有過敷衍，給虛偽的人虛偽的笑容:有過幼稚的道理，給純真的人純真的笑容；我被感動了，含淚給了壹個人含淚的微笑...只是...我從來沒有這樣笑過。
我和她同桌兩年，從壹個“陌生人”到壹無所知的“甜心”。中間的點點滴滴也許永遠不會忘記，但我不會忘記那壹天——我笑成那樣。
她有壹本英語小詞典，是我和她克服英語閱讀問題的法寶。每當我遇到壹張新面孔，我自然會向它求助。
那天我正在寫壹本培養優秀學生的書，單選題有四個生詞。嘆了口氣後，我條件反射似的拿出了小字典。為了對這四個字做如下比較，我在我查的字的頁碼上折了個角。試卷做完後，他瀟灑地走出教室。
吃完飯回來，同桌還在苦練優秀論文。當她看到我時，她沒有擡頭。我不想打擾她，所以我做我自己的事。突然，她輕快地拍了拍我。她兩眼放光，雙手興奮地來回比劃，同時牙床完全露了出來，疑似發現了壹個從天而降的大元寶。因為在自習的時候，她誇張地張開嘴，試圖讓我聽懂她的英語口語。同時，她在不影響紀律的範圍內用最大分貝語無倫次地對我說:“妳...妳把角弄壞了？”我不明白她為什麽那麽激動，莫名其妙地點了點頭。她更加興奮了。她像個孩子壹樣豎起大拇指，天真地笑著說:“妳真好！”我才意識到，可能是我忘了轉回頭彎，給她省了不少時間。她笑得那麽燦爛，我怎麽告訴她我不是故意的？所以我也對她笑了笑。
或許，壹個動作，壹個關註，會為別人開辟壹條捷徑；或許，壹個眼神，壹句話，會溫暖別人的心。也許這個時候，妳的嘴角會不由自主地揚起；也許這個時候，妳會發現，妳從來沒有這樣笑過。
上面那個是高二的。
從沒這麽努力過。
我從來沒有這麽努力過，但那壹次，我真的做到了。我改掉了自己的不上進和懶惰。
我記得那是壹個暑假，炎熱的天氣讓我感到無聊，於是我打算下樓去散步。突然，我看到門上塞了壹張紙——遊泳班報名的傳單。我立馬臉紅了，我都六年級了還不會遊泳！於是我被父母拉著去報名了。
第壹天，我興奮地跑到樓下小區的遊泳池。哇！太熱鬧了，壹群比我小的孩子和壹個教練在簽到。我看著他們:有的大概是壹二年級，女生穿粉色短裙泳衣，男生穿藍色黑色泳褲；有的是三四年級，女生有說有笑，男生“打成壹團”。孩子們的臉上滿是稚氣，我突然慶幸自己矮了！看那些學弟學妹都比我小，肯定都和我差不多，我不可能比他們差！我的信心突然增加了。
但事實並不是我想象的那樣。剛下水，恐懼又浮了出來。教練想讓我們不要跳水。天哪，我害怕潛水！看著其他學弟學妹壹個個沈浮，是那麽的自然流暢，而我卻站著不動，焦慮卻又非常害怕。我還是沒敢沈入水中。我選擇了逃避，最後失敗了...
回到家，我對自己很失望，但又無能為力，就壹直給自己打氣，鼓勵自己。化悲痛為力量！第二天，我不顧恐懼壹頭紮進水裏，我成功了！我的進步逐漸趕上了我的同學，所以我更加努力。最後還得到了教練的稀有表獎。我每天堅持練習，就這樣，我取得了突破。別人12天就學會了，我8天就學會了遊泳，成就感迅速湧上心頭。
“壹、二、三、四……”每次聽到這個整齊的口號，我又壹次回想起我學遊泳的那段時間，雖然很短，給我的感覺卻是“苦樂參半”:失敗的時候，被人嘲笑，被人指指點點；當我成功的時候，我終於意識到我努力的結果。苦樂參半，辛苦造就了兩個極端:盆地和高原，地獄和天堂，蕭條和拔尖...找到自己的夢想，用自己的努力去拼搏，享受夢想的果實！