先生說:學不會。
綠，取之於藍，綠即是藍；冰，水，但比水更冷。木頭在繩子裏是直的，是輪子，它的曲線在軌距裏。雖然有危機，但那些不再挺身而出的人會讓它發生。所以木由繩直，金由銳利，君子博學，日日自救，所以知之明而無過。我整天都在想，不如壹會兒就學會。
我嘗過了，很期待。不如去爬山看看。登高壹招，手臂不加長，看到的人卻遠遠的；隨風喚，聲不加疾，聽者卻顯。騙馬者，不足以善，而致千裏；假裝成船的人不會遊泳，但他不會遊泳。君子之命不異，善在事假。
積土成山，風雨繁盛；水滴匯成海洋，龍誕生了；積善成德，神明自得，聖心備。所以，不積跬步，不可行萬裏路；不積小流，不成江海。飛躍，不是十步；這是對馬旭成功的巨大貢獻。堅忍不拔，朽木不可雕也；鍥而不舍，金石可鏤。
蚯蚓沒有嘍啰的優勢，筋骨強健。他們吃大地，喝黃土地，也是用心的。螃蟹跪六下，捏兩下。不是蛇穴沒有寄托，也是浮躁。
翻譯:
君子曰:學不能止。比如靛藍是從藍草中提取的，但比藍草更藍；冰是由冷水凝結而成的，但它比水冷。木頭是直的，符合粉筆線，但如果彎成輪子(火提取)，木頭的曲率(當時)符合指南針平面圖的壹般標準。就算幹了，(木頭)也不會再直了，火抽就變成這樣了。所以木材用墨線丈量會變直，金屬劍在磨石上磨會變鋒利。君子博采眾長，天天自省，然後才是明智合理，行為無過。
我壹整天都在苦思冥想，卻比不上壹瞬間學到的知識。我曾經踮起腳尖向遠處望去，但是爬得高了，看不廣。登高揮手，手臂不加長，但遠處的人看得見；隨風呼喊，聲音沒有加大，但聽者聽得很清楚。用車馬的人走不快也能行萬裏路，用船舟的人不擅長遊泳也能遊過長江黃河。君子的資質和秉性與常人無異，只是善於利用外物。
土石堆積成山，風雨從這裏起；積水流入深淵，龍由此而生；積德行善，培養高尚的品德，自然頭腦就會清明，就會有聖人的精神境界。所以，沒有半步路程的積累，就沒有辦法到達千裏之外；沒有積累微小的流水，就沒有辦法匯入江河大海。馬壹躍，不到十步遠；壹匹爛馬能拉十天的大車，它的成就來自於不停地走。如果片刻後停止，朽木將繼續被雕刻。堅持雕刻，石頭就能雕刻成功。蚯蚓沒有鋒利的爪子和牙齒，沒有強壯的骨骼和肌肉，但它們可以把土壤吃下去，把土壤裏的水喝下去，這是因為它們專壹。壹只螃蟹有六條腿和兩個蟹爪。(但是)沒有蛇和鰻魚的洞穴，它就無處可住，因為它是浮躁的。
擴展數據:
《勸學》是戰國時期思想家、文學家荀子的著作，是《荀子》中的第壹篇。本文系統論述了學習的理論和方法，從學習的重要性、學習的態度、學習的內容、學習的方法等方面全面而深刻地論述了與學習有關的問題。
全文可以分為四段，第壹段明確了學習的重要性，第二段講了對待學習的正確態度，第三段講了學習的內容，第四段講了學習要從頭到尾。全文推理深刻，結構嚴謹，代表了先秦雜文成熟階段的水平。
評論單詞和短語:
君子:指有學問、有修養的人。
不能不學(yǐ):不能不學。
綠色取自藍色:靛藍取自藍草。青色，靛藍，壹種染料。藍、蓼藍、糜子，葉含藍色汁液，可用作藍色染料。
Zhòng繩:(木)直墨線。繩子，墨線。
Róu:要經過“煊”，這是壹種用火烤的方法彎曲木條的古老工藝。
規:指南針，壹種畫圓的工具。
雖然有風暴(Pò u):即使是幹的。對，傳“再”。幹，幹。暴力，同“暴露”，烘幹。
漂亮:直。
收繩:用墨線測量。
金:指金屬劍等。磨利就好:拿去磨刀石上磨。磨利，磨利這塊石頭。只是，動詞，接近，接近。
日本人參(cān)省(xǐng)靠自己:每天反省自己。參考、翻譯、檢查、檢驗；第二個翻譯和“三”壹樣，很多次。省，省檢。胡，介詞，於。博學:廣泛地學習。日:每天。
知(zhiì):知“智”，智慧。明:明達。行為上沒有過錯。
遺言:古訓。
甘(hán):與“漢”同，古稱，春秋時為吳國所滅，位於江蘇揚州東北，指吳國。彜族:生活在中國東部的壹個古老民族。苗(mò):通“苗”，壹個居住在中國東北的古老民族。
《妳是君子》六句:引語見《詩經·瀟雅小明》。荊，安。* * *，通過“為”。介紹，給。國王，大。
於:壹會兒，壹會兒。
Qǐ:踮起腳尖。
博鑒:見廣見廣。
疾病:聲音大。
亞基拉:很明顯，很清楚。這裏的意思是聽得更清楚。
參考資料:
勸-百度百科