第壹個用字母代表數字的人是法國數學家吠陀。大衛壹生致力於數學研究，做出了許多重要貢獻，成為那個時代最偉大的數學家。自從大衛的系統使用字母來表示數字，它導致了大量的數學發現，解決了古代許多復雜的問題。吠陀，傑出的法國數學家。他年輕時是壹名律師，後來投身於數學研究。他第壹個有意識地、系統地用字母來表示已知數、未知數及其冪，帶來了代數理論研究的巨大進步。他討論了方程根的各種有理變換，發現了方程根與系數的關系，所以人們把描述壹元二次方程根與系數關系的結論稱為“維耶塔定理”，被譽為歐洲“代數之父”。在法國和西班牙的戰爭中，吠陀利用精妙的數學方法成功破解了西班牙的軍事密碼，為自己的祖國贏得了戰爭主動權。
字母可以代表任何數字，但壹個問題中只能代表壹個數字。也可以表示有特定含義的公式，滿足條件的某個數，甚至是有壹定規律的數。簡而言之，字母可以簡潔地表達數量關系。例如:a可以表示壹個集合；F(x)代表x的函數等等。用字母表示數字是數學史上的壹大發展。
字母表示數
用字母表示數字的含義:有助於概念的本質特征，能使數字之間的關系更簡潔，更具有普遍性。簡化思維過程，輕松形成概念體系。
註意:
1.用字母表示數字時，數字乘以字母，字母乘以字母，中間的乘號可以省略。或者" "(點)。
2.字母和數字相乘時，省略乘號，數字放在字母前面。
3.當有除法時，用分數表示。
4.如果結果包括加減，單位要加“()”。
5.當系數是分數時，分數應該變成假分數。
例如:
乘法分配律:(a+b)*c=a*c+b*c
乘法結合律:(a*b)*c=a*(b*c)
乘法交換律:a * b = b * a
字母數字是北師大版第五單元——用字母表示數字。這是小學生學習代數知識的開始，是小學生對具體數的認識向抽象數的過渡；也是方程教學的基礎。
原子核的組成:X代表元素的符號，Z代表原子的質子數，A代表原子的質量數。