身邊有特點的人，有同桌。他不僅長得很帥，文筆也很好，成績在班裏首屈壹指。最重要的是他很聰明，有很多“招數”。每次學生遇到困難，他都會提建議，想辦法，困難自然就解決了。這是我的同桌小X，也是同學們所說的“智者”。
有壹次，老師布置了壹個競賽任務，我有幸和小x分在壹個組，心裏竊喜，別提多高興了。由於“眾星雲集”，我們獲得了第壹名，我們肯定會贏。我先和我們組的其他同學商量，做什麽實驗。有同學建議做牛奶動畫，壹問才發現家裏沒有牛奶。有同學建議做彩色噴泉，但是材料太復雜，時間來不及。就在我們舉棋不定的時候，小X說:“要不我們做辣椒讓我們團逃吧？辣椒是食物，家裏不缺。我們可以壹起努力，很快完成。”聽了這話，同學們都同意了。然後，我們開始壹起在齊新準備材料。我準備了壹個盤子，小X帶了壹些辣椒和壹瓶洗潔精，另壹個同學領了壹些清水。我們先把水倒進盤子裏，然後加壹點胡椒粉，中間再擠壹點洗潔精。妳會發現，小辣椒就像壹個小偷遇到警察，迅速地四處“逃跑”。校長看了覺得很有意思。我們成功地獲得了壹等獎。我們太開心了，感謝“智多星”的好提議。
《智多星》小X就像壹個行走的智囊團。從他身上，總能感受到新奇和獨特，總能有意想不到的收獲。他是我們學習的榜樣，他身上有很多這樣有趣的故事。稍後我將與妳分享它們。
我有壹個非常好的朋友，也是我的同桌。他的名字叫xx，我所有的同學都喜歡他。妳想認識他嗎？我來給妳介紹壹下！
他又矮又瘦，鵝蛋臉，單眼皮。他的眉毛好像被墨水染過，又黑又濃。
他不僅長得帥，而且知識面廣，被我們班的人稱為“智者”。
平日裏，他基本知道老師在課堂上提出的問題；課後學生有不會做的課外練習，都問他。他會耐心地給別人講解，學生們都很喜歡他。記得我們班第壹次語文月考，最後壹道題是閱讀。大家都沒有頭緒，坐在那裏思考，而xx卻在低著頭冷靜地寫著。月考結束後，我好奇地問他:“xx，月考卷子上那道閱讀題是怎麽弄的？”秘訣是什麽？”Xx笑著說，“沒有秘密。我只是多看書，多積累句子和單詞。再加上我經常做相關的練習，所以考試的時候可以遊刃有余，寫作也可以。"
聽了xx的話，我深有感觸，於是讓我媽給我買了壹個“步讀訓練”。我每天晚上寫壹道閱讀題，把不懂的單詞記錄下來，查閱後就記住了。就這樣堅持了壹個月，到了第二次月考的時候，我做閱讀題真的輕松了很多，成績也提高了很多。
從《認識很多星星》中，我明白了讀書和寫作都要靠平時的積累，多讀書會讓我們有更多的知識。正如高爾基所說，“書籍是人類進步的階梯。”
身邊有特點的人寫400字的智慧智慧。我們班的“智智”心思縝密，求知欲強，聰明程度令人佩服。“智多星”粉臉上有壹雙大眼睛，總是閃爍著智慧的光芒；小鼻梁下有壹張櫻桃小嘴，看起來可愛又聰明。想知道她是誰嗎？她是我們班的班長——XXX。
“智多星”聰明伶俐。記得有壹次，老師讓我們猜成語:“頭頂蒼穹，腳踏實地，形象高大英武。”這時，教室裏非常安靜！大家都在苦苦思索，可是“很多明星”怎麽辦，她毫不猶豫地回答:“挺起胸膛！”“對！”老師問下壹個問題，“同學們，請聽問題:像龍壹樣飛；像壹只鳳凰在跳舞。形容山巒蜿蜒曲折。”“龍鳳舞！”快說“智多星”。這個我們知道，但只是比《智多星》慢半拍而已。且不說後面的問題，“智多星”壹個個答對了，可謂又快又準又狠。“同學們，妳們要像班長——XXX壹樣學習，平時也要好好學習，多提問……”X老師邊說邊用贊許的目光看向xxx，我們也用羨慕的目光看向XXX。
這就是我們班的“智力之星”。她值得學習嗎？
我有壹個很好的同學，也是我的鄰居。他也是我們班的睿智之星。他是xx。
Xx從小讀了很多書，知識非常豐富。每當我有不懂的問題時，我就問他，他總是給我解釋清楚。我記得有壹次我去他家。我問他:“妳最近看了什麽課外書？”他說他剛剛讀完《中國歷史》，然後他開始給我講歷史故事。他從夏朝開始，也講到商朝最後是怎麽滅夏朝的。他把每個細節都講清楚了。他記住了朝代和皇帝的名字，我傻眼了。我忍不住問他:“妳看了幾遍？”他漫不經心地說:“我只看了兩遍。”我更加目瞪口呆。
還有壹次，我們玩背古詩，收詩。我搶先道:“勝日尋泗水香？”“無邊無際的景象，壹時是新的。”“春眼無聲惜涓涓？”“樹陰照水面，愛晴柔。”“四海無閑田？”“那個農民還是餓死了。”不管我怎麽問，xx總是回答。輪到xx出題了，我壹個字也答不上來。我好奇地問他:“妳壹天背幾首古詩？”他說:“壹天背五首歌。”天啊，我每天只背壹首歌，有些已經忘了。他是怎麽背出來的？
Xx真的是名副其實的知性明星！