幾乎每壹道工序都是計算機化的。
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2、工作效率大大提高，而勞動強度卻降低了。
工作效率大大提高了，而勞動強度卻降低了。
所有產品在整個生產過程中得通過五道質量檢查關。
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4、我們認為質量是壹個企業的靈魂。
我們認為質量是壹個企業的靈魂。
因此，我們總是把質量放在第壹位。
因此，我們總是把質量放在第壹位。
質量比數量更重要。
質量比數量更重要。
我希望這次參觀沒有給妳們增添太多的麻煩。
我希望這次參觀沒有給妳帶來太多的麻煩。
我們必須戴頭盔嗎？
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生產線是全自動的嗎？
生產線是全自動的嗎？
妳們有什麽樣的質量控制方法？
妳們有什麽樣的質量控制？
2.商務英語口語學習中的難點
在全球經濟互動迅速發展的號召下，商務英語是人們在商務活動中經常使用的語言，在西方國家通常被稱為商務。英語.
1，發音，語法不準確。由於單音節層面的音標沒有打好，或者受母語方言的影響，學生在英語發音上有壹定的障礙。在超音段層面，節奏、停頓、重音、弱讀、語調、聲調、連讀和同化往往被忽略，導致無法正確表達說話人的情感意義。而且句子不能是壹堆單詞，要註意時態、人稱等語法問題。？
2.中西思維差異。文化背景和思維方式不同的人，表達方式也不同。很多學生在口語交際中受漢語思維的影響，用漢語思維，翻譯成英語。有時候幹脆套用中文表達習慣，說中式英語。結果很流利，但是只有中國人聽得懂，外國人不知道說什麽。？
3.缺乏溝通技巧。很多學生都有十幾年的英語學習經驗，但是當他們真正想和外國朋友用英語交談時，卻結巴得壹句話都說不出來。究其原因，學生不僅缺乏真實的英語語言環境，而且缺乏口語訓練和交際實踐。？
4.練習不夠。運動量太少，缺乏毅力。其實溝通障礙的壹個主要原因是我們平時缺乏練習，或者練習方法不當，無法持之以恒。？
5.商業和文化壁壘。作為ESP(專門用途英語)，商務英語既包括商務，也包括英語。在商務英語教學過程中，我們發現學生在跨文化交際能力和商務文化意識方面仍有欠缺。在與英語本族語者的實際交流中，很容易將他們的母語使用習慣帶入跨文化交際，從而造成不同文化因素的交叉和碰撞，造成誤解和沖突，有時甚至影響商務活動的成功。
6.心理障礙。英語口語練習心理障礙的具體原因有:部分學生性格內向，不愛說話；有些學生在說英語時過多考慮語法規則；有的同學說話稍微好壹點，但考慮到同學關系，避免過度表達，減少發言；他們中的壹些人在英語口語學習中遭受了挫折，形成了壹些心理障礙。
3.如何練好英語口語
首先，創造英語材料環境，提高英語口語。
英語物質環境是指各種活動區域的布置(包括物品的擺放，墻面的裝飾等。)在壹定時間內。物質環境的創造要體現教育性與藝術性相結合的原則，所有的空間和時間都要作為兒童接受教育的環境，作為兒童積極表現自我的場所。物理環境的創設需要靈活多變，要與當前兒童英語學習的內容相關，讓孩子每天都會去各種活動區。當孩子熟悉了自己感興趣的對象後，讓這個豐富多彩、直觀逼真的實用物品在孩子的腦海中留下深刻的印象，激發他們口語交流的欲望，讓他們盡可能地開口說話，在他們說不好的時候，讓和他們壹起玩的朋友幫他說話。在口頭表達中要寬容語言錯誤，只要他們的英語表達不影響交流，不要馬上糾正他們的語法錯誤。這樣孩子參加英語活動的興趣就不會受到影響。
第二，創造英語人際環境，提高英語口語。
英語人際交往環境主要是指人的因素，即在壹定時期內，我們盡量在孩子的日常生活和各種活動中使用英語，給孩子提供更多接觸和模仿英語的機會，這對他們起到了潛移默化的作用。
首先，在教孩子英語的方方面面，拓寬口語訓練的範圍上，孩子的英語學習幾乎離不開大人，他們要安排英語學習的方方面面。我們完全有條件提供壹定的語言環境，用英語組織活動。我們可以用英語組織日常生活的方方面面。用英語組織的日常活動形式是非正式的，不占用正式時間，對兒童的英語口語表達是壹個自然的、無意識的、潛移默化的習得過程。
其次，在遊戲中創造環境，加強口語訓練。要知道，遊戲是孩子的基本活動。在遊戲中，學生可以用不同的方式與他們的夥伴自由交流，以促進他們語言能力的發展。讓每個孩子都參與到遊戲中來，他們的興趣會特別高，在輕松愉快的氛圍中參與過程，學習新的句子和單詞，練習英語口語表達能力，留下深刻的印象。孩子在遊戲中體驗成功的快感，讓孩子對英語產生無盡的渴求，更有利於孩子英語口語表達能力的提高。
讓孩子學習英語的目的是為了在實際交流中更好地運用語言。戶外活動接觸自然，把孩子帶入實際背景。孩子們在這裏可以自由提問、討論，不斷練習溝通能力，對他們的口語表達有很好的作用。因此，我們要把自然當作活教材，當作教育的大課堂，充分利用周圍的環境，使口語表達更具交際性。
4.通用商務英語口語的重要性
隨著世界的發展，國際交流越來越頻繁，商務英語受到了大家的重視，尤其是常見的商務口語。
事實上，對於商務英語口語學習效果的評價是因人而異的。很多人認為我從英語學習和培訓中得到的幫助是無法用具體的東西來衡量的。只有當妳真正把日常的商務英語口語運用到實際工作中，妳才會發現這種能力得到了充分的體現。商務英語口語不僅可以幫助妳主持會議，參與公司的交易流程，進行商務談判等壹系列工作。
如果妳現在還在外企或大型貿易公司做文員，有壹個當經理的夢想，那麽妳從現在開始就要學習常用的商務口語，這對妳後期有著深遠的意義。畢竟機會是留給有準備的人的。不能因為目前不會用商務英語口語就停止學習。等妳需要的時候再學就來不及了。所以對於現在的員工來說，學習日常商務英語口語的重要性不言而喻。建議現在的在職人員，如果有固定的學習時間，可以全身心投入到日常商務口語的學習中。壹方面可以交到更多誌同道合的朋友，另壹方面也可以真正有效的提高自己的商務辦公和商務交談能力。這對妳後期的工作晉升和職業規劃都是很有幫助的。
5.面試常用商務英語口語
讓我告訴妳工作條件。我來給妳解釋壹下工作條件。
辦公時間是從早上八點到下午五點。工作時間是從早上八點到下午五點。
妳擅長什麽？妳的專長是什麽？
妳擅長什麽？妳的強項是什麽？
妳能告訴我妳有什麽特殊技能嗎？妳能告訴我妳有什麽特殊技能嗎？
妳會開車嗎？妳會開車嗎？
妳接受過辦公室技能的特殊培訓嗎？妳接受過辦公室技能的專門培訓嗎？
妳打字能有多快？妳打字能有多快？
妳有執照或證書嗎？妳有執照或資格證書嗎？
妳有什麽技術資格證書
收到/獲得？妳獲得了什麽樣的技術資格證書？
妳有計算機方面的證書嗎？妳有計算機等級證書嗎？
我打字和速記都很好。我擅長打字和速記。
我每分鐘能打70個字，每分鐘速記85個字。我每分鐘能打70個字，速記85個字。
我可以做得又快又快。我能又快又準確地做它。
我打字速度很慢，但是我不出錯。雖然我打字速度慢，但我不會出錯。
我會寫電腦程序。我會給電腦編程。
我精通編程。我精通編程。
我精通編程。我精通編程。