時光飛逝如水,壹段工作已經結束。我在這段時間的工作中收獲了不少的成果,也意味著我準備再次開始寫工作總結了。妳還在為寫工作總結發愁嗎?以下是我為您收集的二年級語文教研組的工作總結(6篇精選文章)。歡迎閱讀,希望妳會喜歡。
二年級語文教研組工作總結1在學校的統壹領導下,按照學期初制定的工作計劃,大家齊心協力,努力工作,全面貫徹新課改精神,以全面提高學生語文素養為目的,開展多種形式的語文教學,圓滿完成了本學期的教研工作。摘要如下:
壹是認真學習理論,更新教育觀念。
作為學校學科群體——語文教研組,我們深感應該始終站在課改浪潮的前沿。開學初,我們全組教師認真學習了語文課程標準,了解了本層次的教學目標和要求,討論了新課程理論下的課堂教學標準。之後通過個人自學、小組交流等多種方式學習新課程,掌握新課程,從而轉變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。
二、繼續開展校內講座和教學診斷活動。
認真積極地開展課堂活動,促進教師集體教學水平的提高,壹直是我校的傳統。如何讓不同的老師在教研組共同成長?我們的做法是開展集體備課、專題討論、公開課、教學診斷、優質論文交流等多項活動。其中,聽課是大家取長補短的好方法。在每壹次活動中,我們都狠抓以下幾個環節:集體備課、組織講座、評課、診斷總結。
第三,進壹步落實集體備課制度
"尺短寸長."每個人都有他的長處和短處。如果能取長補短,揚長避短,我們的工作就會事半功倍。然而,由於種種原因,集體備課曾經流於形式。本學期,我們認真落實教導處的相關規定,嚴格執行紀律要求,改進組織方式,實行了定議題、定時間、定主講人、全員參與備課的做法,大大提高了集體備課的質量。在集體備課中,力求統壹思想、進度和實踐,特別是在準備教學目標、學生練習和教學方法時,可以集思廣益,揚長避短。同時,通過集體備課,及時了解教育教學情況,根據教材特點不斷探索、改革、創新。
第四,教學定期檢查,常抓不懈,落實到位。
為了使教學工作規範化、制度化、科學化、有序化,每個月的例行檢查要抓緊進行,不走形式,認真細致,發現問題及時整改。通過督促檢查,老師們形成了工作習慣,每個月底總能及時完成各項任務。
總之,在這壹學期,我們二年級的語文老師處處以身作則,敢於大膽創新,取得了壹定的成績。王老師的項目順利完成。在總結本學期經驗教訓的基礎上,在組裏老師的共同努力下,下學期我們組各方面的工作會做得更好,對此我們充滿信心。
二年級語文教研組工作總結2。我校“十壹五”重點項目“小學優質教學基本模式與研究”正處於初步探索階段。本課題組的子課題是優質課堂基本模式的研究。經過壹個學期的嘗試和探索,我們取得了壹定的成績。現在我們做壹個簡單的總結,匯報給領導和老師。請指導我們!
壹.現實
任何創新都離不開最基礎的工作。要想在課題的研究上有所建樹,必須從紮實的上課和備課入手。首先要了解現有的課堂教學模式,結合自身實際選擇適合課堂實踐的教學模式。我們應該反復討論每個單元的文本哪種模式更好,並鼓勵教師使用自己的個性化模式。每次做集體教研的時候,我們自然會聊起來,討論起來。經過壹個學期的探索和嘗試,我們都發現“討論與探究”這壹環節應用最廣,效果最好。
我們知道“學生是我們項目的最終受益者”,所以我們從學生入手,用“現實”為我們的項目探索做鋪墊。
第二,鉆井
做好基礎的“實”,還要“練”。教學中可以討論的細節數不勝數。如果把這幾點壹概而論,收獲並不大。我們將深入探究細節。如李老師參加了區優質課評選的口語交際課。我們反復聽課,評課,修改,討論10多次。我們請侯校長、李主任、王主任親自指導,李先生壹舉奪冠。這首先離不開金Z的刻苦,紮實的基本功和我們集體學習的精神。“認真”是我們壹切工作的原則。
第三,思考
這學期,學校領導把改革新教案的任務交給了我們二年級。我們知道這是壹種榮譽,也是壹種責任。
新教案強調模型研究和反思,每節課都有詳細的模型應用。我們設計的課堂思路都是按照預定模式的步驟,將實際教學中遇到的問題和值得提煉的細節詳細記錄在每節課後的反思中,寫出每壹篇珍貴的反思,從總的優秀反思中精選特色,寫出高質量的教學筆記。老師們說,通過編寫新的教案,我們發現教學過程中到處都有案例,可以體現出來。
第四,新
這學期,在教導處的領導下,我們開展了專項作業活動,與我們開學時的計劃不謀而合。我們二年級語文組牽頭,根據教材設計了五個以“孩子看世界”為主題的專題系列:
首先,找到春天。
第二,美麗的春天。
第三,熱愛祖國,熱愛家鄉。
第四,妳身邊的科學。
第五,神奇的自然。
“孩子看世界”鍛煉學生語文實踐能力,改善語文生活,增加學生學習興趣。
動詞 (verb的縮寫)產品
語文學習講究積累,課堂上的傳遞很少。我們要做的就是把點擴散到更大的區域,為學生打下堅實的基礎。為此我們開展了各種閱讀模式,閱讀推薦會,我愛閱讀,課前閱讀。每個班級都有壹個圖書角。每天下午,學生到了教室,都會先找出自己喜歡的書,八節課都實現了“沒有老師,安靜讀書”的目標。學生也受益於書籍。
家長會上,我們八個班都給家長推薦讀書。首先,我們提供選擇的信息,更重要的是,我們讓父母感受到閱讀的重要性。家長會後的那個周末,我去書店,欣喜地看到很多二年級的家長拿著背過的書給孩子選書。我們今天種下讀書的種子,孩子們明天壹定會收獲讀書的果實。
“沒有愛,就沒有教育,沒有興趣,就沒有學習。”構建高質量的課堂教學模式,需要教師樹立良好的職業道德,投身於愛的事業。這是我們二年級語文組八個老師做的。相信有了近壹年的研究基礎,下學期我們組在課題研究上壹定會繼續前行!
我們的教學和研究是壹朵嬌嫩的花,需要我們的呵護和澆灌。讓我們行動起來,早日實現我校優質教學的理想!
二年級語文教研組工作總結3 20xx年秋季學期就這樣過去了。壹年來,在學校團隊的指導下,我們教研組全體教師認真完成了常規的教學教育任務,取得了良好的成績。過去壹年的工作總結如下:
壹、重要工作:
1,努力提高學生語文綜合素養。
1.教師要樹立嚴謹、充滿活力的世界觀。認真備課,認真聽課,認真批改作業。嚴格要求,不斷總結和反思,改進課堂教學,提高教學質量。
2.教研組的老師可以及時溝通教學中的得失,互相交流好的經驗和做法。
3.持之以恒地幫助和教導後進生,在這些學生身上花了很多心血。
2.教師課堂教學情境的變化。此前,在新課程標準的主導下,課堂教學已經開始重視體現學生的主體地位。這個學期,在這個基礎上,我們更註重課堂的有效性,換句話說,學生在40分鐘的課堂裏。為了讓學生了解祖國語言的豐富,為了讓語文課堂更有人文情懷,我們想了很多辦法。我們會通過聊天、唱歌等很多輕松的情境引入當天的話題;我們更註重小組合作過程的領導力和有效性,教給他們合作的方法;我們將利用每個分類的情況來開展我們的復習課;我們會要求學生制定復習計劃,讓他們成為復習的主角等等。
3.作業批改情況的變化。除了之前的優秀等級評定,我們還用了壹些手繪簡筆畫作為評定方法。例如,壹個認真仔細的孩子會得到壹張笑臉,上面寫著:妳很棒。如果作業不認真,老師會畫壹個哭臉,同時示意:加油,這種批改作業的情況很搞笑,學生很喜歡,情感上也容易接受。
4.每個人每學期至少承擔壹次組內公教,讓教研真正落到壹個“實”字上。每個人每周至少要聽壹節課,課後要及時對班級評價進行總結,並對班級提出合理的改進方法。
5.我們利用博客這壹網絡平臺,開展“如何讓學生快樂地寫作”、“如何有興趣地寫作”等專題討論,召開教研組、備課組交流總結會...加強教師之間的相互學習和互補。
第二,團結合作* * *享受資源
無論什麽時候,無論是誰遇到困難,我們組的老師總會互相安慰,關心,幫助。和諧的工作環境讓我們在努力工作中找到快樂和動力。在我們組,所有的代課老師都是班主任的堅強後盾。全組教師不僅在班級工作中互相支持,在教學工作中互相學習,從而享受智慧。簡而言之,壹個群體就是壹盤棋,每壹枚棋子各司其職。我們在工作,在快樂!
第三,勞逸結合,享受身心
現代社會不僅需要每個勞動者工作,更需要生活,因為幸福的生活是勞動的潤滑劑,是身心健康的基石。除了辛苦,我們還有豐富的活動。真誠的交流和放松是壹項持久的活動。在這種交流中,我們互相了解;我們互相提醒;我們互相安慰;我們互相學習;我們的情緒進壹步加深。適當的運動可以強身健體。健康是工作的本錢,我們也在狹小的空間裏做壹些健身運動。晚餐,無論大小,都很有趣。小組裏的老師周末聚在壹起,玩得很開心。我們有時候會給大家買水果,有時候會聚餐,大家嘻嘻哈哈,讓我們覺得很煩,很累。
第四,存在的缺點:
1,教師的教學能力和管理水平,學習意識和反思能力等。,還是有很多缺點的。如何在工作中不斷提高教學水平,實現自己的崗位價值,還需要努力。
2.對於優秀的、有潛力的學生來說,他們的語文綜合素養還有待提高,聽、說、讀、寫能力還有待進壹步發掘和培養,整體語文素養還有待提升。
3.後進生問題壹直是我們組的難題,他們的造詣還是不盡如人意。我們的目標是在下學期提高他們的造詣。
動詞 (verb的縮寫)下壹步的方法:
1.教師是教育的關鍵。要從自身找原因,不抱怨他人和環境,努力增強學習,提高工作的責任感和藝術性,進壹步開展教研組之間的交流與溝通,努力提高教師的專業技術水平。
2.嚴格做好平日的教學常規,從上課開始,批改作業,能力訓練,嚴格要求學生,牢記“教不嚴,師懶”的古話,以此來互相勉勵。
3.努力做好後進生的工作,想各種辦法,不懈努力,盡量不讓壹個學生掉隊。
雖然壹個學期很短,但我們的經歷是無窮無盡的。我們組的老師都很辛苦,不喜歡,也不擅長宣傳。我們只有壹個願望,就是“靜心教書,潛心育人”。有了這個目標,我們就知道自己該做什麽,怎麽做。無論功名利祿離我們有多遠,我們都會努力工作,盡到作為老師的責任。
二年級語文教研組工作總結4又壹個學期過去了。回顧這壹學期的工作,疲憊伴隨著快樂。高二語文組* * *有6位老師。我們壹起討論,不斷改進工作中的問題,建立壹個年輕的充滿活力的教研組。這學期,我們組立足崗位,團結協作,務實務實,教書育人,備課深入,上課踏實,作業做準,教學靈活,方法新,活動勤,評價順,指導細,重視輕,質量提高。
壹,加強過程管理,紮實有效的教學實踐
加強日常管理是實施教育計劃的根本保證。因此,我們始終認真執行《學校教學規範》的規定,並按規定組織教學。開學時要認真制定教研工作計劃,堅持學校的業務學習制度,加強過程管理,確保學校教育教學的紮實高效和學生語文教學的質量。
第二,註重學習,提高教師自身素質。
新課程的實施對語文教學提出了新的挑戰和要求。本學期,我們二年級教研組的教師按時參加學校的教研培訓活動,學習現代教育思想和教學理論,不斷豐富和提高教師的專業素質和教研能力。我們結合教學常規工作的管理檢查,深入課堂,積極探索適應新課程的教學方法改革,提高教師素質。
第三,集體備課,可以張揚教師個性,提高教學質量。
素質教育的主渠道是課堂教學,教師認識的提高和觀念的轉變最終要通過課堂來實踐。因此,加強教師對課堂教學的研究尤為重要。集體備課不僅是提高備課水平、保證課堂教學質量的重要舉措,也是提高教師整體素質的重要途徑。我們二年級語文組集體備課紮實有效。
(壹)認真備課,紮實走好每壹步。
我們始終堅持以教學為中心,加強管理,進壹步規範教學行為,努力把常規與創新有機結合起來,促進形成嚴謹、紮實、高效、科學的教師良好教風和認真、勤奮、求實、求知的學生良好學風。在管理上,我們努力體現以人為本的思想。要求每個老師對照相關制度檢查自己所有的專業表現是否規範、適當,備課是第壹步。開學的時候,這個組的老師集體備課,及時上傳。在恢復中,每壹位語文老師都是從零開始,了解學生的認知水平,查找資料,認真備課,努力設計能讓學生學到東西,提高語文素養的教案。在教研活動中,共同探討教學方法和策略,老師們都積極發言,反復研究重點難點,對課堂教學起到了非常有利的指導作用。加強教研組的教研活動和備課組的研究活動,真正發揮教研組和備課組的作用,提高教學質量。
(2)優化教學過程,提高課堂教學質量。
有效的課堂教學是提高學生語文成績的關鍵。因此,本組全體語文教師努力營造輕松愉快的學習氛圍,激發興趣,教給學生知識,教給學生知識、合作與競爭,培養學生正確的學習態度、良好的學習習慣和方法,使學生學得有趣、學得實在、學得受益,使學生獲得、掌握、運用知識。自主能力得到了發展,從而學會了學習,促進了學生的發展。重視語文教學的豐富內涵,提高學生的人文素養:將閱讀教學視為學生、教師、文本的對話過程,尊重學生多樣的閱讀興趣,引導學生理解和吸收作品精華,豐富學生的精神世界。充分挖掘人文因素,培養學生的情感,提高學生的文化品位和審美情趣。
(3)根據個人想法組織集體備課。
教師結合自己的備課提出自己的觀點和看法,進行討論。大家暢所欲言,各抒己見。最愛學習的老師是何潔。每講壹篇課文,都要請上過課的老師講壹講教學思路,查漏補缺。葉彭彭老師每天都帶著他的字典。當他遇到壹個語氣不確定的單詞時,他就去查。陳仙芬更嚴重。只要大家對問題沒有把握,她壹定會在網上查個水落石出。學期初,我把自己收集的語文資料拿出來,集體欣賞。使學生學習的內容系統化、趣味化、簡單化,學生很感興趣。
(四)重視對後進生的引導。
教師根據學生實際水平,分層次設計作業,認真做好單元質量檢查,跟蹤調查本班後進生,認真分析試卷,分析每個學生的情況,找出未來教學的切入點,查漏補缺,培養優輔生,立足課堂,夯實雙基礎。
第四,不斷充實自己,更擅長語文教學。
我們的語文老師非常註重自我提升,工作壹絲不茍。他們不僅能無私地傳授教學經驗,還能虛心向其他老師學習。他們的精神是好的。每個人都積極參加各級教學和研究活動。課後,他們認真學習課程標準,瀏覽推薦書籍,自學語文詞典,上網,積極學習理論知識。他們敢於對網絡教案提出自己的意見,提高自己的專業水平。平時小組團結協作,* * *討論相關教學問題。誰有困難,大家都熱心幫助。大家都意識到,只有真正提高自身素質,才能更好地從事教學工作。
動詞 (verb的縮寫)存在的問題
1,小組工作也需要齊心協力,集思廣益。
2、做好本職工作的同時,應該盡力給予他人關註,有好的想法或思路大家* * *分享討論。
3.貧困生輔導任務艱巨,不能放松。
4.教師要積極寫出更多更好的文章發表和交流。
每位老師都學會了合作,學會了反思,學會了分享,在合作中反思,在反思中進步,教研氛圍濃厚,心情愉悅。我們會繼續教科研,爭取好成績。
二年級語文教研組工作總結有五個說法“春耕秋收”。回顧這壹年的教學和研究工作,我們在繁忙的工作中感到有些充實,在辛勤的工作中感到有些欣慰...
我們二年級語文教研組是壹個團結向上的小組,目前有8名語文老師。年初,根據學校的總體思路,我們經過討論統壹了看法:教育教學的發展要有先進的理念,平時要多學習教育教學書籍;倡導反思性教學,從教學細節入手;體驗高效課堂。在這壹觀點的指導下,我們進壹步明確了教研組工作的重點內容:初步實現教研組以課堂教學的有效性為切入點,以六次認真的常規檢查為抓手;在日常教學中,* * *壹起學習可以有效提高教師的教學質量和教學水平。
本學年教研組的工作總結如下:
第壹,加強教研隊伍建設,提高檔次。
壹個團結進步的集體是成功的前提。教研組全體成員認真執行師德行為規範,組內成員具有良好的師德。平時工作態度積極,盡最大努力完成學校布置的各項任務。教研組形成了團結向上的工作氛圍。集團內教師重視個人專業發展,能夠積極開展專業培訓。全組教師整體素質較高,教學水平和教學能力在本學年的努力下不斷提高。最讓我們自豪的是全組老師互相幫助,互相學習,團結協作,凝聚力強,能形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍,大家都在努力進步。
第二,把日常工作落到實處
我們教研組能認真執行上級教育主管部門和學校的各項規定。根據學校計劃,在學期開始時,結合學科特點和學生實際情況,制定本小組的教研活動計劃,使每次教研組活動都有壹個專題,有專人授課(為了充分發揮備課組每位老師在教研活動中的作用,我們提出每次備課都是“心裏話,大家壹起討論”的模式)。深入討論(結合學習體會和教學實踐進行討論,暢所欲言,充分發揮教師積極參與意識,教研活動火熱,互動中引發);註重觀摩教學、聽課、評課、交流經驗等活動,註重工作實效。期末,所有教師都能較高質量地完成對教學情況的總結和反思。在我們的教研活動中,我們多次有意識地組織全組教師鉆研教材,按照學校的要求認真執行集體備課制度,並長期堅持。註重集體備課,加強教師之間的學習和信息交流,取長補短,不斷提高大家的專業水平和教學能力。定期對組內師生的教學情況進行評估。每個單元教學結束後,我們都按時進行質量檢查,按要求做好水平組試卷分析。考前根據教學重點、難點和班級實際情況,對學生進行全面復習;測試結束後,對組織學科的教學質量進行分析和反思。全組老師坐在壹起,做好教學質量分析和反饋控制,為下壹階段的教學更加有序有效打下良好的基礎。
註重扶貧補缺的日常工作。任何壹堂教學課,學生的基礎知識、基本技能和人格品質都是不同的,這就決定了學生的認知過程和認知結果也是不同的,從而形成了“好、中、差”三種類型的學生。壹開始,所有老師都根據後進生的實際情況制定了詳細的補缺計劃。
三,提高課內外教學質量
教學質量是學校的生命線,教研組是保證教學質量的重要基地。按照學校“認真抓課堂,紮紮實實促素質”的要求,對內提升自己的理念,努力修煉內功,積極參加學校的競賽班。教師自身的不斷進步和提升,才是真正提高教學質量的堅實基礎。本學年主要掌握了閱讀、思考、交流、實踐等課堂教學的基本環節。基本方法如下:壹、排除障礙(生詞、難詞、相關背景、知識等。)並著重於識字和寫字;然後第壹遍讀課文,了解課文的主旨和結構;然後精讀課文(或片段),重點是語言訓練;閱讀和背誦的後勤,加強語言積累;最後,遷移練習,促進語言運用。
四。現有的缺點和未來的舉措
1.教研組的老師要增加學科的文章數量,提高質量,爭取更好的成績,多發表文章。
2.聽課和評課的基本功還有待提高。對於聽課的方向,聽課前的準備和聽課時要遵守的要領(即聽什麽?看到什麽?想什麽?)這三個問題都不能很好的把握;更何況我們的班級評價還停留在點上,未能全面分析評價班級。想象壹下,在教學課上多看壹些視頻,然後讓老師們對所看的視頻進行綜合評價,談談自己的建議。
3.理論層面還是有欠缺的。下學期,我們將進壹步鼓勵教師多看教育刊物,多寫教學反思,進壹步提高理論質量,用理論指導和武裝我們的實踐。引導更多的教師積極參與教育研究,形成學習型、科研型的教師隊伍。
教學是艱苦而繁瑣的,但正是在這種艱苦的工作中,我們學會了與同事和諧溝通,及時深入地進行教學研究,取長補短,真正的團結協作,共克時艱,促進合作,共同愉快地工作和生活。
二年級語文教研組工作總結6。時間匆匆,緊張忙碌的學期即將結束。回顧這壹學期的教學,我再壹次體會到了教育的精彩。我們二年級語文備課組的每壹位老師都很努力,很敬業;團結協作,奮力拼搏;我用智慧和汗水精心澆灌著自己的“責任田”,圓滿完成了各項教育教學任務。摘要如下:
第壹,實施集體備課
本學期在學校教研組的領導下,切實開展備課組的活動,時間、內容、形式(大致計劃、總計劃)都要定好。在活動中,我們集體討論教學目標、難點、教學過程和課後小練習。我們相互學習,努力探索課堂上的最佳教學環節,努力優化課堂教學,真正提高課堂教學質量。集體備課是我們備課小組集體智慧的結晶。我們提前閱讀和學習每個單元的教學,集體討論每個單元的重點和難點,研究每篇課文的教學思路和方法。每位老師在集體備課時都能積極討論,表達自己的想法。我們也重視教學過程的反思。每節課結束後,老師們認真反思教學過程,及時記下教學中的點點滴滴感受。
第二,團結合作不斷加強
壹個有凝聚力的團隊是至關重要的,我們壹級中國組的生機和活力正好證明了這壹點。每當有老師接到公開課的任務,所有隊員都擰成壹股繩。大家壹起研究教材,確定教學內容,認真分析重點難點,設計教案,制作課件。為了保證順利完成,我們語文組安排老師同課試講,然後大家壹起討論學習,修改完善教案和課件,盡力而為。
第三,勤奮研究,大膽創新
教研方面,備課組成員每周三下午都可以積極參與教研活動,期間大家可以集思廣益,各抒己見,每次主題明確,記錄詳細。並圍繞研究課題開展教育教學工作,形成濃厚的研究氛圍。著眼於觀念更新、教學設計和課堂教學,力求找到壹條科學有效的教研新路。
第四,做好小組內的課,認真聽課評。
為了打破第壹節課集中識字的舊格局,本學期集團六位老師都上了第壹節課。每次上課前,由組內老師提前講課,試講,修改教案。老師們不厭其煩地積極聽課,針對教學設計和講課中存在的問題,討論確定第壹節課的課堂目標,提出建議,尋找合適的時間教授識字和寫作,幫助修改和改進教學過程,力求生動有趣。
五、自我反省明確歷程
隨著這學期討論的深入,我們組的每壹位老師都得到了不同角度、不同層次的培養和提高。但是,我們也清醒地認識到,以下幾個方面將是我們今後工作需要進壹步探索的方向:
1,進壹步加強新課標等理論的學習,使其更有針對性和實效性。
2.在備課中更加註重教材的研究、學情的分析和教法、學法的研究,特別是要使教學設計的意圖更加深入。
3.對不同層次的學生,尤其是學習困難學生所采用的教學方法和學習策略的研究應該更加深入和有效。
總之,集體備課激活了教師的思維,促進了教師的交流與合作,使教師個體和教研組快速有效地生成和發展!在今後的工作中,我們組成員將繼續努力,團結壹心,讓集體備課更加紮實有效,壹切工作都是上壹層樓!
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