選詞造句是寫文章的基礎。對於壹篇文章來說，文字就像磚頭和房子的關系。雖然它們很小，但它們的作用不可忽視。(壹)選擇正確的詞語說話，寫作時應註意用詞。在說話的時候或者寫作的前期，我們的選詞基本上是無意識的，往往是隨意挑的，只要能表達自己的意思就行。但是，要想出壹篇好文章，就必須在不同風格的文章中選擇不同種類的詞。為了正確使用詞語，我們不僅需要了解詞語的本義和隱含意義，還需要了解詞語在文章中可能給讀者留下的印象。根據《高校英語專業高年級英語教學大綱》的要求，英語專業四年級學生至少要認識9000 ~ 12000個英語單詞，並且在寫作時要知道如何選擇合適的單詞來表達自己的意思。當然，他們的文章中還是有不盡如人意的地方，也會有壹些用詞不當的地方，但更多的時候，他們選擇的用詞並不全錯但並不確切，不符合英美用詞習慣，或者他們用的是過時的詞。因此，學生在擴大詞匯量的同時，也要掌握壹些用詞的知識和基本原則。壹般來說，“得體”是選詞的最高原則。換句話說，“在正確的地方使用正確的單詞。”另外，在選詞時要註意選詞準確。壹個詞往往有兩種含義，即詞的本義和詞的隱含意義。詞的本義是詞的最基本、最直接的字面意義，而詞的隱含意義是詞所傳達的壹種感情態度和人們可能產生的某種聯想，這就是詞的“寓意”。英語中有許多不同的單詞可以用來表達相同的意思。它們被用作同義詞。要選擇正確的單詞，我們不僅要知道單詞的字面意思，還要知道它的隱含意思。好的詞典會詳細解釋壹個詞的字面意思，但不可能詳細解釋壹個詞的隱含意思。所以要準確捕捉壹個詞的隱含意義。要看妳在乎的時候學習和閱讀的積累和經驗。(2)區分壹般詞和具體詞從某種意義上說，詞的範圍可以從最壹般到最具體。幾乎所有的東西都可以進行不同程度的分類，從最壹般的到最具體的。如果壹個人在移動，妳可以籠統地說“他在移動”，更詳細地說“他在走路”，更詳細地說“他在昂首闊步”。壹個具體名詞所表達的東西往往是非常形象的。仿佛就在眼前，仿佛看得見，摸得著，嘗得到，聞得到，聽得到。壹般或抽象名詞通常用來表示壹種情感(愛情)、壹種狀態(苦難)、壹種思想(民主)、壹種理論(進化論)、壹門學科(生物學)或泛指壹類事物(創造力、植物、組織)。壹般的或抽象的詞語也可以結合許多特殊的、具體的事物給人壹種總的印象，可以用來指壹類事物，往往是看不見、摸不著的。壹篇好文章既要有概括性的話，也要有具體的話。過度使用或濫用概括性詞語，會使文章沈悶晦澀。完全使用特定的詞語可能會使讀者難以把握文章的觀點。當學生開始用英語寫作時，由於詞匯量有限，他們有時不得不使用壹般和抽象的詞匯。但是隨著詞匯量的增加，要逐漸糾正這種做法。學會用特定的詞語描述特定的事物和特定的情節，學會選擇特定的詞語，如漫步、大步走、拖、拖、無精打采、蹣跚、蹣跚、搖擺、蹣跚、蹣跚、跛行、plod、徘徊、閑逛、遊蕩等。而不是壹般的走路這個詞。(三)恰當使用成語
英語習語是英語國家的人們經常用來表達思想的語言方式。很多成語無法用語法規則解釋，很難從字面上猜測意思。習語是英語詞匯的核心，其表現力豐富生動，能為文章增光添彩。(D)避免行話和自命不凡的詞語。
行話，即專業術語，多用於專業文章中，普通文章中很少使用，因為這類詞語容易使句子晦澀難懂，不通順。而且專八寫作專業題目很少。所以寫普通文章的時候要盡量避免，尤其是可以用其他詞語表達的時候，更不要用專業術語。看看下面的例子:當我問父母我是否可以用車時，他們的反饋是否定的。可以改成:當我問父母我是否可以用這輛車時，回答是不可以。當我問父母我是否可以用這輛車時，他們說不行。壹眼就能看出孰優孰劣。另壹個問題是自命不凡的話。這類詞或短語太長，過於誇張，使句子冗長空洞，寫作時應避免。