繪畫治療是壹種藝術治療技術，經過長期的發展，已經形成了壹套獨立的理論基礎。這些老師孟培新在他們的繪畫課程中介紹:
左腦的鑰匙無法打開右腦的鎖——大腦功能的偏側化是藝術治療的理論基礎，裂腦研究發現左腦掌管言語思維，儲存言語記憶；右腦負責可視化感知，存儲可視化信息。我們所有關於情緒的信息，都是通過右腦處理，以圖像的形式儲存。不僅如此，所有與我們經歷過的重要事件相關的圖像或與我們經歷過的深刻情感相關的場景都存儲在我們的右腦中。存儲在右腦中的真實情感體驗並沒有通過語言表達出來，或者說在動詞化的過程中不可避免地被隱藏起來。繪畫可以作用於右腦，不同於口頭方法；在藝術創作過程中，畫家多加註意，可以使畫家與自己相處融洽，充分調動右腦給予相應的* * *。所以繪畫是壹個接近靈魂的過程，對生理和心理都有獨特的影響。繪畫創作，繪畫本身，用文字表達繪畫作品，都能起到獨特的心理疏導作用。
咨詢師作為壹種奇妙的語言，可以通過繪畫來解讀自己的精神密碼，分析深深困擾人們的“癥結”。作為心理診斷和治療的有效工具，這裏可以說是“無聲勝有聲，說不清楚也能看清楚”——繪畫的診斷和治療方法有著巨大而獨特的作用，非常適合咨詢和幫助他人。
二是看了央視的《挑戰不可能》。胡燕老師的繪畫療法真的很好。我想學，但是時間還是很忙。哪裏可以找到他的網絡課？
隨時可以調理！
(3)有沒有更好的；可以推薦課程。謝謝妳。
北京大學國際課程2019綜合繪畫治療師(初級)二期系統
這門課程是由北京大學和美中國際心理學研究所聯合舉辦的。這是壹個繪畫治療的系統過程。老師是米歇爾·迪恩(Michelle Dean)，藝術治療碩士，經常接受美國電臺采訪。課程設置完善，分為線上課和地面課兩種教學形式。相信會對妳有幫助。
妳聽說過童的繪畫治療工作室嗎？能學到知識嗎？
1，可以學習繪畫療法的理論、解讀、輔導原理。
2.妳可以探索自己的性格、價值觀、與家人的情感關系以及互動。
3.隨意塗鴉、撕毀、再創作，讓我們更加珍惜生命，同時也讓案件釋放情緒和壓力。
4，可以探索自己的心智，情緒狀態，自己的解決問題的能力，以及有待開發的潛力。
5.讓我們釋放無用的能量，產生積極的信念，探究哪些消極的想法容易產生，通過能量圖整合生活，讓案件通過能量圖被示意。
6.能量釋放，如何在生活中把願望付諸實踐，如何通過循環不斷增加能量和運轉，群體能量圈無止境。
最近有壹個童老師的繪畫療法工作坊，可以打這個電話！
藝術治療哪個老師的課程比較好？
我很高興看到越來越多的人開始關註藝術治療技術。藝術治療技術是壹種新的心理治療方法。它通過遊戲、活動、繪畫、音樂、舞蹈、戲劇等非語言溝通技巧涉及藝術媒介，幫助個案打開自我，減少其防禦心理，讓個案更清晰地認識自己，從而產生感悟、學習和成長。同時也可以在作品中體現壹個人內心的情緒或想法，幫助他認識到這些情緒和想法的存在，從而促進他自我整合，重新接受和融入外界，達到心理治療和梳理的目的。
目前在藝術治療領域，吳明福老師是專業權威的專家老師。其他的藝術治療課程，比如繪畫治療、繪畫心理分析、音樂舞蹈等，也會有自己專門的老師。妳可以在史靜大學博仁藝術治療學院找到妳需要學習的技巧。
如何成為藝術治療師國美有相關課程還是其他大學有？
根據美國藝術治療師協會的定義:
藝術治療提供了非語言表達和交流的機會，在藝術治療領域有兩個主要方向:
壹、藝術創作是療法:通過創作的過程，緩和情感沖突，提高當事人對事物的洞察力或達到情感凈化的效果；
第二，將藝術作品應用於心理狀態的分析，將有助於個體維持內外經驗的和諧，重組人格。
藝術治療更多的是關註個人的內心體驗，所以治療的過程、方法、內容、聯想就變得非常重要，因為每壹部分都反映了個人的人格發展、人格特質和潛意識內容。
藝術治療的內容包括繪畫、舞蹈、音樂、文學等，可以作為治療的媒介；可以單獨做，也可以分組做。想想妳有多久沒拿起筆隨便塗鴉了，或者沒隨著音樂的旋律舞動身體了？在創作氛圍中，是壹個非危險、非威脅的環境，可以跨越時空的限制，並體驗自我對話，對防身有更深刻的認識和理解。
博仁在這裏有壹系列的藝術治療課程，可以實地考察壹下。
(壹)繪畫藝術的融合——孟培新
1.壹次優秀的自我探索和成長經歷；
2.掌握不同色彩、線條、藝術素材的解讀技巧；
3.精通臨床技術與普通繪畫藝術相結合的實用技能；
4.充分了解繪畫療法的生理心理基礎和操作原理；
5.通過掌握繪畫藝術融合的精髓，提高自己的人際交往能力和生活模式。
(二)繪畫心理分析——童
1.掌握群畫的主導技巧；
2.掌握投影技術在繪畫治療中的應用；
3.掌握影像技術在繪畫治療中的應用；
4.掌握藝術材料在繪畫治療中的應用；
5.掌握不同色彩、線條、藝術素材的解讀技巧。
(3)音樂療法——高天
1.通過學習音樂技術，我們可以實現壹個新的視角，提升藝術境界。
2.激活自己的創作靈感、情感，用自由的音樂藝術表達創造新的形象；
3.歷史悠久的音樂療法能激活人對“美”的感受，對心理健康有很大幫助；
4.音樂能直接影響壹個人的內在自我，能誘發壹個人的活力，對患者有很好的治療作用；
5.成為壹名音樂治療師:學會評估問題，設定目標，制定音樂活動計劃，執行和評估來訪者的反應。
(4)舞蹈療法——徐青林
1.每個人都可以通過身體運動的體驗-感受-理解而成長。
2.在團體中，舞蹈治療師對每個人都同等重視，陪伴被治療者成長；
3.跳舞可以釋放壓力，增強能量，特別是對於不善於用文字表達和交流的人；
4.舞蹈治療師會抓住被治療者或群體的動作特點和主題，並加以放大，從而產生覺察和成長；
5.在舞蹈中，更安全地表達自己，更直接、形象、身體地探索處理關系的模式。
(5)繪畫心理投射分析——劉煒
1.現場解析繪畫投影，讓學習者親身感受繪畫投影的魅力。
2.劉偉教授在生物全息領域獲得兩項國家專利，是解釋繪畫投影測試最全面、最科學的理論。
3.在課程中仔細閱讀分析各類人士的400多幅繪畫作品，通過大量實踐培養繪畫投影測試的分析經驗。
4.現場點評和監督，幫助學生建立全新的投影分析思維模式，及時糾正分析中的錯誤和不足。
(6)光療——吳明福
1.了解光療的基本概念，以及如何在實際工作中應用；
2.體驗照片治療活動，用老照片回顧重要時刻，用數碼相機“寫”日記；
3.引導參與者學習外部攝影的技巧，介紹“見證書寫”的技巧，通過文字引導參與者與攝影作品進行投影對話；
4.學習並理解如何將存在主義療法的概念應用於咨詢和輔導。
(7)表現性藝術治療/兒童青少年表現性藝術治療-吳明福
1.快速了解表現性藝術治療連續系統的理論與實踐；
2.是壹種適合大多數人，容易接受的藝術治療技術；
3.掌握表現性藝術治療技術，形式多樣，操作簡單；
4.能夠將“表現性藝術療法”應用於兒童和青少年的壹系列心理咨詢技術；
5.具體形式包括:塗鴉繪畫、拔羊毛、撕貼、折紙、雜誌拼貼、腳本等。
怎樣才能學好童老師教的繪畫心理治療師課程？
童玉來娟老師在臺灣省從事繪畫精神分析30余年，擅長繪畫治療、心理咨詢、心理咨詢與團體咨詢、親子教育等。，並在繪畫精神分析領域有較高的地位。而且在童老師的課程中，她註重體驗式教學和相互交流，引導和帶領學生現場操作、體驗和交流，課程中也會有小組活動分享和反饋自己的經驗和看法，註重課程的實際教學效果，所以聽課的效果相當不錯。正是因為這些原因，童老師的課程壹直很受歡迎。另外，童老師最近要在北京開課了，我很期待。。
如何評價巴盟培新老師的繪畫藝術療法課程？
在孟老師的繪畫治療課程中，更容易拉近學員的心理距離。通過對學生作品的分析，了解學生的內心世界，和他們壹起* * *聲，對學生的心理輔導有很大的幫助。
孟老師每壹次畫後的講解，都讓同學們收獲頗豐，體會到了繪畫藝術療法的魅力。孟老師班上的學生也對孟老師的教學方法深表贊同和支持。
繪畫心理學的課程靠譜嗎？
我知道壹些“方”繪畫的心理投射技巧。10年，我跟著老師去北京芳草地小學做“方庶人”的測量。壹、所謂的理論基礎是心理精神分析學派的相關理論:(1)理性和非理性存在於壹個人身上，理性壹直在壓制非理性。比如弗洛伊德的理論，認為“心理問題和疾病”的根源是本能(性和攻擊性)被壓抑，雖然這個理論被認為具有鮮明的時代特征(當時社會比較禁欲)，但他的基本思想壹直流傳下來。即情感、情緒、壹些創傷等非理性的東西往往被壓抑，無法通過語言這個理性的工具充分表達出來。(2)榮格在弗洛伊德理論的基礎上提出了“集體潛意識”。他將整個人類文明註入個體，強調符號、數字和原型。例如，我們熟悉的阿尼瑪(男性身體中的女性角色)和阿尼姆斯(女性身體中的男性部分)。他還特別喜歡印度曼陀羅等符號，畫了很多曼陀羅。換句話說，繪畫可以表達人的潛意識，甚至整個人類集體潛意識。(3)基於上述理論，出現了許多技術。比如繪畫療法，沙盤療法，投影測試，釋夢等等。二、方療法的壹般流程:(1)給妳壹張白紙和幾支筆，讓妳放松下來，開始畫畫。(有的有要求，比如畫壹棵樹，但是對樹的外觀沒有要求，讓個人自由發揮，有的想畫什麽就畫什麽。)(2)畫好之後，解讀。(房子樹技術有些東西，比如筆畫比較尖，棱角比較多，可能代表攻擊性。比如畫家沒有手臂代表什麽，比如畫的房子沒有門代表什麽，但要根據畫家個人情況調整。)(3)選擇性反饋。或者用其他療法進行幹預。(4)繼續畫，觀察裏面的變化。我覺得這個技術只是壹個測量技術，側重於解讀，適合心理咨詢師或者治療師，普通人學這個容易誤入歧途。3.我的態度:(1)我不反對繪畫療法、沙盤療法、解夢，但前提是這些只能由經過專業訓練的人員應用於臨床心理學。心理咨詢和心理治療的過程是壹個不斷收集來訪者所有信息的過程。對於壹些不善於表達或者抵觸情緒太大的人，比如孩子，比如自閉癥患者，比如邊緣型人格障礙患者。通過繪畫、解夢、投影測試，可以更好地了解他們，更好地幹預。而且很多研究證明，光是畫畫就能起到壹定的治愈作用。(2)我反對濫用這些技術。畫畫其實沒什麽，在家就可以畫畫。這項技術的關鍵是“誰在閱讀”。如果他完全不了解妳，妳畫壹幅畫，他會說妳是個什麽樣的人，受過什麽樣的傷。這完全是胡說八道。雖然人類有壹些彼此相同的符號系統，但每個人都有自己的個性化符號。這些個性化的符號是妳自己的語言，妳需要完全了解妳，才能理解它的含義。我不太喜歡類似的短期課程，因為他們培養的是壹批人，那些人會說:讓我給妳看看這代表什麽，什麽。沒有長期了解心理學就脫口而出的答案壹般都不靠譜。
什麽是繪畫療法，如何應用於心理咨詢？
繪畫療法是表現性藝術療法的方法之壹。方法是通過繪畫的創作過程，讓畫家重復使用非語言工具，把迷茫的心和困惑的感覺引導到清晰有趣的狀態。潛意識中被壓抑的感受和沖突得以呈現，在繪畫的過程中得以表達和滿足，從而達到診療的效果。它可以在有限的空間(紙張)內呈現完整的表現，畫家可以客觀的觀看自己的作品。適合大人小孩。
繪畫療法適用於:
1，既可用於團體測試，也可用於個人測試。
2.可以作為心理健康的篩選工具，從而篩選出群體中的壞人。
3.可用於門診和住院病人的心理診斷，為心理咨詢提供有關人格的信息。
4、可用於調解夫妻關系、親子關系、人際交往、治療和矯正不健康青少年。
5.促進精神病人的康復。