同形異義詞是指壹組具有相同形狀和發音，但在意義上沒有聯系的詞。
詞類活用是古漢語中壹些實詞(主要是動詞、名詞、形容詞)的特殊用法。在古代漢語中，壹個詞屬於什麽詞類也是固定的，但在某些特殊情況下，可以將壹些實體詞暫時賦予另壹類詞所特有的意義和用法，這就是詞類活用。
從以上三者的定義來看:
對於同壹個詞，如“學習”，在句子“妳應該努力學習。”漢語是動詞，充當句子的謂語。在“學習是壹種樂趣”這句話中作為主語，“學”不再是具體的動作，而具有名詞的性質，所以是名詞。兩個句子中的“學”字，詞類不同，功能不同，但在意義上是有聯系的，應該算是壹個偏類詞。
同形異義詞，這是針對壹組詞的。比如:1，我在家。2.我正在讀壹本書。3.我在家看書。三個句子裏都有壹個“in”，形狀和發音壹模壹樣。但1句中的“在”字是作為動詞來表示存在的。第二句中的“在”字用作副詞，表示動作正在進行。三句中的“在”字作介詞，引向動作發生的地點。因為這三個“在”沒有語義上的聯系，所以應該看作是三個詞，也就是我們所說的同形異義詞，而不是兼類詞。
詞類活用是指壹個詞在不同語境中的不同用法。比如:1，從左到右，肘吧。2.孔子登過東山和盧曉，登過泰山，世界很小。例1中的“肘”本來只是作為名詞使用，但在這個句子中，它處於謂語的位置，所以我們認為它作為動詞靈活使用，翻譯成動詞的意思是“止於肘”。例2中的“小”只是壹個形容詞，形容詞不能帶賓語。但在這句話裏，“小”字後面分別是賓語“陸”和“天下”。此時的“小”已經充分使用了動詞，與後面的對象的關系屬於壹種主觀認識，是對形容詞的有意使用。這時，“蕭”應譯為“想”