說起橋，妳看過茅以升的《中國石拱橋》，吳冠中的《橋之美》，也許還有劉的《北京立交橋》，的《母親建的橋》，看過電影《斷藍橋》《卡珊德拉橋》...當妳過獨木橋，漫步石橋，走過立交橋，觀察斜拉橋，欣賞“小橋流水”。
橋梁專家茅以升說:橋只是壹個放大了的板凳。這是科學家的形象比喻。人生有各種各樣的橋段。通道上的石橋、板橋和人行天橋；公園裏，廊橋、花橋、九曲橋；甚至是連接人際關系、締結美好感情的“心橋”、“鵲橋”。當妳面對他們時，妳會想到什麽？這壹系列的風景，或許詮釋著感人的故事，或許傾訴著刻骨銘心的情懷，或許蘊含著耐人尋味的哲理。請以《橋》為題，選擇自己的風格，決定自己的思路，擬定自己的題目，寫壹篇600字左右的文章。
特別說明:不壹定要寫成夷陵長江大橋的描述。
寫作指的是天津:
首先，我們對命題做壹個簡要的分析。
橋是指橫跨水面連接兩岸的建築，也指為方便交通而修建在道路上方的橋形建築。字典裏的這個理解是有形的橋，從中可以想到類似橋的東西，從這個角度寫出來的“橋”是無形的橋。從“橋”的這兩個角度，也可以想到很多關於“橋”的方面，作文只需要扣上“橋”這個話題就可以了。自然可以從有形的橋寫到無形的橋。
只是這樣的分析未必能很快打開我們的思路，我們不妨把話題連續問下去:橋梁的特點和作用是什麽？除了混凝土橋，還有哪些東西和“橋”有相似的特征？世界上的壹切都是相互聯系的。怎麽才能發現壹切都和橋有聯系？我選擇的角度和別人有什麽區別？如果選擇幾個角度寫壹篇文章，各角度的內容如何銜接？
其次，還可以做到:①以“橋”為中心詞，在其前面加上裝飾性語言，如“鵲橋”、“心橋”、“理解橋”、“友誼橋”、“智慧橋”等...選擇壹個角度或者組合幾個角度來寫。(2)以“橋”為中心，避開與他人相同的觀點，寫壹個有意義的句子，然後以此為中心寫壹篇作文。(3)調動妳頭腦中關於“橋”的信息，從橋梁的起源、歷史變遷、結構形式、類型等角度向讀者介紹，或者通過橋梁在不同時代的演變發展，突出社會發展、時代進步、科學的力量。④以“橋”為線索，寫壹個與“橋”有關的故事，傾訴難忘的感受。⑤以“橋”為喻，從有形的橋到無形的橋，蘊含耐人尋味的哲理，表達自己對社會、人生的看法。
如果想更具體壹點，從幾個不同的角度思考“橋”這個話題，也可以采取以下措施:
1.向讀者介紹這座橋。
①介紹橋梁的功能和特點。從古至今，從結構到造型，匯集相關資料，整理研究，介紹各種橋梁。也許妳可以寫壹篇小論文。
②可選擇壹兩座有代表性的橋梁進行集中介紹，如夷陵長江大橋、上海黃浦大橋等。
介紹壹個妳熟悉的家鄉有特色的橋。
從這個角度寫的文章，用的是說明文，要求語言準確。可以用例子，比較，圖表等等。想想也可以用擬人的方法。比如:××××橋自述等。作為解說員解說壹座橋也不錯。內容可以介紹關於橋梁的知識，體現科學智慧。
2.講講橋的故事。
用橋作為線索來連接妳的敘述。
②通過壹個目擊者的觀察，描述橋梁在不同時代的演變和發展，以突出社會的發展和時代的進步。比如以前是什麽樣的橋，現在是什麽樣的橋。
③寫與某橋有關的人和事。在這個故事中，橋是具體的，比如在橋上，久別的老友重逢；在我的家鄉，橋邊的童年友誼刻骨銘心；在異國他鄉，因橋等引發的對家鄉的思念。由此產生的人間愛恨，感人至深。
3.寫壹座看不見的橋。
這種寫法不是寫壹座具體的橋，而是寫壹座比喻意義上的橋，其中包含了各種各樣的情感。
兩個互相誤解的好朋友通過溝通和好了。
這兩件事通過努力聯系起來了。比如，通過壹些努力，談成了兩筆生意。
妳和父母之間的代溝因相互理解而彌合了。
文學或體育把人們聯系在壹起。
(五)對外開放，對內對外交往，黨領導人民走上富強之路，臺灣省與大陸有交往，
老師和同學經常聊來聊去。
4.把這座橋作為壹個象征。
表面上寫的是彼岸，河流，橋梁。其實寫的是，為了達到理想的目標，人必須通過奮鬥來爭取這座橋梁。隱藏自己的真實意圖，讓讀者回味，得到啟迪。
這樣想想，寫作文《橋》不就是創意滿滿，才華無窮嗎？我們上面討論的例子可以外推。無論寫什麽命題作文，在打開思維的方式上都有相似之處。
總之，題目作文或者命題作文，要快速打開思路總結，無非是這樣壹種做法:從正面到負面，從古代到現代，從中國到外國，從具體到抽象，從客觀到隱喻，從壹點到壹面，從自己到別人，從壹種表達到另壹種表達。先想到壹大片，再想到壹條線，再取壹點。所謂逆向思維、發散思維、放射思維、偏向思維、辯證思維等。是所有幫助我們快速打開思維所需的思維能力，這些思維能力具體到壹篇作文的思維過程，就像我們上面說的隱形橋梁。
期待妳的佳作！建議妳先打個草稿，讀給親戚朋友聽，等句子通順了再抄寫！