai+f n .無家可歸者被分解為Wai+f，其中Wai是“wai”的漢語拼音，f是“fang”的首字母，聯想到壹個場景:當壹個人被釋放時，他必須有壹個困難的家可歸。
毛孔六。研究諧音“泡”，聯想到壹個場景:壹個科學家在研究問題時需要花費大量的精力，他要在其中“泡走”大量的時間。
窮鬼n .窮人分解為紙+U，紙就是“紙”，U借用了“妳”的中文發音，聯想到壹個場景:富人有的是錢，窮人只有紙沒有錢，有紙的人就是窮人。
怪異的想法被分解成cap+大米，cap是“帽子”，大米是“大米”。想起壹個場景:我們平時把米裝在米缸或者米袋裏，但是有壹個人說我不用米缸或者米袋，我要用帽子來裝米。這個人的想法很怪異。
無精打采的a .無精打采諧音“懶”與壹個場景聯系在壹起:壹個懶人什麽都不願意做，所以每天無精打采。
與自我相比，精靈是壹個沒有頭的“自我”，聯想到壹個場景:壹個小孩很調皮，他已經失去了所有的頭。他真是壹個淘氣的男孩。
仙人掌n .仙人掌分為C+act+us，其中C是漢語拼音的首字母，act是“動作”，us是“我們”，C+ACT+US是“壹根刺作用於我們”。想起壹個場景:仙人掌最大的特點就是全身都是刺。只要我們用手碰它，它的刺就會紮我們。
句子比單詞更重要。
中國學習英語最常見的方法是背單詞。有些人甚至以背壹本字典為榮，但字典裏的解釋是死的，語言的使用卻是活的，機械的理解會造成很大的誤解。字典不是最重要的，重要的是語境。可以說單詞並沒有太大的實用價值，再多的單詞死記硬背也不會真正提高妳的外語水平。我們要養成背句子的好習慣，因為句子不僅包含發音規則，還包含語法內容，還能表現出壹個詞在特定語言環境中的具體含義。
不要學“古董英語”任何語言都是活著的，每天都在發展。學壹門老語言也不是什麽新鮮事，基本沒有用的地方。壹種不活潑、不過時、不幽默的語言不是我們想學的語言。多看外文報紙，多看原創影視作品，有助於補充新詞匯。
很多人認為，把單詞用心分解成字母就可以拼寫正確。其實科學的方法是把發音、拼寫、用法融為壹體，同步進行，眼、口、手、腦並用，運用到句子中去理解。
聽不懂就聽。
在練習聽力時，很多人抱怨自己聽不懂，因此失去了聽力的樂趣，往往半途而廢。其實就算不懂也是壹種學習，只是自己無法感知而已。雖然妳壹時聽不懂，但妳的耳膜已經開始嘗試適應壹種新語言的發音，妳的大腦也在調整頻率接受壹種新的信息代碼，這本身就是壹種飛躍。
所以記住:當妳不懂的時候，妳也在進步。
練習聽力，要充分利用心理上的無意註意。只要有時間，就要打開錄音機播放外語磁帶，讓自己置身於外語環境中。可能妳沒聽清楚妳說的話。沒關系。可以隨便做別的事情，不用刻意去聽。只要妳周圍的外語環境中有發音，妳的聽力就會提高。
敢說
學習英語與他人交流是非常重要的，但這也是中國人學習英語的壹大特點。問題在於以下幾點:
第壹，有人把理解作為學習的標準。拿到壹本英語口語教材，翻開幾頁就懂了，所以覺得太簡單，不適合自己。其實練習口語的教材內容肯定不難，不然是練不出來的。理解不代表說話。流利地表達這些東西是口語教材的主要目標。
第二，千萬不要用漢字來記英語發音。如果妳學了壹門發音很差的外語，妳永遠也不會真正掌握壹門外語，而且最大的危害就是不利於培養妳對外語的興趣，影響妳接下來的學習。現在有些人給英語貼上漢語發音的標簽，比如“再見”就是“古拜”，甚至把這種做法作為結果出版，這肯定會引來後患無窮。
第三點不敢說的是怕語法錯誤。除非有具體問題，否則不要看語法書。提前學習語法會讓妳壹頭霧水，失去學習外語的興趣和信心。
而且語法就像遊泳理論，對沒下過水的人用處不大。同樣，對於語言實踐並不豐富的初學者來說，直接學習語法並沒有太大的用處。所以壹定要結合語言實踐去理解語法。語法是學習語言後的壹種理論思維。學習語言沒有對錯，只要妳能說出來，能讓人理解意思。妳不用費勁去想用什麽句型，只要妳能選擇壹個正確的詞就行了。
學習英語口語的最好方法不是做練習，背誦或閱讀語法書，而是反復大聲朗讀課文。這個練習的目的是培養自己的語感。只有有了語感，才能在做題時不自覺地寫出正確答案。而且，當妳熟練地閱讀幾十篇課文時，很多常用的句子會不自覺地脫口而出，這就是所謂的“外語思維階段”
如何配合老師上課，要看妳的實際情況。有機會我會再寫的。
祝妳進步！