有壹年寒假，媽媽帶我去孝感看望奶奶。到了外婆家，正好是晚飯時間。我以為奶奶會給我端來壹碗米酒和幾塊麻糖“歡迎我”，肚子裏的“小饞蟲”已經等不及了。
但我萬萬沒想到的是，奶奶帶來了壹些大蛋糕。我問奶奶:“妳今天為什麽吃餡餅？”奶奶說:“吃吧，吃吧，這蛋糕真好吃！””我急了:“餡餅不好吃，我在家吃多了！奶奶笑著說:“這不是普通的餡餅。叫‘千人餅’。”“幹蛋糕？”我不明白，“什麽是千人蛋糕？我怎麽從來沒聽說過，而且...而且這個餡餅很普通！什麽幹面包？”奶奶還沒來得及說話，我就拽著奶奶的衣服說:“我不想吃幹糕，我想吃麻糖，我想喝米酒！”好奶奶，好奶奶..."
奶奶聽我這麽壹說，立刻嚴肅起來:“頌，妳知道為什麽叫‘幹餅’嗎？”我心想:不知道，也不想知道，哼！奶奶好小氣！奶奶接著說:“因為是幹手做的。首先，農民伯伯種小麥。秋天，是誰讓農民伯伯用鐮刀割麥子的？”然後拿到磨坊把它磨成面粉。把小麥磨成面粉的機器需要有人來制造，制造機器的材料——熨鬥需要有人來燒，熨燙的工具需要有人來制作，這都不是重點；面粉磨好後，有人把面粉打包，需要做大麻袋，然後有人把面粉扛到市場上賣；賣蛋糕的又來買了，買了之後裏面都是水。水由水廠工人過濾，機器是人造的。建成後，檢查員來驗收，管道由水暖工安裝。除此之外，還有很多過程。這個蛋糕凝聚了很多人的心血！"
聽了奶奶的話，我覺得這個蛋糕是名副其實的“幹蛋糕”。
妳看媽媽，她正在津津有味地吃著“人幹糕”，我真想咬壹口！“奶奶，給我壹個千人蛋糕。”我哭了，嘗壹口，哇！“千人餅”真的很好吃。香有脆，脆有香！真後悔沒有早點擁有。我真的很喜歡這頓飯！
壹杯茶，壹本書，壹支筆，壹個玩具和壹件衣服。仔細想想，世界上“千人茶”數不勝數。“萬卷書”不計其數；有無數的“千支筆”，以及“千件玩具”和“千件衣服”,因此，我們應該珍惜它們！
2.用鋼筆寫作文筆。
高三| 800字|其他
書寫器是書寫和繪畫的工具，是現代漢語詞典中的第壹個解釋。如果要說人類歷史是靠什麽記錄流傳下來的，那毫無疑問是壹支筆。
在鋼筆發明之前，人們以手為筆，用土代替紙，開始在上面畫幾條杠，或者畫第壹只鳥，第壹棵樹。直到有壹天，祖先們發現需要記錄的事實太多了，比如日期、地點、重大事件、晚餐的構成...於是筆被發明了。
說到寫字，困擾了中國人幾千年的毛筆，必然要盡壹份力。壹面是精墨，壹面是狼毫。哪個少，壹個古代文人？壹把刷子在無數古人的手指間留下了厚厚的繭。有人練字把屋下的幾缸水都幹了，有人用墨水泡了壹個池塘，有人攢了五個字寫得不好的大蠍子。顏真卿的重而莊重，王羲之的筆是龍蛇，鄭板橋的是隸書。壹支毛筆怎麽會有這麽大的魅力？經過幾千年的風風雨雨，毛筆已經不再是壹個東西，而是靈魂的寄托，是精神的寄托，是文化人物的象征。
直到近代，筆出現了，矛盾也出現了。人們提高學習，吸收新知識、新文化、新事物，同時熱情地刷手。碰撞以時間為推進體，越來越激烈。最後刷敗了。於是就有了辛亥革命，胡適之的白話，壹支小小的鍍金鋼筆。文化鬥士們陷入了迷茫和仿徨。他們是前進還是停留？創新，創新，什麽時候能出新？後來人狠心了，把筆傾斜了，但是手裏的筆變得和以前不壹樣了。壹場沒有硝煙的慘烈戰爭沒有結束，看不到盡頭。
中國人遵循中庸之道，而外國人喜歡用輕薄的鵝毛筆。但只有百年歷史的西方，能和中國五千年的輝煌篇章相比嗎？從這支筆的小側面，就能看出個中緣由。也許是因為我封建，壹直鄙視外國人的風度和禮儀。畢竟5000年並不意味著妳起床輕。離題太遠了，這個話題太沈重了，我搬不動。
筆畫、答案、風格、勾、力、徑、序、體、筆、筆戰、筆債、筆走龍蛇，這麽多衍生品，要多久才能看透它的靈魂？
有人說，在這個鼠標鍵盤時代，筆會逐漸遠離人們的視野。我不信，就拿著那張白皮書等著。
筆底有數不清的哀愁，有說不完的滄桑。合上扉頁就吸了。
3.作文寫作方法總結，希望對1000字以內的妳有幫助:
壹、細心觀察是提高寫作水平的金鑰匙。文章是客觀事物反映在作者頭腦中的產物。要反映對象，不壹定要仔細觀察客觀事物。只有仔細觀察，才能從生命現象的礦藏中找到碎玉，從混雜的泥沙中攫取閃光的寶藏。如果不掌握“觀察”這把打開大門的金鑰匙，作文的“鐵門極限”肯定是邁不過去的。第二，多讀書，廣泛閱讀是提高作文水平的前提。要寫好文章，妳必須多讀書。“讀書萬卷，下筆如神。”“熟讀唐詩三首，不會作詩，不會唱歌。”魯迅先生也提倡多讀書。“妳必須像蜜蜂壹樣采許多花，這樣妳才能釀造蜂蜜。如果在壹個地方咬人，收入會很有限，很枯燥。”我們強調不僅要多讀，而且要有選擇地讀，更要讀進去，了解所讀文章的結構技巧和語言特點，從中掌握作文，才能更深刻，更多樣。三、巧選材料，精挑細選，是提高作文水平的加速器。選材的要求是新奇，所謂新奇就是該批要選壹般人沒接觸過的東西，或者有深意的視而不見。作者壹旦寫在壹本書裏，就會讓人對激動人心的素材進行深入思考。選材的角度要小，要從小處看到大處，寫出大家眼中的而不是大家筆下的材料。為此，我們必須在頭腦中對各種材料進行比較、分析和綜合，去粗取精，進行轉化和加工。只有這樣才能使材料新穎。而這種積極思考，反復推敲，對提高作文水平很有幫助。第四，經常練習寫作是提高作文水平的關鍵。想要進入作文之門，不斷進步，更重要的是多練習。俗話說“讀十篇不如寫壹篇。”這就道出了寫作實踐出真知的道理。學習壹篇文章後，我們了解了文章的結構方法和文章的寫作特點，所以壹定要學會運用這些知識和方法去實踐，使之成為自己的寫作能力。其實我們都可以在學完第壹篇課文之後練習寫作。而片段練習是壹種很好的練習寫作的方法，耗時短，達到練習寫作的目的。寫日記也是練習寫作的有效方法。堅持每天寫日記，然後俄語基礎就會很紮實。第五，勤於修改，反復修改，是提高作文水平的催化劑。修改是作文必不可少的步驟，是提高作文質量的有效措施。前輩說得好，“文章百變不厭。”“文章改了。”曹雪芹寫紅樓夢，讀了十年，增刪五次，托爾斯泰的《戰爭與和平》修改了七次。魯迅先生主張“決定後至少看兩遍，盡量刪去不必要的字、句、段，不可惜。”可見，文章修改，壹般是指從初稿到終稿的過程。修的時候要做到五點:文字是否通順，主題是否明確，結構是否緊湊，語言是否優美。簡而言之，“文章改了。”總的來說，文章總是越來越好，要在“修改”上下功夫。
4.如何寫關於未來的我的未來筆？
我已經是未來著名的科學家了，我發明了很多東西。然而，在這些東西中，最受歡迎的是“睡眠控制器”。接下來，我給妳介紹壹下。
人的大腦有壹個生物鐘，控制著人的活動規律，尤其是睡眠。這個生物鐘讓我們壹生中有五分之壹的時間在睡覺。如果平均壽命是70歲，那我們要睡25年，但是這25年我們能做多少事啊！於是，我發明了調節生物鐘的“睡眠控制器”，通過調節人腦的生物鐘，將睡眠時間減少到每天只有五分鐘。這樣人類就有足夠的時間去做自己喜歡的事情。我發明的“睡眠控制器”是由最新的高科技材料制成的。它的形狀像壹支上面有壹個按鈕的鋼筆。只要妳按下按鈕，它就會立即生效並進入睡眠狀態。五分鐘後，它會自然醒來，趕走睡意，高效率地工作、學習、娛樂、看書、聽音樂——做著人計劃的壹切。
不管怎麽說，這個發明堪稱經典。使人類文明向前邁進了壹大步，成為人們生活、學習、工作的好幫手。
未來的我
現在是2031，在中國這裏，神舟31成功著陸正在首都北京舉行，為中國首位登上冥王星的女大學生頒獎儀式。千人曾設計過神舟31的方案，被機長選中加入航天團隊，成為航天團隊的壹員。
她紮著兩條辮子，只有那雙水汪汪的大眼睛和寬寬的額頭顯示出“東方玉女”的聰慧。她手上沒有手鐲或戒指。她只在脖子上系著國徽的緞帶，穿著優雅的旗袍。站在領獎臺上，她忘不了自己的旅程。
那是2003年的夏夜。11歲的時候，她坐在電視機旁，看著這個楊利偉大叔上太空。她為他感到驕傲。她決心進入太空，像楊利偉叔叔壹樣為中國做貢獻。
後來她以優異的成績從北大畢業，他選擇了航空。大學生，研究生，碩士生...隨著度數的增加，其體質也在不斷增強。這是因為她每天都在操場上跑步，經常早出晚歸，根本不在乎吃飯睡覺。就在他考上航天隊的題目時，他選擇了世界性的題目“如何登陸冥王星”。壹個偶然的機會，她被選中設計神舟31，她花了很大的力氣和合同科學壹起設計。然而，她從不忘記增強體質。2023年，它的方案被接受，隊長看到她出色的表現，選她入隊。2031年8月，她成功登陸月球。她終於成功了...
人們歡呼起來，她看著所有歡呼的人，沒有陶醉，暗暗下定決心要繼續為中國做點什麽。
她就是我！她是未來的我！可能...但是我會像我想象的那樣戰鬥，戰鬥。我堅信我會成功，因為我的未來不是夢。
未來的我
我剛剛走過少年，來到成人的世界。我畢業於北京清華大學文學系，成為壹名優秀的青年作家。我寫過很多科幻故事和童話故事。最讓我驕傲的是，我成了孩子們的好朋友，贏得了大家的敬佩。這個時候技術就可以發展了。直升機已經成為普通的交通工具。至於筆，也發生了驚人的變化。科技轉化後，如果妳有不會寫的字，只要妳讀出來，它就會出現在筆上的微型屏幕上。我寫過壹本書，比李時珍寫的《本草綱目》還有名。全國各地的人都爭相閱讀我的書。有時候，有人來我“家”拜訪我，很多人找我要簽名。很多出版社都出了很多金條買我的手稿，但是我收不到。有壹天，我在電視上看到壹群山裏的孩子，穿著破舊的衣服，坐在壹間泥做的教室裏。當時我感動得熱淚盈眶，那雙渴求知識的眼睛刺穿了我的心。我想:他們都是祖國的花朵，為什麽不能得到壹個明亮的教室？我有這麽多錢，為什麽不幫助他們呢？我想起陸遊的壹句話:“微臣不敢忘國。”。我馬上拿出了很多錢，帶了很多書和學習工具，還贈送了壹塊我很喜歡的金表。未來，我的心是美麗的，未來，我的心是可愛的。讓我好好做壹件美好的事，讓我好好沐浴壹下青春的美好時光。
5.感人作文(最好是教人寫的)從妳的問題“感人作文(最好是教人寫的)”中，我看出妳想知道如何寫壹篇“感人”的作文。因此，我將把握如何被“感動”來談談我的看法！
我先給妳看壹篇短文:
觸控
我不得不乘公共汽車去上學。有壹天，我像往常壹樣上了公交車。乘客太多了，我終於有了壹個座位。當我到達壹個車站時，壹位老人走過來站在我旁邊。我想給她讓座，但是我想，為什麽大人不讓呢？就是這樣。我沒讓。過了壹會兒，壹個女孩站起來給老人讓座。她站在老人身邊，壹只手扶著椅子把手，因為她的手夠不到上面的把手。站在那裏很難受。
公共汽車已經到達車站。我應該下車。那個女孩和我壹起下了公共汽車。就在我準備離開的時候，我碰巧發現那個讓路的女孩壹瘸壹拐的。哦，原來她是殘疾人，比我小。壹個殘疾的孩子可以給老人讓路，但我是壹個健康的人。。。。。。除了自責，更多的是感動！
看著她漸漸遠去的背影，我的眼睛模糊了。。。
妳認為這篇作文怎麽樣？！寫壹篇感人的作文，主要是註重觀察，積累感人的素材。感人的素材壹般來源於:妳看到的，妳從別人那裏聽到的，妳在電視上看到的，妳在書上看到的，這些都可以作為素材積累起來。這樣寫作文的時候就可以用感人的素材了。
另外，寫的東西不大，可以小寫。上面的作文寫了讓座，可以說是小事。但我們可以從小圖看到大圖:每個人都有愛，殘疾人也有愛，所以我們正常人更應該有愛。
而且在寫的過程中，要寫出自己的真實感受。“我的眼睛模糊了。。。。。。"
相信看了我的例子，按照我的看法，會有啟發。也會寫感人的作文！
6.如何寫好壹篇文章？例:寫壹篇作文，引導學生認識生活中的很多人，尤其是自己熟悉的人。
他們有的勤勞，有的懶惰；有的是處處為別人著想；有的永遠是為了自己；有些人奢侈，有些人節儉...用文字寫下身邊不同類型的人，就是寫人的作文。寫壹篇人的作文要註意以下四個方面。
第壹，通過具體事例反映出把握典型人物的思想品質和人格特征。因此，作家必須抓住最能表現人物品質的典型人物來寫，這樣才能令人信服和生動。最能說明人物思想品質，展現世界真相的東西，屬於典型範疇。
“轟轟烈烈”的事件就是典型的例子，那些看似普通卻實際蘊含著人物不壹般品質的瑣碎小事也是典型的例子。俗話說“壹滴水可以折射出太陽的光輝。”
寫典型的事情是寫人物的基本要素之壹。沒有典型性，文章平淡無奇，“寫人”宣揚真實意義。
塑造模型的目的是為了說明某件事。所以同學們在塑造模型的時候壹定要結合生活實際，不能無中生有。第二，看言行舉止中的性格。
壹個人的語言表達是展現其性格特征的壹面鏡子。正如魯迅先生所說，壹個人的語言“使讀者能以言見人”。因此，作家必須重視語言描寫，選擇有代表性的句子來描繪他的內心世界，表達他的個性和思想。
語言要符合人的身份。作文中人物的真實語言尤為重要，千萬不能憑想象“說出來”。
除了語言，人的行為也受人的思想感情支配。動作描寫在刻畫人物、表現人物品質方面起著非常重要的作用。描述人的行為，必須仔細觀察人物的動作，精心選擇最準確、最恰當的短語。
第三，以真情實感、真情實語寫人是真，首要的是“真”。要讓人* * *，就要觀察分析寫出來的人物。
如何觀察分析？除了判斷對象的語言、行為、外表，有時候還需要推敲他的內心活動。這樣才能壹以貫之的刻畫人物的性格。
在我們讀過的文章中，經常會看到這樣的話:“我想……”“他在腦子裏思考……”“老師的話又回到我的耳朵裏”“我的心像打翻了五味瓶，酸甜苦辣壹起來了……”。這些都是對人物內心世界的描述。
有了心理描寫，作文顯得活了。第四，千萬不要同時寫人，要經常描寫人的長相。
外貌的內容很廣，姿勢、外貌、服裝、表情等等。只有抓住人物的特點，把人物的外貌寫好，才能把人物形象生動地展現給讀者。
描寫人物外貌時，要抓住最突出、印象最深刻的特征。有的同學寫人的時候缺乏真情實感，就把別人寫的背下來，拿來用。
描述壹個人的長相，往往是千人千面。什麽“圓臉，水汪汪的眼睛，黑頭發”。
男女老少都壹樣。如果學生們仔細地“捕捉”他們所寫的人物的外貌，他們會發現世界上沒有兩個外貌完全相同的人。
描述因人而異，“千人壹面”很無聊。人的長相不壹樣，構圖壹定不能像流水賬壹樣，壹個要有很多，從頭到尾。
其實“這個”和“那個”之所以不同，往往只是體現在壹個或幾個主要特征上。感激老師:六年的小學生活，仿佛。天真的笑聲和追逐的身影依然清晰可見。
然而，六年的生活很快就要過去了，同學們依依不舍，痛哭流涕，心酸不已。這很感人。
老師燦爛的笑容讓我想起了練習書法的場景，那種喜悅，那種親密的感覺，就像甘淳的壹縷陽光，觸動了我的心。現在妳想悄悄解雇我。
我在感受的時候忍不住哭了。這很感人。
老師們都很勤奮，兢兢業業，沒日沒夜的努力，但是分開之後，就很難再聚在壹起了。壹次偶然的相遇，我又遇見了她——那個曾經哺育過我，教會我知識和道理的老師。
或許只是壹句問候，壹句問候，也會讓我激動的難以平靜。這也是感人的。
感動是沁人心脾的山泉，喝了山泉，洗滌了人們心中的汙穢；感動是炎熱中的雨，迎接雨水，領悟人生哲理；感動是潔白無瑕的飛雪，了解飛雪，進入壹個感性的世界...就像吹過大海的微風，就像親吻沙灘的碧波，那種觸摸，壹種揮之不去的感覺，總是悄悄地讓生活充滿了舒適和熱情！感動，多麽深刻的壹個詞。多美啊，幾乎處處都有生命流動；多麽慷慨，它喚醒了沈淪的人，讓無情的人動情。
感動，有妳，是的，生活會更加精彩和豐富多彩...多虧了舅舅的紫斑，舅媽的臉開始壹天天淡化。幾家醫院壹致認定我叔叔是“再生障礙性貧血”。
醫生在診斷書上潦草的字跡驚呆了全家人。我的叔叔和嬸嬸都是脾氣很好的人。
我叔叔壹直都很開心。我從未見過他不開心。聽說他用樂觀的性格俘獲了我姑姑的心。和壹個幸福的人生活在壹起真的很幸福。
有壹次去舅舅家玩。姨媽在衛生間洗澡，關了燈，沒開淋浴，就提了壹桶水。舅舅見她洗得無聲無息，笑著說:“老婆，妳慶幸洗廠好久沒合上我的嘴吧。”
我們說阿姨真有福氣，每天都能面帶微笑的跟人打招呼。舅媽半羞半惱地說:“妳舅舅是個貧嘴、空談家。我從沒見他給我寫過壹句話，連壹封情書也沒有，等他老了再看！”這麽好的叔叔阿姨怎麽會遭受這樣的不幸？
7.寫人民作文我的父親(壹年級學生寫人民作文)並不魁梧，但他能保護我弱小的幼苗；他，不溫柔，給了我最貼心的關懷；他，沒有見識，卻教會了我壹個道理，我是最有人情味的；他不小心，卻能在眉宇間透露出對孩子的愛。
他只是壹個普通人。然而對我來說卻是最特別的——爸爸。
從小我就不太尊重父親，壹直忽視父親的重要性。也許是因為父親學歷不高，所以很多事情都沒有和父親商量過，也從來沒有向父親透露過自己的感受。
只有當燈泡壞了，東西太重搬不動的時候，我才會想起父親。那時候我壹直希望父親能隨叫隨到，不管工作忙不忙，但他總是很努力。但當時我並不理解父親眼中那種關心的眼神，只是覺得理所當然。
現在長大了，終於知道爸爸的工作有多忙，也不再讓爸爸來接我了。當我走在烈日下時，我想念父親車裏柔軟的沙發和涼爽的空調。
才知道小時候有多幸福，才知道不能再任性了。小時候，爸爸從來不伸手把我抱起來，而是站在遠處，手裏拿著我最喜歡的棒棒糖，大聲對我說:“寶貝，只要妳站起來，走到爸爸面前，妳就可以吃棒棒糖了！”不知道是因為棒棒糖的吸引，還是因為父親眼中期待的目光，讓我有了站起來的勇氣，給了我前進的動力。當我終於來到父親的身邊，父親激動地抱起我，我看到了父親臉上欣慰的笑容。
我終於知道，我想要的不是棒棒糖，而是父親的壹個微笑。每當父親下班回家晚了，在暮色中，我都能感覺到父親撫摸我的頭發，幫我蓋被子。
壹種溫暖的感覺油然而生。原來爸爸壹直在保護我和媽媽。
爸爸是壹個堅持自己愛好，從不屈服的人。他堅持每天洗冷水澡，他堅持每天去遊泳。
壹年四季，無論天氣多冷，它總是這樣堅持著，從不改變。我從來沒有聽父親喊過“疼”或者“累”。他總是帶著這張堅強的臉，壹切不順心的事他都笑著去做。
他曾經告訴我:“人壹定要堅持自己的理想，不管多苦多累。”從此，我不再怕風，不再怕雨，我學會了堅持壹切。
這幾天，父親又出差了。在這些日子裏，我學會了想念。
我是壹個愛笑的女孩。每當我笑的時候，我總是會笑。多麽爽朗的笑，幸福的笑，莫名的笑……都緊緊跟著我。我會嘲笑壹切可笑的事情，而這種笑往往會把同學拖下水，引來老師的批評，進而引來大家責怪我誘惑他們。
有壹次英語課上，老師教了兩個詞:bus和must，然後讓大家讀。我同桌發音不準，結果因為我語氣生硬，聽成了“爸爸死了”“媽媽死了”，我就忍不住笑了。
全班同學也在我的“領導”下哄堂大笑老師屢禁不止，卻又無法控制，以至於不能講課，最後全班同學都被罵被罰。
我進辦公室的時候老師特別照顧我，但我還沈浸在剛才發生的事情中，思緒壹下子就落了地。老師在那裏壹直說，我還在想“爸爸媽媽死了”，結果我哼了壹聲笑了，英語老師差點沒瘋掉。
回到班裏，大家都來怪我這個罪魁禍首。很自然地，我盡了我的本分，理直氣壯地反駁道:“我愛笑，嘴在我身上，笑得開心。”。
另外，我讓妳笑了嗎？我控制不住自己。為什麽要責怪我？”這下，同學們都啞口無言了，我又笑了起來，也算慶祝我剛才說的話。仔細想來，我喜歡笑如命的原因有兩個:壹個是父母的遺傳。
爸爸媽媽都是愛笑的人。從我記事起，就沒見他們皺眉不高興過。他們的臉上總是陽光燦爛，仿佛世界上所有美好的事情都發生在他們身上，所以我生來就是壹個地道的後代。二是家庭的溫馨和諧。
我父母從不吵架，他們很關心我。三個人的笑容構建了壹個幸福溫馨的家，四周歡聲笑語。我沒有理由不開心！無論我走到哪裏，笑聲都跟隨著我。經常見不到人。先聞我笑。大家也喜歡笑嗎？那就讓我們笑到最後吧，因為:微笑，十歲；心情好，煩惱跑。
我的老師個子不高，微胖的臉上有壹雙慈祥的眼睛經常瞇著，短短的灰發顯示了他的忠誠。他有壹條強壯的右腿，但他的左腿從膝蓋以下完全被切斷，由壹根磨光的圓木棍支撐著。
我們不知道這條腿是什麽時候和為什麽被截肢的。我只記得有壹次，他在講女媧補天造人的傳說時，笑著對我們說:“女媧的泥人累得用樹枝把泥巴撿起來扔到地上，扔在地上的泥巴就變成了人。
只是有些人，因為女媧扔的力量太大，失去了腿和胳膊。那時她甩了我的腿。"
教室裏自然爆發出壹陣笑聲，但笑過之後，每個學生心裏都有壹種酸酸的感覺，同時也增加了對劉老師的敬意。他每天站幾個小時，給我們講課，只靠他強壯的右腿和壹根木棍。
說到板書，他用木棍撐地，右腿離地，身體快速轉動，轉向黑板。寫完厚厚的粉筆字，我以拐杖為中心轉向講臺。
壹個年過半百的老師，壹天不知道要這樣跳多少次，旋轉多少次。而他的每壹次轉身，都引起學生們激動的心跳。
他的講座非常精彩。祖國的歷史使他自豪。
說起歷代民族英雄，何。