總結是對取得的成績、存在的問題、經驗教訓進行評價和描述的書面材料，可以讓我們更有效率，所以要好好準備壹份總結。怎麽寫總結才不流於形式？以下是我為妳收集的二年級語文教研活動總結，希望對妳有所幫助。
高二語文教研活動總結1壹個學期又過去了。回顧這壹學期的工作，疲憊伴隨著快樂。高二語文組* * *有6位老師。我們壹起討論，不斷改進工作中的問題，建立壹個年輕的充滿活力的教研組。這學期，我們組立足崗位，團結協作，務實務實，教書育人，備課深入，上課踏實，作業做準，教學靈活，方法新，活動勤，評價順，指導細，重視輕，質量提高。
壹，加強過程管理，紮實有效的教學實踐
加強日常管理是實施教育計劃的根本保證。因此，我們始終認真執行《學校教學規範》的規定，並按規定組織教學。開學時要認真制定教研工作計劃，堅持學校的業務學習制度，加強過程管理，確保學校教育教學的紮實高效和學生語文教學的質量。
第二，註重學習，提高教師自身素質。
新課程的實施對語文教學提出了新的挑戰和要求。本學期，我們二年級教研組的教師按時參加學校的教研培訓活動，學習現代教育思想和教學理論，不斷豐富和提高教師的專業素質和教研能力。我們結合教學常規工作的管理檢查，深入課堂，積極探索適應新課程的教學方法改革，提高教師素質。
第三，集體備課，可以張揚教師個性，提高教學質量。
素質教育的主渠道是課堂教學，教師認識的提高和觀念的轉變最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學的研究尤為重要。集體備課不僅是提高備課水平、保證課堂教學質量的重要舉措，也是提高教師整體素質的重要途徑。我們二年級語文組集體備課紮實有效。
(壹)認真備課，紮實走好每壹步。
我們始終堅持以教學為中心，加強管理，進壹步規範教學行為，努力把常規與創新有機結合起來，促進形成嚴謹、紮實、高效、科學的教師良好教風和認真、勤奮、求實、求知的學生良好學風。在管理上，我們努力體現以人為本的思想。要求每個老師對照相關制度檢查自己所有的專業表現是否規範、適當，備課是第壹步。開學的時候，這個組的老師集體備課，及時上傳。在恢復中，每壹位語文老師都是從零開始，了解學生的認知水平，查找資料，認真備課，努力設計能讓學生學到東西，提高語文素養的教案。在教研活動中，共同探討教學方法和策略，老師們都積極發言，反復研究重點難點，對課堂教學起到了非常有利的指導作用。加強教研組的教研活動和備課組的研究活動，真正發揮教研組和備課組的作用，提高教學質量。
(二)優化教學過程，提高課堂教學質量。
有效的課堂教學是提高學生語文成績的關鍵。因此，本組全體語文教師努力營造輕松愉快的學習氛圍，激發興趣，教給學生知識，教給學生知識、合作與競爭，培養學生正確的學習態度、良好的學習習慣和方法，使學生學得有趣、學得實在、學得受益，使學生獲得、掌握、運用知識。自主能力得到了發展，從而學會了學習，促進了學生的發展。重視語文教學的豐富和學生人文素質的提高:將閱讀教學視為學生、教師和文本的對話過程，尊重學生多樣的閱讀興趣，引導學生感受和吸收作品的精華，豐富學生的精神世界。充分挖掘人文因素，培養學生的情感，提高學生的文化品位和審美情趣。
(3)根據個人想法組織集體備課。
教師結合自己的備課提出自己的觀點和看法，進行討論。大家暢所欲言，各抒己見。最愛學習的老師是何潔。每講壹篇課文，都要請上過課的老師講壹講教學思路，查漏補缺。葉彭彭老師每天都帶著他的字典。當他遇到壹個語氣不確定的單詞時，他就去查。陳仙芬更嚴重。只要大家對問題沒有把握，她壹定會在網上查個水落石出。學期初，我把自己收集的語文資料拿出來，集體欣賞。使學生學習的內容系統化、趣味化、簡單化，學生很感興趣。
(四)重視對後進生的引導。
教師根據學生實際水平，分層次設計作業，認真做好單元質量檢查，跟蹤調查本班後進生，認真分析試卷，分析每個學生的情況，找出未來教學的切入點，查漏補缺，培養優輔生，立足課堂，夯實雙基礎。
第四，不斷充實自己，更擅長語文教學。
我們的語文老師非常註重自我提升，工作壹絲不茍。他們不僅能無私地傳授教學經驗，還能虛心向其他老師學習。他們的精神是好的。每個人都積極參加各級教學和研究活動。課後，他們認真學習課程標準，瀏覽推薦書籍，自學語文詞典，上網，積極學習理論知識。他們敢於對網絡教案提出自己的意見，提高自己的專業水平。平時小組團結協作，* * *討論相關教學問題。誰有困難，大家都熱心幫助。大家都意識到，只有真正提高自身素質，才能更好地從事教學工作。
動詞 （verb的縮寫）存在的問題:
1，小組工作也需要齊心協力，集思廣益。
2、做好本職工作的同時，應該盡力給予他人關註，有好的想法或思路大家* * *分享討論。
3.貧困生輔導任務艱巨，不能放松。
4.教師要積極寫出更多更好的文章發表和交流。
每位老師都學會了合作，學會了反思，學會了分享，在合作中反思，在反思中進步，教研氛圍濃厚，心情愉悅。我們會繼續教科研，爭取好成績。
高二語文教研活動總結新學期，小學壹年級學生升入高二，需要在過去壹年教學的基礎上，增加難度，更大程度地提高學生能力。不過需要適當改進。只要稍有不慎，就很可能造成學生迷惑不解，無法完成教學任務和提高語文表達能力，“欲速則不達”。
新學期，我為高二語文教學制定了新的工作計劃:
壹、指導思想
以教育科研為導向，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，推進實驗教材實施，大力推進素質教育。
第三，學生情況的分析
二年級二班有58名學生。通過高壹的努力，學生們在學習習慣、學習質量等方面都有了壹定的進步。而二年級學生學習成績兩極分化嚴重，後進生較多，寫作和學習質量仍存在較大缺陷。此外，壹些學生不良的學習習慣和態度也必然會影響整體水平。所以盡可能改造落後，提高先進，發展落後，是這學期的重點。
三、教材分析:
該教材建立了開放、動態的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼於全面提高學生的語文素養和實踐能力，培養創新精神，促進學生全面發展。全書三十四篇課文，設計八個題目，圍繞題目整合組織八組教材。每組課本包括導論、壹節“識字”課、四至五篇課文和壹個“中國花園”。
“中華園”包括我的發現、積累、口語交流、展示平臺四個欄目。八組課文後，安排六篇精選課文，讓學生課後閱讀。
四、教材的重點和難點分析
從內容上看，這本教材的主要任務是識字、寫作和文本閱讀。從學生的長遠發展來看，詞匯的積累和運用，口語表達能力的培養，引導學生發現問題、探索問題、解決問題也是教學的重點。難點是識字，寫字，朗讀。
動詞 （verb的縮寫）本學期教學的主要目標
1，培養良好的寫作習慣和學習興趣，培養認真的學習態度。
2.復習鞏固漢語拼音，能夠借助漢語拼音進行閱讀和發音。
3.我對寫作感興趣，我可以寫下我的所見所想。願意在寫作中使用從閱讀和生活中學到的詞匯。了解日記的格式，學會寫日記。
4.認識450個漢字，會寫350個新單詞。識別出的單詞可以正確發音，結合單詞和表達理解意思，不需要字體分析和書寫。要求能寫的字能正確讀讀音，認字體，懂意思，能正確書寫，並練習其在口頭和書面表達中的應用。有主動閱讀的欲望，生活中獨立閱讀。養成學生良好的書寫習慣，書寫規範、正確、工整。
5.我可以用語序查找法，學會用部首查找法查字典，培養自主識字的能力。
6.我喜歡閱讀，對閱讀感興趣。學會用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠背誦布置的課文和自己喜歡的課文片段。
7.逐漸養成說普通話的習慣和樂於與人交流的意識。我能認真聽別人說話，理解主要內容，主動和別人交談，講小故事和故事。說話的時候自然大方有禮貌。
8、能聯系語境和現實生活，理解文中單詞的含義，在閱讀中積極積累單詞。
9、能閱讀簡單的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護書籍的習慣。
10，認識文中常見的標點符號。學會使用句號、問號和感嘆號。
六、教學措施:
1.加強與實際生活的聯系，為教學尋找生活的資源，讓學習更貼近學生的實際生活。
2.加強業務和理論學習，提高自身素質和教學能力。
3.加強學生學習習慣的培養，主要是培養學生認真寫作和閱讀的習慣。同時註意學習態度的培養。
4.加強直觀教學，利用教具和學習工具增強學生的操作和觀察能力，調動多種感官進行學習。
5.加強多媒體教學，培養學生學習興趣。
學生的語文寫作能力和表達能力不是壹天兩天就能快速提高的，而是需要長時間的不斷進步。給他們打好基礎，就是打好紮實的基礎，在紮實的基礎上深化學習，這是壹個好的局面，可以提高他們各方面的成績。
在以後的教學中，我會積極修正自己的教育方法，響應國家的號召，實現自己教學能力的提升，然後把自己的全部教給學生。老師只需要無私奉獻，就能換來學生成績的提高。我有能力和思想素質實現這壹切！
隨著科學的不斷發展，我國的經濟也得到了極大的發展。目前，我國正在深化教育改革，提高學生的綜合素質。現在是信息社會，了解計算機知識對學生來說非常重要，未來的社會離不開計算機信息。
國家規定中學開始開設信息技術課程。我們學校已經有機房了，配備了很多好的電腦，讓我們學校的學生可以充分鍛煉。信息技術課壹定要好。
高二語文教研活動總結1。積極開展讀書活動，堅持理論學習。
在學校建立“書香校園”的同時，我們組的所有老師也積極認真的開展了壹系列的讀書活動。形式多樣，有大小組學習，也有小小組學習。我們深知，作為壹名教師，必須有非常紮實的專業理論知識作為後盾，必須認真學習新教材，了解最新的教學理念，努力掌握好的教學方法和手段，用新的眼光看待新教材，用活躍的思想對待新壹代。
二、做好日常工作，促進教育教學穩步發展。
日常工作單調乏味是很重要的。我們二語組的老師都能團結壹心，兢兢業業的做好常規工作，從壹次掃地到教育教學，大家都能按照學期初的安排有條不紊的進行。
育人是我們教育教學工作的壹個重點。大家壹起想辦法，出主意，編兒歌，讓孩子在最短的時間內養成良好的學習習慣和生活習慣。並充分利用現代信息技術，積極推進與教研工作的有機融合，使封閉、單壹的教研走向開放、多元化的交流。很多老師在博客上發布自己的教學經驗和教學評價。雖然他們不成熟，不完美，但是我們相信我們已經邁出了最艱難的第壹步，接下來我們的腳步會更加輕松，更加堅實。
第三，積極開展聽課評課活動，切實提高教學水平。
壹直以來，我們都認為觀摩公開課是提高聽課老師教學水平更直接有效的方法。因此，我們的老師積極參加各級各類講座。我們組的老師認真參加了優秀教師觀摩課和青年教師新秀選拔課，做了筆記，做了認真的評價和分析。在聽課的過程中，我們看到了新課標理念的滲透，學生學習更加積極，學習氛圍非常活躍。老師成了學生名副其實的引路人和學習夥伴。我們相信，在這堂課上，學生的學習知識會更加紮實，思維會更加靈敏。
在大膽學習新思想、新教學方法的同時，也不忘壹些傳統的優秀教學方法。我們還有壹批教學經驗豐富的老教師。他們的教學經驗和教學方法也值得我們青年教師學習、尊重和認可。新舊教學理念互補，幫助青年教師和老教師，在工作中取長補短，根據不同的教材和學生的學習情況，合理處理教學方法的運用，促進我校教學水平和教學質量的提高。這是我們壹直努力做好的，也是今後教研工作的重點。這個學期，我們仍然采用集體備課制度，我們互相幫助。在大家的努力下，我們順利完成了本學期的教研活動。
教研活動要靠大家的努力和合作。我相信在今後的工作中，我們大家會共同努力，提高我們學校的教學質量。只要我們努力工作，認真開展教研工作，來年的收獲會更加豐碩。
高二語文教研活動總結4 1，抓學習
對於新課程背景下的小學教師來說，學習是非常重要的。要不斷學習先進的教學理念，努力提高理論水平。本學期，我們教研組的所有語文老師都認真學習了新課程標準，以指導教師的實際工作。本學期，我們積極開展了“生活化識字教學”課題的研究。
2、抓好備課
備課是教學的第壹個環節。我們這群老師備課認真到了周之外，盡最大努力準備教材和學生，準備本班學生的特點，準備新的思路。教研組的老師也是每節課寫反思，每個月寫隨筆，及時總結教學經驗。本學期，我們教研組的劉婷婷、謝莉莉兩位老師參加了區教室的達標活動，都取得了優異的成績，得到了上級領導的壹致肯定。總結了二年級語文教研組的工作總結。
3、把握課堂
課堂是教學的關鍵環節。這個組的老師努力把每節課都做好。幾位年輕教師積極向經驗豐富的老教師學習，不斷提高自己的課堂水平。在學校組織的課堂活動中，本組老師都取得了優異的成績。
4.註意聽課
教研組老師重視聽課。只要有公開課，他們就盡量把課調好。因為低班多了，涉及的老師少了，往往要費很大力氣才能換班，但老師們還是樂此不疲。因為他們覺得聽課是學習的機會，絕對不能放棄。年級組老師超額完成每月上課任務。至少30節，超過100節。教研組不僅鼓勵老師聽語文課，還鼓勵老師多渠道、多方面聽數學課，甚至綜合、藝術課，尋找教學的* * *本質。
5.把握咨詢
全年級組的老師都很重視輔導，不僅是對資優生，讓他們提高的更快，對後進生也很重視，讓他們在工作中趕上同學。“不要放棄壹個學生”，“沒有教不好的學生，只有教不好的老師”是低級語文教師的指導思想。
以上是二年級語文教研組的總結。在今後的教育教學工作中，我們將繼續相互交融，在這個大家庭中展示自己的能力和長處，為通州小學的低水平語文教學貢獻自己的力量，在語文這個充滿希望的領域繼續耕耘、收獲和成長。
二年級語文教研活動總結5轉眼間，壹個學期的教學已告壹段落。回顧壹個學期的語文教學工作，我感嘆了很多，壹些方法浮現在腦海，存在的問題仍然需要解決。我稍微思考了壹下，做如下總結。
第壹，狠抓基礎知識和技能
因為這學期上了這門課，所以對這些學生並不熟悉，不知道班裏學生的具體優缺點。為了使學生的基礎知識和基本技能紮實，在充分了解學生優缺點的基礎上，我對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如寫作，我極力強調規範，要求字跡工整，努力克服錯別字。有的同學還把寫了好幾遍的字寫錯了，比如“寬”字下面的“見”字代替了“被”，還有“拉”、“撥”等字。學生總是分不清是“撥”還是“撥”。像這樣的問題我已經很努力的改正了，反復的寫，反復的抄。再比如，我對比喻造句、各種句式的轉換、病句的修飾、生詞的理解和運用、同義詞和反義詞的積累逐壹進行講解或強調，並增加題型，提高學生的基本技能和造句能力。
二，靈活處理教學方法
根據新課程改革的精神，學生的學習應該體現自主性、探究性和合作性。因此，我在教學中根據學生的學習情況靈活調整課程內容，讓學生充分表達自己的觀點，完成自己的探究，真正體現學生的自主性，使學生始終保持壹種自主探究的學習動力，但教師自身也必須探索自己的教學方法，不斷更新自己的教學思想和觀念。在教學中，我始終堅持以讀代說，多讀多思，獨立感受，經常鼓勵學生發表自己的看法，讓學生暢所欲言，並不時運用壹些獨特的方式方法調動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。比如在課堂上，我經常讓學生自己思考和回答問題，讓他們分組討論和交流，讓大家都參與和思考。
第三，指導學生的學習方法
俗話說“磨刀不誤砍柴工。”方法對於學習來說是最重要的。做好學習方法的指導，對提高學生的學習成績大有裨益。為什麽有的同學總是玩，成績卻不錯？我們經常強調上課認真聽講，及時鞏固知識，然後及時復習。但是我覺得思考才是最重要的。有人說，聰明與否，取決於妳是否思考。我們應該註重引導學生學會思考。睡前復習當天學過的內容也是壹個很好的方法。其實學習方法有很多，只要有用，都可以試試。
四是做好扶貧工作。
學習基礎好的學生在學習上往往很輕松，成績差的學生往往來不及。這是我們老師要思考的另壹件事。對於這類問題，我經常在作業中使用評分系統。在不影響大家學習的前提下，我會再次鞏固壹部分學困生的基礎知識，利用課余時間進行面授。通過壹個學期的實踐，我覺得這個方法很有效，以後也可以用這個方法。
五、突出章節，拓展知識視野。
本期教學內容分為八個單元。每個單元的教學任務完成後，我會進行測試，及時解決學生的知識問題。對真正有困難的學生給予耐心細致的個別教育，使其掌握。
語文教學壹定要重視積累和運用，學生積累了壹定的知識才能運用。為了拓寬學生的知識面，我開展了壹系列的語文活動。
1，優秀的文本閱讀。通過學生自主尋找優秀的段落，讓學生在課後主動閱讀，同時學生也壹定會收獲很多。
2.收集各種文字。如AAB式、ABB式、AABB式、阿巴布式、ABAC式、ABCC式、AABC式，在不斷收集和整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增加。
3.玩各種語言遊戲。如句子變換，如“把”字句變成“被”字句，疑問句變成陳述句，兩句變成壹句，學生提高了活動興趣，鍛煉了大腦技能。在這壹學期裏，學生們對學習漢語非常感興趣，並且對漢語都有壹定的了解。
在這壹段時間的教學中，針對上述情況采取的對策激發了學生的語文興趣，提高了學生的語文基礎知識，增強了學生的語文能力，為以後的語文學習打下了良好的基礎。
；