1)語態不同:現在分詞表示主動，過去分詞多由及物動詞改為表示被動。嘗試比較:
令人驚訝的是令人驚訝的(主動)
自己驚訝(被動，也就是驚訝)
激動人心的故事激動人心的故事(活動)
激動的觀眾激動的觀眾(被動，即激動)
感人的電影是感人的電影。
感動的觀眾
累人的旅程
壹個疲憊的足球運動員壹個疲憊的足球運動員。
昨晚他講了許多有趣的事情。昨晚他給我們講了許多有趣的事情。
她對天文學感興趣。她對天文學感興趣。
還有壹些過去分詞是由不及物動詞變化而來的。它們只表示壹個動作已經完成，沒有被動意義。比如:
旭日東升
落葉落葉
爆炸的炸彈已經爆炸了。
壹名退休礦工
歸國留學生
2)時間關系不同:壹般來說，現在分詞表示的動作往往在進行中，而過去分詞表示的動作往往已經完成。嘗試比較:
變化中的世界
改變的世界改變了世界。
開水就是開水。
開水已經燒開了(可能是冷水)
發展中國家
發達國家
分詞和分詞短語的用法
1)用作定語的分詞，如果是詞，通常放在它所修飾的名詞之前。比如:
我正在讀壹本非常有趣的書。我正在讀壹本非常有趣的書。
他喜歡喝涼開水。他喜歡喝涼開水。
分詞短語作定語時，通常放在它所修飾的名詞之後。它的功能相當於壹個定語從句。比如:
中國是壹個發展中的社會主義國家，相信第三世界。中國是壹個發展中的社會主義國家，屬於第三世界。
(=屬於第三世界)
坐在角落的那個人是我的兄弟。坐在角落裏的那個人是我哥哥。誰坐在角落裏
大多數被邀請參加聚會的人都沒有來。大多數被邀請參加聚會的人都沒有來。被邀請參加聚會的人。)
2)作為表語
這部歌劇很感人，也很有教育意義。這部歌劇很感人，也很有教育意義。
杯子碎了。這些杯子破了。
他結婚了。他結婚了。
【註意】當用作表語時，分詞相當於形容詞，不應與進行時態和被動語態中的分詞混淆。它們在形式上相似，但在意義上可以區分。嘗試比較:
雷鋒精神鼓舞著全國人民。雷鋒精神激勵著全國人民。(現在進行時)
他的報告鼓舞人心。他的報告令人鼓舞。(現在分詞做表語)
這條路是由解放軍完成的。這條路是解放軍戰士修建的。(被動語態)
道路完工了。這條路已經建成了。(過去分詞作表語)
3)作狀語分詞，在意義上也可以作狀語，表示時間、原因、方式、伴隨情況。
a)表示時間(在意義上常相當於表示時間的狀語從句)。比如:
向窗外望去，我看到壹群群孩子從房子旁邊走過。我向窗外望去，看見壹群群孩子從房子前面走過。當我鎖在窗外的時候
金屬受熱膨脹。金屬受熱時會膨脹。(=痊愈時)
打開抽屜時，他拿出了壹本字典。他打開抽屜，拿出壹本字典。他打開抽屜，拿走了...這兩個動作是壹前壹後)
【註意】如果想強調分詞短語和謂語動詞之間的時間關系，可以在分詞短語前使用when或while等連詞。比如:
當我在工廠工作時，我從工人那裏學到了很多東西。
加熱時，金屬會膨脹。這種金屬受熱時會膨脹。
b)表示原因(相當於在意義上表示原因的狀語從句)。比如:
我感到累了，打電話說我不能去中醫院了。我覺得
累了，打電話說我去不了了。因為我覺得累了
想到中藥可能有幫助，他去了壹家中醫院。他認為中醫可能有效，於是去了中醫院治病。如他所想...)
在大好形勢的鼓舞下，他們更加努力地工作。在大好形勢的鼓舞下，他們更加努力地工作。(=因為他們的靈感來自於...)
c)表達、伴隨情況、結果(沒有對等的狀語從句替代這種用法)。比如:
他跑回來告訴我們這個消息。他跑回來告訴我們這個消息。(模式)
她站在那裏等公共汽車。她站在那裏等公共汽車。(伴隨情況或方式)
孩子摔倒了，頭撞在門上，劃破了。這孩子摔倒了，頭撞在門上。(結果)
他砰的壹聲關上門出去了。他走了出去，砰地關上了門。(發生率)
暴風雨帶來了地衣。這些地衣是風暴帶來的。(模式)
分詞的否定結構
現在分詞的否定形式由not後跟現在分詞組成。比如:
不知道該怎麽辦，她去找老師幫忙。她不知道該怎麽辦，所以她去找老師幫忙。
我中午就走了，沒有留下來吃午飯。我中午就走了，沒有留下來吃午飯
過去分詞表為負數時，往往用前綴un-表示。比如:
這個男孩無人照顧。這孩子無人照看。
帶分詞的復合賓語
分詞可以在復合賓語中作賓語補足語。能有這種復合賓語的動詞有see、watch、hear、set、keep、find、have、get等。比如:
我們看見他們正穿過馬路。我們看見他們正在過馬路。
我們聽到孩子們唱“我愛北京的天安門廣場”。
我發現我的家鄉幾乎完全重建了。我發現我的家鄉幾乎完全重建了。
have或get後的復合賓語中，賓語補足語多為過去分詞，所表示的動作往往是別人做的。比如:
我們必須請人修理電視機。(找別人修)
我在城裏把手表修好了。我在鎮上修理手表。(請別人修理)
如果我們有捷徑，我們不怕被指出和批評。如果我們有缺點，我們不怕被別人批評和指出。(請別人指出)
但有時have復合賓語中的過去分詞不壹定是別人做的，而是自己的經歷。比如:
他手臂骨折了。他摔斷了胳膊。(不是別人弄壞的，是我自己弄壞的)
【註1】當上述句子結構變成被動語態時，除了主語和賓語互換外，分詞不會移動。例如，上述第壹個和第二個示例可以更改為:
有人看見他們穿過馬路。
人們聽到孩子們在唱“我愛北京天安門”。
【註2】現在分詞在復合賓語中的意義與不定式在復合賓語中的意義略有不同。後者指的是事情的全過程，目的是單純的說明這件事的發生；前者指正在進行的動作的壹部分，旨在將當時動作的場景呈現給讀者，其意義相當於進行時態。比如:
我看見他上樓了。我看見他上樓了。看到他上樓的全過程，只能說明他上樓了。
我看見他上樓了。我看見他上樓了。(我只看到了他上樓的部分動作，表現的是他上樓的場景)
我整個上午都在房間裏工作，我聽到有人在敲隔壁。我整個早上都在房間裏工作，聽到有人在敲隔壁房間的門。(聽到敲門全過程)
當我回到房間時，我聽到她在隔壁房間練習唱歌。我回房間的時候聽到她在隔壁練歌。我只聽到了壹部分，她還沒回房間就已經開始唱歌了。
現在分詞的時態
過去分詞的時態形式沒有變化，這裏只說現在分詞的時態形式。
現在分詞的時態形式。
壹般寫作
完美的寫作
2)現在分詞通式所表示的動作與謂語動詞所表示的動作同時發生，或者發生在謂語動詞所表示的動作之前或之後。比如:
和白求恩大夫壹起工作，我們從他那裏學到了很多東西。
和白求恩大夫壹起工作時，我們從他那裏學到了很多東西。
(工作和學習同時發生)
得知他們下周要出國，他們開始做準備。他們知道他們下周要出國，所以他們都開始做準備。(知道發生在開始之前)
他向我走來，說“很高興再次見到妳。”他走過來對我說，“很高興再次見到妳。”(話說來了之後發生的事情)
3)現在分詞完成時表示動作發生在謂語動詞所表示的動作之前，常用作狀語表示時間或原因。比如:
做完作業後，這個小學生開始寫日記。完成作業後，這個小學生開始寫日記。(做完作業後，開始前發生的事情，說明時間。)
由於沒有做對，我又試了壹次。我沒做對，所以我再試壹次。
(以前沒有做過的事情，說明原因。)