我發現畢麗畢麗是壹個很好的平臺，有很多系統的心理學課程。2020年3-4月，首都師範大學，人格心理學。性格是壹個人固有的行為傾向。人心不壹，如是。個性是人格的唯壹性；氣質是人格發展的先天基礎；人格是個體形成的道德行為特征。人格的六大理論流派:精神分析、特質論、生物學、人本主義、行為主義和社會學習、認知。研究方法為臨床研究，主要為個體研究，代表弗洛伊德的精神分析學；相關研究，問卷調查，卡特爾的16PF的來源，主要研究變量之間的相關性，而不是因果關系；實驗研究，斯金納對操作條件作用的研究，對因果關系的研究；綜合定向研究。
第壹，精神分析人格理論
1，經典精神分析人格理論。研究方法是自由聯想和釋夢。代表人物弗洛伊德把人的精神層次分為意識、前意識和潛意識。潛意識包括原始沖動和本能、遺傳、童年經歷和創傷、不道德。人格結構包括本我、自我和超我。id是無意識的，帶來快樂。超我是意識和前意識的綜合體，是現實的；超我是意識、前意識和潛意識的結合體，是道德的。如果壹個人的id很強，他就會表現出整體的、鮮明的特點。比如豬八戒的本我強，吃，懶，這種性格特點鮮明。性本能論(生本能，死本能)。人的壹生分為五個時期:口腔期(0-1)歲，形成ID；肛門期(1-3歲)，本我與外界環境沖突；性器官階段(3-5歲)，戀母情節；潛伏期(6-12歲)，自我和超我發展旺盛，小學生喜歡向老師匯報，是對自我和超我的追求；生殖期(13-？歲)，談戀愛，結婚。這種理論認為壹個人在5-6歲時就定型了，不認為社會文化影響給人帶來負面影響。
2.新精神分析人格理論。阿德勒，個體心理學。擺脫自卑，尋求優越感；父母的影響；出生順序的影響。榮格認為，人的生命力來自心理能量，他提出了集體無意識的概念。埃裏克森，自我概念，終身發展，自我認同。
二，特質學派的人格理論
1，g .奧爾波特。人格動機來源於功能自主，過去的動機和現在的動機不壹樣。
2.卡特爾。通過因子分析，從英語詞典中找到17953個性形容詞，組合成4500個單詞，171個性特質。最後通過統計分析得到15人格因素+智力=16PF，中文版有187題，量表為自編。
特質理論可以定量、清晰、全面地評價壹個人。然而，情境理論認為特質測量不能很好地預測行為，也沒有證據支持跨情境壹致性。
三、行為主義和社會學習人格理論
性格來源於個體成長過程中學習經歷的差異。
1，巴甫洛夫的經典條件作用。有70多種“技能”，如抓取，是無條件的反身性和先天的，無需學習就能學會。條件反射，壹種訓練有素的“技能”。最著名的“狗”實驗。
2、沃森，行為心理學的創始人，刺激-反應。
3.斯金納的操作性條件反射，反應強化。遇到事情，人會先反應，然後反復練習強化。鴿子箱實驗也可以解釋迷信行為的產生(非因果關系)。認為人格只是操作性條件反射強化形成的習慣性行為。環境決定論。
4.班杜拉的社會學習理論。觀察學習理論，人是通過模仿來學習的，殺雞給猴看。自我效能感來源於觀察、模仿和提升。
第四，人本主義人格理論
1，羅傑斯。有多少人就有多少個世界。人格來自於自我實現。人格結構是自我，關於壹個人的認知、態度和情緒。能夠思考自己的想法，得出自己的結論，采取自己的立場。——羅傑斯]
2.馬斯洛。人格動機來源於動機，五層次(生理、安全、歸屬、尊重、自我實現)或八層次(生理、安全、歸屬、尊重、認知、審美、自我實現、幫助他人實現自我)需求層次理論。不同時期，人的急迫性不同；最迫切的需要是人類行動的主要原因；低層次需求滿足後，激勵功能降低，高層次需求凸顯；低水平還是有的，但是古爾是第二好的。自我實現和自我實現的特點:成為壹個整體，做自己。
人本主義人格理論的貢獻及其對心理咨詢和治療的影響：對教育的影響；對組織和管理的影響；幫助人們找到生活的意義和快樂，發揮個人潛能；積極心理學的出現。
對人本主義人格理論的批判:用自由意誌概念解釋人的行為不夠科學，人是否有自由意誌存在爭議；很多關鍵概念很難定義，比如自我實現、成長、巔峰體驗等。對人性做了太多假設。
五、認知學派的人格理論
每個人的性格都是由人們處理信息的不同方式造成的。
1，凱利。人格動機是人的本性。
2.維特金。場獨立(內在自我)和場依賴(外在參照)。
3.米歇爾。圖式(心理結構)和原型(典型形象)。
認知學派的貢獻:基於觀察和實驗的結果：用認知結構解釋個體行為差異；適合當前心理學發展的趨勢和精神，比如情緒ABC理論。
對認知學派的批評:太多的主觀臆測，太模糊的概念，不符合科學研究中節約的規律；不同的心理學家提出了不同的認知結構；需要對認知結構進行更好的測量。
第六，生物學派的人格理論
基因決定論。
EPQ量表:測量人格維度的自評量表。強制選擇法E，外向性量表；n、情緒穩定性量表；p心理素質量表；l效度量表(測謊儀)。
生物學基礎:內向和外向是跨時間持續的；EPQ的三個維度具有跨文化壹致性；人類三分之二的變異都求助於生物因素。
氣質類型:形成某些行為類型的廣泛傾向。膽汁汗，血性汁，粘液汁，抑郁汁。遺傳給壹個範圍，後天環境落在某壹點。
進化心理學:人類的心理機制也是自然選擇的結果。焦慮體驗是遺傳的，主要原因之壹是社會排斥或社會排斥。
生物學派人格理論的貢獻:在人格研究和生物學原理之間架起壹座橋梁:幫助行為主義者識別更多影響行為的變量；有很多實證研究；不斷修正自己的觀點。
生物學派人格理論批判:假說難以驗證(如焦慮對進化的意義)；氣質理論和研究沒有統壹的模式，也不清楚是二、四、九。對心理治療有更多的負面意義，認為人是無法改變的。