？英語老師在家長會上的發言(1)親愛的家長們:
(下午見面時用語)下午好
我是陳老師，孩子們的英語老師。很榮幸通過這次家長會與大家交流我們的英語教學。看著坐在這裏的父母朋友，大部分都是我們第壹次見面，但是父母的簽名我很熟悉。我們每天的作業本基本上都有每個家長的簽名。在此，我真誠地感謝家長和朋友們對我們課題的支持和配合。
有些家長可能會覺得對孩子的英語有點不知所措，因為他們不懂英語。即使他們在作業本上簽字，更多時候也只是壹種形式。當然，我這裏指的是壹些家長。我知道我們家長中有壹些英語高手，有些家長的英語水平遠比我好。那麽，這裏我就給大家分享壹些處理作業記錄本上作業的方法。無論妳懂英語還是不懂英語，妳都可以跟隨或學習我所說的。這其實也是我想通過這次家長會和父母朋友溝通的，希望父母朋友配合。
我們每天在作業記錄本上的作業無非就是這些:
1，正在復制。對於抄作業，家長壹眼就能看到孩子寫的東西。對於書寫質量不好的作業，家長可以直接讓孩子重寫。雖然我不提倡妳幫孩子檢查和糾錯，但是如果妳的孩子的學習習慣或者學習基礎和班上大多數同學有明顯的不同，我希望家長能多加註意。
對於六年級的孩子來說，抄寫應該不會錯，包括正確的寫法，大小寫，標點符號等等。我相信壹個平時抄寫容易出錯的學生，在考試中也會出現類似的問題，因為這些錯誤而丟分，也是相當可惜的。每次抄作業，我都會盡力糾正孩子的問題。如果妳的孩子在臨摹方面還存在問題，希望家長朋友們引起重視。
說了這麽多，我想帶點東西出去。希望家長加強對孩子良好學習品質的培養。特別是針對我們班的實際情況，我發現現在我們班很多同學考試失分，不是因為不會做題，而是不夠細心。而細心是非常重要的良好學習品質。用完成任務的態度盲目對待學習也是有害的。我個人認為，因為粗心而丟分，遠比因為沒有做到而丟分更令人遺憾。
2.在家聽寫單詞並改正。對於這個作業，有能力的家長可以報英語單詞讓孩子聽寫。如果不懂英文，可以給孩子報中文，讓孩子按照中文寫英文單詞，或者讓孩子先寫中文，然後默寫，不用課本，不用資料。這些方式方法我都給學生解釋過了，不知道學生有沒有給妳傳達這樣的指示。壹般我都是讓孩子自己改壹遍這個聽寫。我認為這種糾正有利於自我檢查。同時也能發現自己的問題，有針對性的進行回憶。
說到這次聽寫，我想提壹下我們平時上課集體聽寫的情況。應該說形勢不容樂觀。每次聽寫，差的時候有將近壹半的同學考不上，少的時候基本有十個。我的要求是考90分以上。而且我會讓孩子在前壹天準備這個聽寫。作業本上的聽寫和課堂上的聽寫是完全不同的結果。由此，我想到我們的壹些學生在家裏聽寫作業時是在抄寫，而不是聽寫。孩子們最後兩次的聽寫特別好，大約有四個學生兩次聽寫都不及格。有壹次，我還通過短信傳達給父母，免除了孩子當天的英語作業，作為獎勵。最後兩次聽寫，壹次是上午自習，給他們十分鐘準備，另壹次是給學生幾分鐘準備後進行的。這是什麽意思？不是我們的學生記憶力有問題，而是有的學生根本就不花時間背單詞，短短十幾分鐘甚至幾分鐘就能完成任務。我覺得這些學生絕對聰明。
所以，希望家長朋友們能重視家裏聽寫的作業。詞匯的積累對英語學習非常重要。沒有單詞這壹基本元素，我們就無法寫出句子，包括文章。學生準備越充分，在課堂上聽寫時就越自信，正確率就越高，就越能體會到成功的喜悅，就越能增強學習英語的信心。否則壹次次的聽寫都會失敗，真的可以說是壹次次打擊孩子的學習信心。
3.完成相應的練習或練習紙。作業當天，家長可以看看孩子的完成情況。壹般我會批改這樣的作業，也請家長定期當面看我批改的作業，這樣妳更方便了解孩子平時的作業。
4.試卷簽名。其實家長在試卷上的簽名是壹種外在形式。我的目的是讓家長了解孩子壹個階段的學習成績。看孩子的試卷，不能只看分數，更要關註孩子出錯的原因，是不是粗心。壹場考試不僅是分數的收獲，更是學習方法的收獲。
考慮到有些同學報喜不報憂，每次發試卷我都會短信通知家長。在最近的考試中，我把孩子在班裏的排名整理在了孩子試卷的左上方，供大家參考，從而了解孩子在班裏是什麽位置。
5.口頭作業。這也應該是英語的常規作業。平時在作業中用的比較多，但是我覺得對於壹部分同學來說，這種作業達到的效果並不好。比如我前段時間布置了壹個閱讀句型的口語作業，但是在後來的課堂抽查中，情況並不好。希望家長們能幫著做這個作業，不管妳看懂了沒有，不管孩子看的認真沒有，我覺得看壹遍肯定是有收獲的，哪怕妳只看壹遍，只關註壹兩句話。
我會讓學生每天把作業記錄本帶回來，讓家長簽字。希望家長註意。“今天簽了嗎？”
接下來我想和大家分享壹個我們復習階段的教學片段。目前我們的復習課基本都是以習題卷的講解為主，我會結合習題涉及的知識點反復復習滾動。有壹次，我解釋完十道選擇題，解釋了選擇那些答案的原因後，給學生2-3分鐘的時間整理記憶，然後帶學生自己解釋。結果剛說完的同學站了半個班，有的甚至到處都找不到。當然，這不排除他們中的壹些人在我說話之前就已經丟失了信息。我講這個片段主要是想強調，我們有些學生講課的效果確實不盡如人意，希望家長能夠重視。
有些家長可能會覺得孩子會更聽老師的話，但其實我覺得妳父母也不小了。前段時間我們有些同學作業交的不太好，就算催也無濟於事，我就說:“我把沒交作業的同學名字記下來了。反正家長會馬上就要開了。到時候我會說哪些同學，哪些作業沒完成。“這期間交作業的情況明顯改善了很多，經常有同學問我有沒有沒補的作業。我覺得這些都是妳父母的功勞。然後，既然學生都走了，我以後會通過短信或者個別溝通的方式和個別家長溝通。
不好意思，以上交流基本都是關於我們學生的缺點。如有不當之處，請批評指正。也希望家長能給我壹些有價值的意見或建議。
最後我想說，小學英語在六年級畢業考試前夕，處於壹個尷尬的位置。每年全市考六年級英語，但這個分數不計入學生最後畢業考試總分。對於這壹點，消息靈通的同學也是清楚的。那麽在畢業考試前夕，妳對英語是什麽態度呢？很多時候，妳父母對這門學科的態度，很大程度上可以決定或影響妳孩子對這門學科的態度。
英語老師在家長會上的講話(二)親愛的家長們！
非常感謝您在百忙之中抽出時間來參加家長會！剛才，班主任已經給妳講了壹些班級的情況。為了讓妳的孩子成為壹名優秀的小學畢業生，他們也提出了壹些建議和要求。接下來，我想借此機會與家長們分享和討論學生們的英語成績以及他們對英語學習的理解。
這次期中考試試卷比較簡單。班級最高分100/99，最低分64.5/26，平均分90.6/87.3。具體分數家長已經知道了，不知道可以在黑板上看看。應該說大部分同學都有進步。
從學生的作業中，我們可以看出，我們的大多數家長都非常重視孩子的英語學習。我可以配合老師監督孩子聽寫和朗讀，並在單詞上簽名。在此非常感謝大家的理解和支持。因為每個人都意識到英語學習在我們的日常生活和深造中起著重要的作用，而且意義重大。但是在成績面前，我們也在學生中發現了壹些問題:
1，部分同學學習態度不夠端正。他們對學英語無動於衷，只能得過且過，有時還會拖欠作業。
2.聽力是學生的弱項。雖然我平時很重視學生聽力能力的培養，教他們壹定的聽力技巧和技巧，但考試中還是暴露出很多問題。在以後的教學中，我會對聽力給予更多的指導，告訴學生在拿到試卷後，要根據題中的信息來預測將要涉及的內容，以減少記憶負荷，縮小信息範圍，消除緊張心理，提高聽力效率。
3.單詞辨別力也是學生的弱項。關鍵是有些學生閱讀能力不好。通常情況下，有些學生每天可以閱讀10-15分鐘的英語，但也有少數學生沒有付諸行動。
讀短文是學生的第三個弱點。閱讀在以後的中考、高考、考研以及四六級考試中起著非常重要的作用。讀短文是為了檢查學生理解和運用知識的能力。很多時候，他們會在課堂外遇到生詞。我發現很多同學懶得查參考書，老師堅持要交就會亂寫。
針對以上問題，我也研究了壹些方法和策略，需要家長的配合和支持。
1，督促學生在家聽英語磁帶，每周不少於1小時，最好每天堅持聽10-15分鐘，對孩子的學習有很大幫助。
2.每天消化當天學到的東西，不要積壓任務。所以每天回家都有背書任務。我會在每個單元結束的時候組織聽寫，讓學生帶回家給家長看。
3.請家長督促孩子在家完成作業，以免孩子匆忙來學校時互相抄襲。有時候我會讓家長在聽寫作業上簽字，也是給學生壹點壓力，讓他們知道家長會經常檢查他們的作業本，壹定要認真寫。家長可以讓學生自己寫或報中文意思，但最重要的是在學生寫完之後，督促他們在書本前改正。我發現我們很多家長都是很負責任的，他們已經在這麽做了，而且做的很好！
4.每個單元都有閱讀部分和課後練習。如果妳的孩子英語基礎不是很好，可以督促他們先在家裏查字典，做適當的預習。父母可以幫助孩子購買參考書，如英漢詞典等。孩子可以參考平時作業中遇到的，可以培養學習能力，增加課外閱讀。
這幾天教學任務比較緊，尤其是現在，到了總復習階段，作業量會適當增加，孩子可能會有壹些煩躁或者表現。希望我們的家長多教育引導孩子。總之，父母和我的願望是壹致的，我們都想盡自己最大的努力培養這些孩子。讓我們壹起努力，在最後的沖刺階段榮辱與共，成為孩子人生中的良師益友，祝他們有更美好的明天。
以後也希望和父母保持聯系。如果孩子遇到學習問題，我們會及時溝通。
最後，祝我們的孩子進步，父母幸福！
英語老師在家長會上的講話(三)家長們好！
我是王娟娟，壹年級英語老師。很高興有這樣的機會和大家面對面交流。進入壹年級是孩子人生的壹個重大轉折點，他們的學習和生活都會發生很大的變化。為了讓孩子喜歡並學好英語，今天我就和大家分享壹些個人的教育經驗和孩子學習中需要註意的細節，希望能幫助家長朋友解決壹些疑惑，讓孩子的學習更加方便。
壹，英語的重要性
相信每個家長都有這樣壹個* * *知識:隨著社會的發展，英語越來越被重視。“學好數理化，英語學不好也沒用”是現代社會對英語重要性的通俗描述。如果我們的孩子能從小學習英語，熟練掌握和運用英語，對他們的個人自信和未來發展都是極為有益的。
二，兒童的特點及相應的教學措施
小朋友都是6-8歲，* * *的壹個特點就是好玩好動。註意力無法持續穩定。但是他們很可愛，聰明，熱情。正處於掌握語言的最佳時期。作為他們的英語老師，我會盡我的職責，盡我最大的努力通過各種有趣的教學活動進行教學。
三、教材的特點
這學期學校采用了新教材，是譯林出版社的《牛津小學英語》，每學期完成壹本書。這本書有10個單元，每個單元分為三個部分，分別要求聽、認、說。從難度上來說，這本教材比學校去年采用的外研社版本要簡單很多，詞匯量小，句型簡單，大大減輕了孩子的學習壓力和家長輔導的難度。教材遵循由淺入深、由易到難的規律。所選內容都與學生的日常生活有關，可以與他們平時的生活經歷緊密結合，有效地將理論與實踐相結合，讓孩子也有機會在現實生活中練習口語。
第四，良好學習習慣的培養
重視孩子閱讀作業的完成。在英語學習的初級階段，寫作作業壹般很少，多為閱讀作業。閱讀作業也很重要。當妳讀完的時候，壹定要讓孩子大聲讀給妳聽。即使做家務的時候沒時間聽，也讓孩子讀給妳聽。如果老師讓妳讀幾遍，妳壹定要完成幾遍。當然，這只是壹般意義上的。()就是老師覺得孩子看幾遍就能記住。如果孩子不能完全掌握，可以多讀幾遍，以孩子的記憶為準。看完之後家長要簽字，要具體簽字看了多少遍，看的好不好。
第五，樹立家校合作教育才能達到最佳效果的觀念。
我們應該樹立正確的教育觀念。現代社會，學校和家庭對小學階段的孩子影響還是最大的。同壹個學校，同壹個老師，學生的發展是很不壹樣的。有的同學學習好，能考上理想的重點中學，有的同學差強人意，甚至苦苦掙紮。為什麽？除了孩子的個體原因，家庭教育的差異是造成差異的主要原因。父母在生完孩子後，花費大量的時間和精力撫養孩子。妳的態度和習慣決定了妳孩子的態度和習慣。
六、註重鼓勵評價，促進學生和諧發展。
孩子剛進小學的時候，也會面臨很多小時候的挑戰和困難。應該用更多的表揚和鼓勵。俗話說失敗是成功之母，但對於這個階段的孩子來說，“成功”才是成功之母:只有不斷進步，不斷被表揚，才能對學習產生興趣和信心，為以後的學習打下良好的基礎。我們應該盡力去發現孩子的小進步，多鼓勵他們。對於學習有些困難的孩子，切記不要使用傷害自尊心的話。這樣的話可能會毀了他們的壹生。妳壹定覺得壹年級的知識對大人來說太簡單了，但對孩子來說就不壹樣了，每個孩子的接受能力都不壹樣。多給孩子時間消化吸收，不要急於求成。
以上是我和父母溝通過的壹些建議。不當之處請批評指正。希望在老師、孩子、家長的共同努力下，早日看到孩子們的進步。英語教師在幼兒園家長會上的發言