暑假過後，新來的初三學生將迎來緊張的初三生活，但很多同學只關心假期玩，開學後回不來了。在此提醒初三學生，合理安排假期生活，不要在放松的同時完全放棄學習。
據了解，初中生往往會走向兩個極端，要麽“學”，要麽“玩”。早在放假前，不少初三新生就計劃在這個暑假來壹場“瘋玩”。他們以為開學後就要進入“魔鬼般”的初三，沒時間玩了。假期每天睡到中午，然後上網打遊戲看電視。相反，有的同學為了準備初三，早早報了幾個輔導班。他們每天從城南到城北忙著補習輔導。假期甚至比上學還累。
新的初三學生將迎來緊張的復習沖刺階段。利用好這個假期是非常重要的。盲目學習會讓他們沒開學就精疲力盡。因此，初壹和初二學生的假期需要勞逸結合，假期可以分為放松、學習、接受三個階段。
第壹階段要放松。和同學壹起參加適當的體育鍛煉，為中考的體育課做準備；參觀博物館、科技館、天文館等地，拓寬知識面；去圖書館看感興趣的書，看壹些課外書增長見識，積累作文素材。
第二階段，要好好學習。此時暑假已經過半，初三學生要制定具體的學習計劃，對所學知識進行復習和總結。這是從現在到8月25日的階段。
第三個階段是收心。開學前壹周，初三新生就要開始準備開學了。可以試著做壹個初三的復習時間表，摸清自己的感受，為即將到來的初三生活做好心理準備。
二、如何有效開展初中生暑假適度學習
壹個即將讀初三的學生如何安排假期學習？
關鍵是要尊重學習和成長的規律。每壹門學科都有其內在的規律。會學習的學生善於從老師那裏學習這些規律，並能在這些規律的指導下快樂地學習。比如英語單詞，大家都會忘記。只有了解記憶的規律，反復了解，才能牢牢記住。學習沒有固定的方法，但是學習習慣的養成對於壹個剛上初三的同學來說是非常重要的。妳必須在學習的時候發現妳學到了什麽。“學習基礎知識、基本方法”會逐漸形成能力。有了這個目標，妳會取得很大的進步，尤其是數學。可以試試！
以下是壹些具體的建議:
多讀中文書是“書蟲”
進入初三後，學生要更加註重平時知識的積累，多讀書，做“書蟲”，從書中汲取營養。
平時多讀壹些有用的課外書，對初三學生很有幫助。他們不僅要努力學習，還要經常寫作和引用。學生可以利用暑假給自己安排早讀時間，把高壹、高二背誦的詩詞、文章全部作為早讀內容背誦、記憶。堅持壹個假期背至少50首唐宋詩詞，100句名句。學生也要養成做讀書筆記的好習慣，寫作留下的知識點更容易記住。筆記可以包括詩詞名句、名人名言、優秀作品和寫作技巧、錯別字、病句集錦、文學知識等等。
除了書籍，學生還應該是勤奮的讀者，充分利用業余時間，閱讀健康的報紙和雜誌。學生應學會欣賞報刊雜誌中的文章和標題，如作文報和讀者，並養成剪報和摘抄的好習慣，以擴大自己的知識儲備。
學生可以利用假期去圖書館，逛書店，學習課外知識，做個書蟲。有條件的孩子可以配備《現代漢語詞典》、《成語詞典》、《古代漢語詞典》、《唐詩三百首》、《宋詩選讀》等書籍。
通過積極的數學思維學習“活的”知識
初三數學更深更難，但只要掌握正確的學習方法，學好數學並不難。學習數學不能只靠老師教，還要靠妳自己主動去理解和掌握。
學生要主動發現問題，註重新舊知識的內在聯系，不滿足於現成的思路和結論，經常用壹題多解進行練習。不能只看書不做題，也不能只埋頭做題不總結不積累。學生要能進出課本知識，根據自己的特點找到最佳的學習方法。
不僅語文要記筆記，數學也要記筆記。特別是對於概念的理解和數學規律的總結，還要記下老師課堂上拓展的課外知識。同學們也要記錄下這壹章中最有價值的思維方法或實例，以及自己尚未解決的問題，以便日後彌補；把平時容易出錯的知識或推理寫下來防止再次發生，通過發現和糾正錯誤達到預防錯誤的最終目的。初三的學生可以利用假期提前對知識結構進行總結和梳理，比如做壹個知識表，這樣在復習的時候可以更加清晰。
英語暑假復習重在閱讀。
暑假新初三學生復習時要以閱讀為主。
閱讀是英語考試的重要組成部分，包含詞匯、語法等內容，也有利於作文寫作。初三學生在假期可以找壹些資料閱讀，提高閱讀能力。在選擇材料的時候，要根據自己的具體情況來選擇，不要選擇太難的材料。如果整篇文章都是生詞，讀起來就沒什麽意思了。初三的學生可以利用假期預習生詞，這樣開學後更容易學習，也容易跟上老師的進度。
不同層次的學生假期學習安排應該是不同的。學習基礎差的同學要註意查漏補缺，復習所學的詞匯和語法知識，看看自己有什麽漏洞，及時彌補。高中學習不欠舊債很重要。學習基礎好的同學可以提前預習新課，做壹些準備，比如每天背新的詞匯，看新的語法知識。
有時間的同學也可以通過聽訓練磁帶，聽英文歌來練習聽力。
物理根據學習情況對癥下藥。
初三新生在暑假復習物理時，要根據初二的學習情況“對癥下藥”。
初三物理的學習和復習非常重要。第壹學期，我們要學習壹些新的課程，第二學期，我們將開始復習。初三學生要充分利用這個暑假進行復習預習，提前為新學年做好準備。
對於高二物理成績比較好的同學，可以根據教材鞏固和復習暑假學過的壹些零碎知識點。比如力學和電學就是重要的考點。有能力的同學可以做壹些往年的力學和電學的期中考試綜合題。通過做試題，查漏補缺，看看自己還有哪些知識點沒有掌握。
對於基礎比較薄弱的同學，最好把高二的筆記拿出來再復習壹遍，這樣以後對新知識就不會陌生了。如果自主學習能力差，盲目去上輔導班可能效果不好。不如在假期根據自己的學習情況做壹些練習，或者借鑒以前的錯題，以達到不留漏洞，提前預熱的效果，以飽滿的信心迎接新學期的到來。
化學預習從現在開始。
化學作為壹門即將開始學習的新課程，需要記憶很多知識。初三學生利用暑假提前預習壹些簡單的知識點，既可以在新學期熟悉化學，也可以為以後的緊張學習和復習打好基礎。
初三學生在準備預習時要做好計劃，可以分章節學習，比如熟悉化學元素周期表，了解使用化學儀器或把同族元素分盤的要求，簡單了解元素性質、方程式等基礎知識。首先要對課本上的內容有壹個初步的了解，提前背壹些需要記憶的內容。
化學知識比較分散抽象，但是有規律可循，所以初中化學知識掌握起來並不難。初三學生要通過化學基本概念和理論的預習，找出哪些知識點對自己以後的學習有幫助，加強記憶理解；選擇壹些有解題思路的指導書，根據自己的學習情況做壹些練習，了解題幹中公式的應用；通過做壹些習題和練習，可以發現學習中的問題，用筆記本把問題集中起來，可以讓課余的學習更有針對性。
只要暑假好好準備，開學後認真聽講，認真看書，按照老師的要求努力學習，每個初三都是可以學好化學的。
對於腿短或者整體不好的同學，很難按照上面的方法去做。不要灰心，通過努力是可以改變的。只要妳的心智不衰退，辦法總比困難多。
感覺現在的學生其實都很聰明，包括壹些成績暫時不理想的學生。據了解，並不是有些成績落後的學生不想學，而是被落下太久，迷失了方向，不知道從何下手。這裏有壹條“捷徑”，可行、具體、難以捉摸、易於評價。試試看。
數學和物理:其實把課本上的題都做完就行了。很簡單。每天讀課本上的壹章。看完之後，做本章後面的練習。記住，壹定要全部吃完！對於每道題，除了抄寫題目並給出解答和答案外，還需要在後面註明:此處出現這個題目是什麽意思？本章的哪些定理適用？把各科題目放在壹本大書裏，壹個暑假30天。把理科科目的教材全部看完是沒有問題的。
語言:跟著課本走。標有“背誦”的壹定要背得流利正確，標有“熟讀”的壹定要熟讀。不僅課文有用，課文之間的語法知識也有用。全部讀完，熟悉語文書的每壹個角落。
英語:每天背誦並寫壹篇課文。英語不是我們的母語，所以對它的要求比漢語嚴格。如果課文後面有練習，那麽妳應該像做科學題壹樣去做。同樣，對於每道題，在後面註明:這道題考的是課文中的哪些詞匯和類似的語法結構。
這些方法必須嚴格執行，不得中斷。妳必須每天完成所有的科目，然後才能休息。不能今天做數學題，明天做英語題。這個暑假非常關鍵，因為這是進入高中前的最後壹個長假(寒假太短了)，也是留守學生喘口氣、反擊的最後機會。只要不學，就會壹直倒退。
可能有的同學會抱怨，所以沒時間玩。是的，從邏輯上講，既然下課了，學生就沒有義務繼續學習，就像勞動法規定勞動者沒有義務加班壹樣。但是學生也要問自己:上課的時候真的聽了老師的每壹句話嗎？如果沒有，那就把沒聽的部分從課本上拿回來。這沒什麽好商量的，工作也是:老板給的任務到期沒完成，妳加班也得完成，沒什麽好商量的。況且，在第壹階段，大家已經充分放松了。
另外，假期再怎麽復習預習，也不代表開學後就可以放松學習了。妳必須認真聽講，跟上老師的進度。
三、初三學生如何確定學習目標。
初三是初中生學習生涯中的重要階段。在這短短的壹學年裏，不僅要學習初三新課程，還要復習鞏固之前學過的內容。所以這個階段被大多數師生稱為考前學習的“黃金時間”和升學考試的“沖刺階段”，真的有點“初三成功，初三失敗”。那麽，如何確定本學年初三的目標呢？如何制定本學年高三的學習計劃和措施？
第壹，要高度認識提前確定目標的必要性和重要性。
很多初中生經常有這樣的誤區:對於初中該怎麽學，沒有具體的考慮，壹切都是“跟著感覺走”，順其自然。他們甚至認為“最終沒有邪路”，“沒有過不去的火焰山”。這種盲目自由放任的態度是對自己的不負責任。古人雲，凡事預則立，不預則廢。學習和戰鬥是壹樣的。如果不提前認真準備，沒有具體目標的奮鬥，很可能會“打敗仗”“栽跟鬥”。為了打好初三的攻堅戰，爭取在短短的壹年時間內(實際學習時間不到九個月)加強“備戰”，增加學習和考試的競爭實力，必須根據初壹初二的學習基礎，制定符合初三的學習計劃， 明確初三應該如何學習，期望達到什麽樣的成績，這樣才能做到心中有數，在明年的中考中打壹場有把握的仗。
第二，我們必須堅定實現目標的信心和決心。
調查顯示，很多初三學生對學習和考試缺乏信心，認為學習中生食太多，難以消化。偏科導致的科目差的現狀無法改變，在考試中沒有競爭實力，因此產生消極思想，失去進取信心。他們覺得就算努力學習也來不及了，再奮鬥也來不及了。所以他們在學習上有“混壹天算兩天”的消極思想。我們奉勸這些學生，學習偏科的現狀是可以通過努力改變的。只要他們的思維不衰退，辦法總比困難多。他們要振作起來，相信自己，堅信高三了，只要及時補課，是有希望趕上的。選擇奮鬥目標，為時未晚。只要他們采取行動，成功的希望還是很大的。