網絡覆蓋整個校園，包括行政辦公樓、教學樓、家屬樓，行政辦公室、各年級辦公室都增加了辦公電腦，信息化的步伐正在悄然到來。2008年，為了讓白人小學老師感受到電子備課的優越性，充分利用網上資源輔助教學，學校再次投入大量資金購買電腦等硬件設備，並專門為老師們打造了電子備課室，讓老師們在課余時間可以在網上認真備課。到2011學年，學校逐步為8個班級配備了多媒體投影儀等教學設施，鼓勵教師利用現代教育信息輔助教學。在每壹次的教學評估中，所有的老師，無論是年輕的還是年老的，都積極利用課件、音視頻來完成教學，教育信息化的春天已經慢慢在小白留下了腳步。2013年，義務教育均衡發展的東風徐徐吹來，白浪小學乘著這股東風，傲然展現新面貌，學校舊貌換新顏，信息化發展水平大步向前。學校校園網可以重新布線，讓所有辦公室、教室、功能室都用網線連接。無論妳在哪裏，只要妳有壹臺電腦，妳就可以在網上瀏覽教育教學資源。同時，學校將網絡升級到30兆帶寬，讓校園進入信息高速通道。2.實現班班通教學，確保信息科學教學點21班全部配備Sivo交互式電子白板壹體機，並全部接入校園網。每個老師都可以在每堂課上使用電子白板進行教學，並隨時帶領學生欣賞在線教育資源。為了提高班班通設備的課堂利用率，學校還分批、分時段對教師進行培訓，鼓勵教師“開放使用”。學校還有兩間電腦網絡教室，有92臺電腦供學生上課。計算機網絡教室配有多媒體數字投影儀和空調，每個教室配有教學控制軟件，可以實現教師對學生的整體、分組和單機控制，也可以實現師生的雙向交流活動。3.深化課題研究，探索信息技術與學科整合的有效途徑。我們將信息技術應用於課堂教學和教育研究。壹種是利用多媒體輔助教學，創設情境，激發學生學習興趣，突破課堂教學的重點和難點。二是嘗試在網絡環境下開展課堂教學，利用網絡的互動性，引導教師
在指導下，讓學生自主學習。借助課題研究，積極提高信息技術的研究水平，主要探索信息技術與學科課程的整合。第三，項目指導。通過開展市級電化教育項目“信息技術與學科教學有效整合的研究”，學校教師具備壹定的研究能力。同時，科研骨幹教師與專家學者結對，讓骨幹教師盡快成長起來。通過教研活動、演示教學等方式，進壹步促進信息技術在學科教學中的應用，使學科研究與教師專業素質同步成長。4、學校信息輔助設施壹應俱全。學校擁有面積為180平方米的多功能報告廳，電子屏、電腦、燈光、音響、無線話筒等舞臺設施齊全，並配備可移動數字投影儀，可用於大中型會議、學術報告和文化活動，還可承辦區內各類視頻會議。學校還建設了校園監控系統、智能廣播系統、監控系統、獨立的網絡控制中心，包括服務器、核心交換機、路由器、UPS等。，出口帶寬30兆。集校園網、智能廣播、實時監控於壹體。5.建立校園電視臺，豐富學生的校園生活。自2011起，學校設立校園電視臺，每周壹下午準時開播第壹節課，主要以校園新聞、國內外重大新聞、學生才藝展示和捕捉學生在校言行為主，豐富學生課外知識，給學生壹個展示自我的舞臺。校園電視臺與學校的德育工作密切相關。校園電視臺通過聲音、圖像、視頻、文字等手段為學生提供了壹個生動、形象的教育環境，符合學生直覺思維的特點。它把各種思想和信息以直觀、動態的形象呈現給學生，把生硬的說教變成愉快的參與，走進學生的生活，引導學生去觀察和理解各種事物。作為學校德育的有效載體之壹，它逐漸顯示出其優越性。它充分發揮了學生的創造潛能，為優化學校教育環境提供了有力保障，使德育活動的形式和內容更加貼近學生的實際生活，寓教於樂，對學生產生了“潤物細無聲”的教育效果，對培養學生情操、形成習慣、展示德育實踐活動成果、提高學生綜合素質、豐富校園文化具有重要作用。
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