相似聯想、密切聯想、對比聯想、對立聯想

類似的聯想。對壹個事物的感知或記憶引起與它性質接近或相似的事物的記憶，這種記憶稱為相似聯想。比如從春天到繁榮，從勞動模範到戰爭英雄。相似聯想反映了事物之間的相似性和* * *性。壹般的比喻都是基於類似的聯想，比如用風暴比喻革命形勢，用松柏描寫堅強意誌。寫詩用節奏，從壹個詞想到音韻相同的詞，也是類似的聯想。相似聯想是暫時聯系的概括或概括。概括是對相似事物在沒有明確區分之前的相同反應，概括是對不同事物相同性質的反應。接近聯想。在空間或時間上接近的事物，在經驗上容易形成聯系，所以很容易壹個事物想到另壹個事物。例如，當提到天安門廣場時，人們很容易想到人民英雄紀念碑，因為它們在空間上很近。《桃花流水鱖魚肥》時間接近。空間上的接近和時間上的接近也是相關的，空間上接近的事物在感知時間上也壹定是接近的。如果感知的時間很近，空間距離往往也很近。對比和聯想。由於對事物的感知或記憶而引起的對具有相反特征的事物的記憶稱為對比聯想。比如從黑暗到光明，從冬天到夏天等等。對比和聯想不僅反映了事物的獨特性，也反映了事物的對立個性。妳必須有性行為才能擁有對立的人格。比如黑暗和光明都是“亮度”(* * *)，但前者亮度小，後者亮度大。夏天和冬天是季節，但壹個是熱的，壹個是冷的。在我國，法律詩強調對仗，對聯也大量使用。我國心理學家的研究表明，我國兒童具有豐富的對比聯想。對比和聯想使人容易看到事物的反面，對認識和分析事物有重要作用。對立聯想是指從對事物屬性或特征的關註轉向對事物對立屬性或特征的關註，從而引起聯想來解決問題。矛盾聯想在思維方法上類似於對比聯想，也是從逆向角度思考。不同的是，它不僅僅是從正面去思考，從負面去聯想另壹件事，而是從不同的側面去尋找重點，或者直接從負面(或者缺點)去尋找可利用的地方。所以，也有人稱之為橫向思維。顯然，這種思維方式的範圍擴大了。對立聯想既有比較聯想的逆向性、挑戰性和反常性，也有消極利用和橫向思維。1的偏側性。就是直接思考消極的壹面或缺陷，考慮其改造或利用。正如人們常說的“以毒攻毒”、“化害為利”、“各自為戰”，都體現了反對聯想的思維特征。2思維的偏側性。就是利用對立聯想(包括思維)的多向性，在正反兩個方向都找不到解決問題的辦法，或者找不到滿意的解決辦法的時候，把註意力轉向其他方面去尋找更好的辦法。比如歷史上司馬光砸罐子的故事就是壹個例子，當時和他壹起玩的小孩掉進了罐子裏。這時候孩子都嚇跑了，大聲呼救，司馬光卻不跑，想著辦法救人。此時，救人的方法有三種:壹是把孩子拖出水箱；第二，把水箱翻過來，把水倒掉；第三，盡量讓水流出來。從當時的情況來看，司馬光作為壹個7歲的孩子，是做不到前兩種方法的。唯壹的出路只能在第三條路上找到。這是嚴謹的邏輯思維分析得出的結論，也是壹個正常成年人的常識。從神創論的角度來分析這件事，或許司馬光的聰明機智就在於腦子裏沒有那麽多框框。他不用向前想——直接拉人，也不用向後想——掀翻坦克，但無論如何，要讓人——水分開。這種思維方式其實就是“橫向思維”。瞄準目標是創造性思維的根源。雖然常規思維也關註目標，但在處理遇到的障礙時，兩者有很大的差異。常規思維對待前進過程中遇到的障礙，主要是努力克服和突破障礙。創造性思維處理障礙的方法有三種:壹是轉變觀念，突破它；第二，改變思維方向，繞過它；第三，靈活運用。顯然，創造性思維的“活動範圍”擴大了很多，尤其是第三條路徑，更有價值。