六年級上學期語文教學工作計劃(***3篇)1壹、指導思想
1，以著名特級教師韓軍“語文要舉壹反三”的理論為指導思想，減少“深、細、透”的說話和閱讀方式，要求學生以積累為主，以閱讀為主；量第壹，讓學生大量閱讀，大量閱讀，達到量變到質變的效果。加強優美朗讀和背誦的指導，讓學生在閱讀中感受語言的美。
2.在“貼近母語，閱讀第壹”和“閱讀有趣的經典，背誦可親的名著”的理念指導下，學習《貼近母語》教材:小學生經典閱讀，每天閱讀。
3.以魏書生的學習方法指導思想為思想，開設學習方法指導課程，提高學生的學習能力。
二，教學目標
1，培養學生熱愛祖國語言文字的感情，進壹步激發學生學習語文的興趣。
2、貼近母語，貼近世界優秀文化，豐富學生背景，形成語感。
3.提高學生學習古代漢語的能力，陶冶傳統文化，培養學生熱愛中國傳統文化的情懷。
4.提高學生的閱讀能力、想象能力和理解能力。提高學生的閱讀能力和學習語文。
第三，教學內容
1，新課標六本教材六本同步閱讀和《新語庫》六篇。
2.小學生經典閱讀六年級第五至第八單元。
3.《我有話要背》六年級卷起來的。
4.鞏固“小學生必背古詩80首”。
第四，教學措施
1.深入鉆研教材，熟悉六大教材和要求，做到心有靈犀壹點通，及時總結實驗的經驗教訓。
2.深挖教學方法，創新課堂教學，把時間還給學生，以點帶面。
3.增加課堂閱讀量，加強閱讀方法指導，鼓勵學生課後自主閱讀，主動閱讀，指導學生做筆記。
4.加強學生日記的寫作，做到讀文章選發言，以鼓勵為主，利用博客、課堂張貼、校報刊登、同學作品朗誦等多種形式，提高學生的寫作興趣。
5.開設名著鑒賞課，定期播放著名作家朗誦的著名作家作品，提高學生的閱讀水平和鑒賞水平，增強學生學習語文的興趣。
6、配合學校開展傳統文化教育，重點學習傳統文化部分，背熟部分章節。
7、加強檢查，要求背誦和聽寫要落實到位，讓每個人都能通過。
8.加強對差生的指導，保持他們的學習興趣，指導他們的學習方法，充分發揮優生的作用，照顧好後進生，加強作文指導。
9.指導優生學寫文章。
10，加強自學，提高自己的語文素養，主要包括閱讀水平、寫作水平、閱讀水平、寫作水平和網絡知識水平。
五、教學時間表:
9-6月，10，新課標第六冊教材，第六次同步閱讀，新語文數據庫第六部分文章。此外，每周還會定期舉辦兩節閱讀課，壹節是學習“日常閱讀”，壹節是學習“小學生經典閱讀”。
11學習小學生經典閱讀和日常閱讀。
65438年2月繼續學習小學生經典閱讀和日常閱讀，期末復習。
65438+10月復習考試。
六年級上學期語文教學工作計劃(***3篇)2原創範文網後面我為妳推薦更多六年級上學期語文教學工作計劃！
壹、課堂情境分析:
這個班有52名學生。經過五年的語文學習，學生有了積極積累好詞好句的習慣，自主識字、自主閱讀的水平有所提高。大多數孩子都養成了良好的學習習慣，積累了壹定的學習方法，對語文學習產生了濃厚的興趣。本學期要繼續保護和激發學生的學習熱情，培養孩子學習語文的自信心；教給孩子科學的學習方法，保證教學質量和學生的學習效果。
二、最後的教學反思:
上學期我們年級參加了全國閱讀能力測試和全區調查考試。考試反饋的信息給了我們信心，也給了我們很多反思:要在夯實基礎的同時，不斷提高學生的語文素養；
2.內部培訓和外部培訓，提高教學質量；
3.提高文本解讀的質量；
4.不斷訓練學生的思維能力。
第三，教材分析和教學重點在本期。
(1)改變教材體例的單元較少:由以前的10單元改為8單元。
2.每個單元有三篇主題課文和兩篇課外閱讀。
3.每篇主文中沒有生詞，留給學生和老師獨立的空間。
3.為每篇課文設置小素材。
4.“我的視角”給學生的學習和老師的教學以指導。
5.“華人世界”已經成為壹項華人實踐活動。
(2)教材的總體教學要求是承前啟後，滾動前進，螺旋上升。
2.加強綜合研究和應用。
3.加強學生的自主學習。
四、這壹時期語文教學的重點:
(壹)教材整體教學要求承前啟後，滾動前進，螺旋式上升。
2.加強綜合研究和應用。
3.加強學生的自主學習。
教材、教學方法和習慣
(1)獨立完成學習單詞的任務。
(2)獨立積累名言警句和古詩詞。
(3)能夠獨立閱讀課文。
(4)學會閱讀。
(5)保持良好的閱讀習慣。
(6)會修改習題，養成修改習題的好習慣。
2.積累
(1)書寫速度不低於20字/分鐘。
(2)錯別字小於或等於1%
(3)背誦大於等於15篇文章。
(4)運動大於等於8次。
(5)綜合學習活動≥8次。
(4)第十壹冊學習要點:學習讀寫單詞的練習。
2.閱讀
(1)自測閱讀質量。
(2)寫自讀書筆記。
記筆記:堅持練習，更加獨立有效。
註釋:為了實現指南，語言應該簡潔準確。
提綱註釋:表格用文字、表格、繪圖曲線等表示。
註重歸納概括和書面語言表達能力訓練。
體驗筆記:感覺到了，沒有固定格式。
註重整體感受，不做評論。
(3)把作品放在社會背景中，通過閱讀來了解和認識社會。
(4)培養學生的質疑能力。
(5)尋找信息。
(6)了解寫作方法，明確層次。
(7)細節描述
從這裏和那裏讀這篇文章。
(9)省略的用法。
借助字典閱讀。
(11)圍繞話題敘述的方法
3.家庭作業
(1)結合文中講解的道理，結合自己的生活，練習寫日記。
(2)模仿、拓展、延續。
(3)學習課文的寫作
(4)標點符號的表達富有表現力
(5)修改練習。
動詞 （verb的縮寫）研究主題和課程
研究課題“初中生閱讀能力的培養”
研究類:第四周周四，第1節兩個寓言。
周四第10周第1節“媽媽的純凈水”
六年級上學期語文教學工作計劃(***3條)有了轉機，學校新來了壹個英語老師，我上的壹節課的英語自然就上了。突然，我這個學年的教學任務簡單多了。我只上壹節語文，四節信息技術。是不是極泰式？閑話少說，說說我對本學年語文教學的想法。
不久前，我意識到壹個優秀的老師不僅要把課做好，還要盡力對孩子的未來有壹定的影響。我最大的目標是讓班上幾個，或者十幾個，更有可能二十個孩子對語言有感情，愛上祖國的語言文字。具體表現就是我喜歡讀書，喜歡看各種各樣的書，其次是寫作，寫自己的生活，寫自己的心情。他們讀書寫字不是為了完成任務。讀書寫作只是發自內心的需求，就像他們癡迷的遊戲壹樣，產生深深的愛。
說實話，這麽多年我都沒試過這個。以前教的只是課本和考試，沒有從學生終身發展的角度考慮如何設計自己的教學。再這樣下去我是不會原諒自己的。
我打算在以下幾個方面設計我自己的語文教學:
壹、認真備課，提高課堂效率，利用好每40分鐘。
教材中的文字無論是質量還是質量都很漂亮，是專家挑選的幫助孩子閱讀的經典篇章。所以我想充分利用教材資源，挖掘教材資源，讓孩子學習語言，陶冶情操。在教學過程中，更註重孩子自學能力和良好學習習慣的培養。努力讓孩子在每節課都有不同的收獲。
因此，我應該在課前更仔細地設計我的教學。我決定在教學中大膽選擇教學內容。如果我覺得有價值，有意義，就不會怕耽誤課堂教學時間，也不會被老師的書和其他教學參考資料迷惑。教對學生有用的，教孩子愛學的。
在教學過程中多關註孩子。為孩子教書，從來不是為了課本，而是為了考試。
二、設計活動，激發學習興趣，挖掘孩子潛能。
1，閱讀經典活動
孩子大多在12歲左右，正處於記憶力最好的階段。雖然現在的兒童課本裏有很多優秀的詩詞。但是課本上的這些對孩子來說還是遠遠不夠的。所以，我想篩選出經典詩詞，引導孩子去讀。指導孩子有計劃、有指導地閱讀。
雖然我之前也在班裏開展過這樣的活動，但是之前的古詩詞都是孩子們自己選的。孩子的能力參差不齊，而我有統壹的要求，不利於所有孩子的全面發展。
這個學年，我打算讓孩子們分組自由組織閱讀。每月開展壹次讀經報告活動。
我滿腦子都是詩和書，我可以盡力讓孩子多讀詩。我覺得有些同學變了壹點。如果能做到這壹點，我也很滿意。
2.為家庭作業創建壹份小報。
如何激發孩子對作業的興趣？最重要的是孩子寫完作業有成就感和幸福感。全班朗讀可以激發孩子做作業的積極性，但是可以選擇朗讀的孩子和作業的數量是有限制的，畢竟太少了。表揚是可以的，但是我覺得表揚的成就感是不能長久的。
因此，我決定讓孩子們以小組為單位做小報。並且按照Q農場的蔬菜種植形式升級孩子。只有這樣，孩子們才能長期投入到辦小報的活動中去。
我會召集幾個組長來制定具體的計劃。
3、閱讀評比活動
農村的孩子閱讀範圍窄，沒有養成良好的閱讀習慣。
我決定幫助孩子們擴大他們的閱讀清單。推薦適合孩子朗讀的書籍，在班裏設立圖書角。每周安排孩子花兩個課時專門進行課外閱讀，並做讀書筆記。應該鼓勵孩子們在業余時間自由閱讀。
每個月都會進行讀書評比活動，“曬”讀書筆記，講讀書故事，討論書中的故事人物，談讀書心得。讓孩子在這樣的活動中，愛讀書的孩子在閱讀中產生喜悅感和成就感，不愛讀書的孩子也能得到熏陶。
4.開通個人博客
許多孩子家裏已經有了電腦，可以上網了。所以我可以利用信息技術課的時間教孩子開博客，教他們壹些技巧。孩子們周末回家後可以打理自己的博客，這樣他們就不會整天在電腦上玩遊戲了。同時，通過瀏覽別人的博客，不僅可以學習語言，還可以接受思想教育。
努力吧，教師不僅是知識的傳播者，更是人類文明的傳承者，爭取問心無愧。