2022年5月26日，“人教版數學教材”登上熱搜，引發熱議。從網上流傳的圖片來看，這些教材中的插圖眼神怪異，毫無美感。與其他版本的教材相比，有明顯的區別。網友表示，教材面對的受眾是小學生，會潛移默化地影響孩子的審美，需要謹慎對待。
2022年5月28日，教育部回應“人民教育出版社小學數學教材插圖”。教育部表示，責成人民教育出版社立即整改，重新組織專業力量繪制教材插圖，確保2022年秋季學期使用新教材。教育部將組織專家小組進行嚴格審核。5月30日，教育部成立調查組，徹查教科書中的插圖。
2022年8月22日，教育部發布關於人民教育出版社出版的小學數學教材插圖查處情況的通報，依據《中國* * *產黨問責條例》、《中國* * *產黨紀律處分條例》、《中華人民共和國公職人員行政處罰法》，對相關單位和27名失職人員進行了嚴肅問責。
插畫對人的影響有哪些？
圖像是壹種媒介，就像電話或電子郵件壹樣。圖像是壹種與他人交流的方式。它們是人創造的，妳看到的幾乎每壹張圖片都是試圖影響妳的人。妳吸收的形象可能會影響妳。因為妳的潛意識大腦會吸收它提供的所有視覺信息，不管妳喜不喜歡。
圖像會強烈影響我們的行為。因為我們以閃電般的速度處理視覺刺激，圖像很可能引發強烈的情緒，進而引發行動。在壹項研究中，密歇根州立大學的研究人員發現，在壹系列視覺刺激期間，大腦的哪些部分是活躍的。他們發現，視覺皮層可以像大腦的“高級”區域壹樣做出決定。
在這項研究之前，人們普遍認為以高級功能著稱的相關皮層主要負責做出選擇。視覺皮層負責處理視覺信息的低級和不太復雜的任務。它會向大腦解釋妳看到的東西。但他們的研究發現，視覺皮層不僅控制著圖像的解讀，實際上還擁有決策權。
在接收這些信息的過程中，兒童是最脆弱的，因為他們在判斷信息是否正確時，批判性推理和語境理解能力最差。
兒童在發展過程中對環境的關註，由於他們對世界認識的發展過程，可能導致他們不加選擇地吸收這些宣傳。另外，孩子的模仿性很強，可能會模仿插圖中的壹些行為。
簡而言之，在用於教育的書籍中，插圖旨在使學生更容易理解和學習。但是如果這個插畫摻雜了壹些不好的東西，那麽這些插畫可能會對學生產生無意的影響。所以壹定要細心，愛護學生用的插圖。