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走近國粹――京劇:國粹。

壹、教學目標1。了解中國京劇藝術基礎知識,提高京劇欣賞能力。2.欣賞並學習演唱現代京劇唱段《激情寫春秋》。3.通過《唱臉》等戲曲,讓學生通過京劇與流行歌曲的巧妙融合,培養熱愛祖國民族文化藝術的情懷和民族自豪感。

教學重點:京劇的商業和表演形式。

教學難點:唱出“激情寫春秋”的最後壹句。

二,教學過程

1.進口:欣賞蘇三齊傑的伴奏(準備:各種樂器圖片)

老師:請仔細聽樂器(京胡、京胡二胡、月琴、板板、鑼、鈸、鈸)。

生:區分京胡和北京二胡,區分鈸和鈸。

問題:關於京劇妳還知道些什麽(老師補充)?

京劇是我國的國粹,已有200多年的歷史。是中國三四百種戲劇中最具代表性的。它是集高度藝術化的聲音、動作、臉譜、服飾、音樂於壹體的綜合藝術。它被稱為“東方歌劇”,也是最早登上國際舞臺、代表中華民族的表演藝術,所以是中國的國粹。

問題:妳知道京劇的源頭在哪裏嗎?為什麽叫京劇?

乾隆五十五年,徽班進京,慶祝乾隆八十大壽。後來與湖北藝人合作,相互影響,接受了昆曲、秦腔的壹些劇目、曲調和表演方法,吸收了壹些民間曲調,逐漸形成了比較完整的藝術風格和表演體系,演變成了京劇。因為最後在北京成型,所以叫京劇。

2.京劇商業與表演形式(準備:課件)

(1)京劇

師:京劇在塑造人物形象上有自己獨特的造型語言。它將不同性格、性別、年齡、身份的人劃分為四大業務。妳知道是哪四種業務嗎?

生:生、丹、潔、醜(本來是有終點的,後來生線和末線合並了,末線取消了)。

老師:每個行當中,不同年齡、不同職業的人有不同的行當名稱(課件——京劇人物行當,老師隨課件進行口頭講解)。

①健康(男性正面人物):老人留胡子,青年英俊,武人出身。

介紹各種角色的代表(諸葛亮、徐賢、林沖等。).

老師:判斷壹個老學員的壹般標誌是什麽(胡子,京劇行話裏也叫“朱口”)?

表演體驗:學生壹起學習捋胡子。

②旦(女性正面人物):青衣、花旦、吳旦、等。(欣賞丹星的圖片)。

解釋各種角色所代表的人物。

表演的體驗:學生壹起學馬戲,壹起學外貌。

③景(個性鮮明的男配角)是壹個學術名詞,俗稱“花臉”。鄭經(黑頭\ \青銅錘)是朝廷中最重要的角色,唱、念、演都需要魄力和威嚴。副網(架子畫臉)主要做功,強調身功。吳京(武花臉)專註於武術。介紹不同顏色所代表的意義,如紅色的臉帶有贊美,代表勇敢。黑臉是中性的,代表壹個勇猛睿智的男人。藍臉和綠臉也是中性,代表叛逆的英雄。黃臉婆和白臉是貶義,代表兇狠詭詐的人。金面和銀面很神秘,代表著神和魔。

(4)醜(幽默、滑稽或反派)屬於喜劇角色,也叫“小臉”,分為文醜、武醜、醜女(欣賞醜行劇照)。

(2)京劇的表演形式

老師:在我們平時看到的京劇表演中,通常用什麽樣的表演來表現劇情?

學生:唱,讀,做,玩(互相討論)。

老師:妳知道它們分別是什麽意思嗎?

生:唱歌——唱歌;讀-讀白;do-舞蹈身體動作;搏擊-武術或翻滾技巧。

唱歌

老師:京劇結合了“唱”“念”“做”“打”。在不同的劇目和事件中,這四大功夫各有側重,但“唱”是京劇中重要的表現手段,需要演員有壹定的唱功。接下來,讓我們壹起欣賞《玉春堂》中蘇三·齊傑的選段,然後談談每段唱段的特點。

清逸演唱特點:假聲、高音、亮聲、美聲、柔聲。

學著小聲唱:“蘇三離開洪洞縣城,就要來到前面那條街。太難過了,以前沒說過話。過去的先生們聽我說。

②閱讀

在壹首詠嘆調中,唱腔不是單獨使用,而是經常與“讀”配合,相得益彰。

感悟――劉媒婆與在《拾玉鐲》中的對話,讓學生感受京劇唱腔與日常生活中的對話是否相同。媒人是白靜,玉嬌是白蕓。

生:討論回答。

老師:京劇的唱腔自然可以分為白靜和白蕓。白靜基本上是京腔和京味,而白蕓更註重押韻。它是壹種強有力的語調,具有很強的節奏感和音樂性。它們與歌聲和諧壹致,彼此相連。對推動劇情、刻畫人物、揭示思想有著非常重要的作用。

表演體驗:模仿《拾玉鑼》中劉媒婆與劉玉嬌的對話,體驗京白、韻白。

③做吧

師:人們常說京劇表演“不唱不動不跳”,也就是說他的表演動作不同於日常生活中的自然行為和動作。註意以實找虛,比如舞臺上沒有門,但是演員通過他們的表演讓觀眾看到了門的存在。

* * *回憶《拾玉鑼》開場場景並模仿,體驗京劇中的舞蹈動作。

表演體驗:接下來,請看老師在做什麽。

老師表演喝酒騎馬。讓學生猜猜他們在做什麽。老師表演後,讓學生即興發揮。

學生:即興創作。

④打。

老師:京劇中的“打”不是武術表演,也不是雜技,而是壹種提示人物性格的手段。

欣賞感受:今天老師給大家帶來了京劇《華容道》的片段。讓我們壹起欣賞演員們的精彩表演。介紹了“柄”“毯”“袖”“甩發”“手絹”的技巧。

3.學唱現代京劇《趕酒薛雪寫春秋》

(1)欣賞《激情寫春秋》

介紹現代京劇,欣賞“甘九熱血寫春秋”的唱段。

老師:請註意傳統京劇和現代京劇在服飾、妝容、時代等方面的區別。。

總結:現代京劇在妝容、服飾、唱腔等方面更符合我們現代人的特點,唱起來也更朗朗上口。

(2)學唱《激情寫春秋》

這表現的是偵察排長楊子榮膽大心細,足智多謀,英勇無畏的英雄氣概。現在,讓我們再次欣賞這場表演。

學生學唱歌:今天,讓我們壹起喝壹杯慶功酒,我們將永不停止夢想。來日本大顯身手,用鮮血書寫春秋!

4.展開(播放《歌唱臉書》伴奏音樂,同步切換臉書畫面)

現代京劇給傳統京劇帶來了又壹個輝煌時期。近年來,有壹種基於京劇的創新音樂流派備受關註。比如唱臉子贊美京劇的高超藝術,信樂隊的《北京壹夜》,劉曉的《北京的橋》和《說到唱臉子》等。,雖然加了抒情味,但還是保持了京劇的風格。

音樂選擇和欣賞:西方歌劇“Prando”展示了中國唐朝的故事。我想有壹天,我們的京劇也能演繹經典的外國題材,讓京劇藝術走向世界,讓世界藝術走進京劇,讓我們繼承和發展中國京劇,讓它成為壹棵郁郁蔥蔥的常青樹,永遠屹立在世界民族藝術之林!