這是新華字典修訂版(1998版)的壹個例子。
如果這個時候我問妳，妳會怎麽感受這句話？是的，妳現在想的是諷刺和鄙視。
其實有這種感覺是很正常的。想象壹下，妳是壹個中專學生，是壹個銷售，他是壹個北大學生。怎麽可能平等，甚至說“所有”都有光明的未來？
這句話嚴重脫離實際，但是應該如何解讀這句話呢？
顯然，這句話不是任何壹個個人能決定的。到現在，妳在網上查壹下，這句話又有了新的變體。
而“我們都有光明的未來”也成了固定的諷刺句。
我該怎麽說呢？讓我給妳舉個例子:
(1)妳爸爸反對同性戀，妳媽媽搶購雙黃連，妳姐姐舉報ao3，妳哥哥保護中國女孩，妳們不嫁中國男人都有“美好未來”。
(2)妳研究美股，他抄底原油，我滿倉大頭菜，我們都有“美好未來”。
(3)姐姐在寫文章投稿，哥哥在中國銀行的公司接受獎金，哥哥犯了錯被法院判了高額罰款，而我在嗶哩嗶哩看電視劇，我們倆都有“美好的未來”。
是的，以上都是我給出的嘲諷的例子。從這裏可以看出寫這個例子的創作者是如何解讀《新華字典》中的那句話的。
而這壹切都指出了壹個點“我們都有光明的未來”是在粉飾太平，現實告訴我們，絕望的時候希望是不會出現的。
《新華字典》是壹本用詞的書。按道理是不應該給我們這樣壹句話的，但是它給了我們這樣壹句話，可以說明過去有真實的例子。
而翻遍百度找到這段話的出處是1990國家語言文字工作委員會修訂的《標點符號用法》。那麽，在這段話所反映的1990之前的現實中，張華、李萍和我真的可以有壹個光明的未來。我不是那個時代的人，所以不太清楚三十年前的社會是什麽樣的。
不過網上有這樣壹篇文章，是清華和人大兩位學者聯合發表的論文。可以看看論文《教育在職場中的價值與教育不平等》，總會有研究對象。
他們的研究對象恰好是90年代前後的中學生。更有趣的是，這項研究所屬的壹個項目的名字叫做“光明未來”。
而這篇文章解釋了為什麽中專的李萍可以和張華平起平坐。
首先，時代背景很重要。最初的時代背景是“建國初期，壹切都是廢墟。”
各行各業都需要大量的專業技術人員，“大量”二字很重要。
但是！此時，高等教育嚴重不足。
“嚴重短缺”和“量大”正好撞上了。
於是在50年代初，國家從蘇聯引進了中學的教育模式，中學講究三個字，“短、平、快”。
初高中畢業生經過三四年的專業教育，直接進入國家安排的工作崗位(國家安排很重要)。
大學生是大學魂，大學都是人。
這就是今天的學術鄙視鏈，大專依然如此，中專也是被嘲諷的對象之壹，但我上面說的是現在，我說的是過去，中專學生真的是人，因為這是時代的需要，把中專學生推向了人生的巔峰！
1952年，在教育文獻中，國家規定“中等學校教育的責任在於培養未來的國家幹部”。
之後很多文件特別強調中專生的地位和價值。
而且時間到了1984。鑒於當時地方部門有四分之壹的中專生在當工人，有關部門在壹份報告中認為中專生素質很高但沒有被利用。
從這裏可以看出國家對中學生的定位有多高。
的確如此。
好吧，回到《教育在工作場所的價值與教育不平等》這篇論文，
本文有壹組數據，1990和2000兩次全國人口普查的數據，計算出不同時期中學生的社會經濟地位指數，即SEI。
在SEI，中專生達到35.71，普通高中畢業生差距57.53，22分。當時本科生的SEI是63.73，差不多(1990)。
這時候有人會問，既然有大學生，怎麽會是個中專學生去當碩士呢？
我用事實告訴妳，當時的中國很窮，中國很多學生都來自貧困的農村。他們背負著家庭的期望和壓力，這也造就了中學生。當中專生的教育模式是短平快時，也許妳就會明白為什麽這些窮孩子選擇上中專而不是大學。因為窮，那時候中專畢業就能找到優越的工作機會賺錢養家，還能比本科生領先國家壹步。
這是壹條捷徑，有錢有前途，種種因素讓中專成為當時最熱門的選擇。
90年代以前，人們上中專的熱情相當高，當時升學的情況和我們現在完全相反。
壹類學生上中專，壹類學生上高中。有些地區中專的錄取分數線甚至高於重點高中。
舉個例子，比如說，
(1)當年“我媽”上了高中，上了大學，而“我爸”全市第四，卻上了中專。
②我老師說了壹句話，也可以作為例子。他說:“那時候我上初中，我的學生大多進了體制，而我的老師都是‘二流’，也就是上了大學，當了高中老師。但是他們的收入等等都不如那些從中專出來進入體制內的學生。”
然而遺憾的是，中專生的輝煌時間並不長。大概到了90年代末，這種地位失去了原有的優厚待遇，從神壇上跌落，無人問津。
好了，我們回到原來的話題。90年代以前，為什麽“我”和北大畢業生(百貨公司的售貨員)平起平坐？
至於這個，妳可以看看微錄《不要打罵顧客》。諷刺當時部分銷售人員態度惡劣的短片。
而這個短片，我們可以發現銷售人員當時的職位並不低。
而這個可以在網上搜索到壹篇“我們店絕對不會打罵顧客”的報道。相信我，看完這篇報道，妳會覺得當時的銷售人員有多瘋狂。
而這壹點也可以在《上海市國有商場銷售人員禮貌語言使用情況調查》報告中搜索到。
報告中，國有店員的“使用禮貌用語”率為30%，個體商販為100%。
為什麽會這樣？
原因是他們在商品流通中處於壟斷地位。不管妳是國家幹部還是專家學者，誰能買東西，都是他們說了算。
所以綜上所述，新華字典是真的，這句話，90年代以前，妳可以在北大，中專，銷售人員有壹個光明的前途。
但是，世界已經變了很多，不可改變的東西遲早會被淘汰。今天我們壹開始覺得這句話很搞笑，但怪的不是作者本人，時代的變遷才是真正的根源。
有時候妳只是很難判斷不同的選擇會帶來怎樣的命運。
對於今天的我們來說，人生的命運似乎是從大學裏的專業分出來的，也確實如此。不同的專業代表不同的未來。
我們在調侃《新華字典》這句話的同時，也在吐槽自己的專業。
有壹句話很有意思，“壹個工程系軟工的人生巔峰，被循環化的材料活在茍且偷生中。”所以有人調侃說“我”和“李萍”和“張華”前途無量。其實很多人可以解讀為“張華考上了北大，但他讀的是化學系。李萍進入中等技術學校，主修機械制造。我在百貨公司做過售貨員，我們都有美好的未來。”
這說明(開始聚焦主題)專業選擇的不同讓他開始懷疑人生。
而這個，妳可以搜索壹下“王者榮耀項目年終獎”，這是壹筆數額巨大的年終獎。這個時候，壹些材料科學畢業的博士，還在領幾千塊錢壹個月。
如果今天知道結果，妳會後悔沒有選電腦嗎？
生活充滿了選擇。這個問題的答案是什麽？
總有幸運的人，總有錯誤的人。有的學長說畢業後的路好泥濘，有的人畢業後才發現根本沒有路。
在香港大學收藏的民間歷史檔案中，妳可以看到壹個名叫黃的年輕人所經歷的人生選擇。
出生於1970，酷愛武俠小說的黃歷盡艱辛，考入當時被稱為“金融黃埔”的湖南財經大學。也是頂尖的金融機構，前途壹片光明，於是黃當時聽從了父親的建議，選擇了系裏的三個專業國民經濟計劃(金融統計、國民經濟計劃與統計)(當時
作家蔡駿和他有相似的經歷。他是民用電報專業的。他以前說過，當他努力記住2000條不規則的民法典時，社會淘汰了民用電報，他才能踏上工作崗位...
同樣命運的還有BP機，而BP機被淘汰的時候，也打碎了很多人對未來的希望和夢想。
1993年，具有自主知識產權的中文尋呼機研制成功，其研發單位後來因壹則手機廣告“小鳥手機，手機中的戰鬥機”而壹舉成名。
短短五年，中國尋呼機用戶突破6000萬，躍居世界第壹。當時僅北京就有300多個無線尋呼臺，其普及程度讓尋呼臺話務員成為當時最熱門的職業。
當時壹般人的工資是600元/月，而傳呼機操作員可以達到800元/月到1000元/月，有些公司的總機女孩甚至可以拿到3元的年薪！也就是2500元/月，那個時候2500元已經很多了。
為了得到這份工作，應聘者必須通過嚴格的普通話測試(比如我現在在二甲普通話，普通話水平相對較好，但當時我的普通話只能是二級。雖然我口語還不錯，但是二甲和二等差距很大。)
五筆輸入法打字速度測試，然後妳需要了解很多知識，比如化工、醫學等專業科學名稱和術語。
那時候，通過考試成為壹名傳呼小姐是很多女性的夢想，也是證明自己的壹種方式。
不過很遺憾，傳呼小姐的時間很短。
1984《中國青年報》曾經做過壹個關於職業的讀者調查。
根據調查，最受歡迎的前三個職業是出租車司機、個體經營者和廚師(我的祖父曾經是壹名卡車司機，但現在他已經90多歲了)，而教師、科學家和醫生排在最後三位。
而今天，妳會選擇前三名嗎？
八九十年代的出租車司機是神壇。
可以看壹部電視劇《愛妳沒得商量》。
故事內容是壹個劇場女演員和出租車司機的愛情故事，但在今天，這種場景已經很難出現了。
因為，出租車vs網約車，出租車輸了。
那麽，我們再來看第壹句，“張華考上了北大，李萍進了中專，我在百貨公司當售貨員。我們都有光明的未來。”
當時，李萍是表現最好的壹個。如果現在放妳會怎麽想？
但是，如果她知道後來的成績，她還會選擇讀中專嗎？
人的壹生總是要面對各種各樣的選擇，而今天的我們總是被各種各樣的選擇所困惑。
高中去哪裏讀書？
學文學還是學理科？
大學專業選擇什麽？
要不要考研？
該不該向TA表白？
去大城市還是回老家？
哪個行業前途比較好？
要不要嫁給TA？
我該怎麽辦？
總有讓妳後悔的選擇，但總有讓妳期待的選擇。
其實很多選擇就像當初拋硬幣壹樣。上帝會扔篩子嗎？
簡單隨意，直到事後，我們才會根據當時的情況賦予當時的選擇更多的意義，誰又能確定哪個選擇會更光明呢？
對於這個問題，我們還得回到開頭去尋找。
2065438年6月1日國家標準標點符號最新用法中，原例變成了“張華考上了大學，李萍進了技校，我成了工人，我們都前途無量。”
沒有人能告訴妳哪條路是對的，因為沒有人知道未來的趨勢應該是怎樣的。
光明的路可能只有壹條，但美的定義卻不止壹個。