西周國學的發展有什麽特點？

西周的國學是專門為貴族子弟設置的，是國學中的“大學”，而且“皇帝說畢用，諸侯說宮在潘”。碧雍又分“五派”，殿居中，水在外，故又稱“宮澤”、“大池”。四面環水，有“四派”，南派為“成軍”，北派為“尚堯”，東派為“徐棟”、“董嬌”，西派為“哲宗”、“Xi勇”。這四所學校在森林中擁抱水澤，在那裏，魚在遊動，鳥在生活，野生動物在壹起生活。因此，這裏成為貴族子弟攻擊和獵殺野生動物的場所，同時也進行射擊和防禦的軍事技術訓練。碧雍雖名為大學士，並有“禮樂傳德，教人四海”的稱號，但也是皇室舉行稀祀、朝覲、撫恤、射獵、獻囚、治歷、講朔、理政等國事活動的場所。這是西周“官師合壹”的典型。比雍的“四學”是:學音樂、學書籍、學東方的武術、羽毛球、禮儀。四學體系還有設置分科教學的意義。但四校的教師仍然是政府官員，是教師的職責，不是特殊意義上的教師職責。諸侯潘宮是半體系，東西南北都有水，像半面墻。盤宮的性質和功能與比雍宮相同，是諸侯國的政教活動中心。詩《松露·盤水》記載了魯僖公的“盤宮”，他在這裏觀飲，傳道治國之良方，獻囚，傳道授業，處理政務。這是關於周代潘宮最詳細的記載。