九年義務教育語文課程的指導應該是什麽？

壹、總體目標1。在語文學習過程中，培養愛國情懷和社會主義道德品質，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。2.了解中國文化的豐富性，吸收民族文化的智慧，關心當代文化生活，尊重多樣文化，汲取人類優秀文化的營養。3.培養熱愛祖國語言文字的感情。培養語文學習的自信心和良好習慣，掌握最基本的語文學習方法。4.在發展語言能力的同時，發展思維能力，激發想象力和創造潛能，逐步養成實事求是、崇尚真知的科學態度，初步掌握科學的思維方法。5.能夠主動進行探究性學習，在實踐中學習和運用語文。6.學習漢語拼音，會說普通話，認識3500個左右常用漢字，漢字書寫正確工整，有壹定速度。7.有獨立閱讀的能力，註重情感體驗，有豐富的積累，形成良好的語感，學會運用多種閱讀方法，初步理解和欣賞文學作品，受到高尚情操和興趣的熏陶，人格得到發展。豐富自己的精神世界。能夠借助參考書閱讀簡單易懂的文言文。九年課外閱讀總量應該在400萬字以上。8.能夠具體清晰地表達自己的意思。能夠根據日常生活的需要，用常用的表達方式進行寫作。9.具備日常口語交際的基本能力，學會在各種交際活動中傾聽、表達和交流，初步學會文明地進行人際交往和社會交往。發揚合作精神。10.學會使用常用的中文參考書。初步具備收集和處理信息的能力。二、階段目標是第壹個學習期(1 ~ 2年級)。(1)識字和寫字是1。喜歡學習漢字，有主動閱讀的欲望。2.認識常用漢字1600 ~。能夠按照筆順的規則用硬筆書寫，註意書架的結構。初步感受漢字的形體美。4.養成正確的書寫姿勢和良好的書寫習慣，書寫規範、正確、工整。5.學習漢語拼音。整體讀聲母、韻母、聲調和音節。準確拼寫音節，正確書寫聲母、韻母和音節。認識大寫字母。記住漢語拼音字母。6.能夠借助漢語拼音閱讀漢字。用詞序和部首法查字典學習獨立識字。(2)讀1。享受閱讀，感受閱讀的樂趣。2.學會用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3.學會默讀，以免發出任何聲音。不是指讀書。4.借助書中的圖片閱讀。5.結合上下文和生活實踐理解文中單詞的含義，在閱讀中積累單詞。6.閱讀簡單的童話、寓言和故事，向往美好的情境，關心自然和生活，對感興趣的人和事有自己的感受和想法，樂於與人交流。7.讀兒歌、童謠、簡單古詩，拓展想象力。感受語言之美。8.認識課文中常見的標點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同聲調。9.積累妳喜歡的成語和格言。背誦50首優秀詩歌(段落)。課外閱讀總量不少於5萬字。10.愛書，愛護書。(3)寫單詞。寫想象中的事，寫自己對身邊事的理解和感受。2.願意在寫作中使用從閱讀和生活中學到的詞匯。3.根據表達的需要，學會使用逗號、句號、問號、感嘆號。(4)口語交流1。學會說普通話，逐漸養成說普通話的習慣。2.認真聽別人的發言，努力理解發言的主要內容。3.能復述主旨和精彩情節。4.能完整的講小故事，能簡單的說出自己感興趣的內容。5.與人交談，態度自然大方，有禮貌。6.表達上要有自信。積極參與討論，就感興趣的話題發表意見。(5)綜合學習1。對周圍的事物充滿好奇，對感興趣的內容提問，結合課外閱讀。* * *跟妳討論。2.結合語文學習，觀察自然，用口頭或圖形的方式表達自己的觀察。3.熱心參加校園和社團活動。結合活動，用口頭或圖形的方式表達自己的知識和想法。第二期(3-4年級)(1)讀寫1。對學習漢字有濃厚的興趣。養成主動識字的習慣。2.積累2500個常用漢字，其中2000個左右會寫字。3.會使用字典和詞典，有初步的獨立識字能力。4.能用硬筆熟練書寫正楷。要規範、正確、整潔。用毛筆抄寫正楷字帖。(2)讀1。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2.最初學會默讀。能夠對文中不懂的地方提出問題。3.能夠聯系上下文，理解單詞和短語的意思，理解關鍵單詞和短語在文中的作用。能夠借助字典和生活積累。理解新單詞的意思。4.抓住文章的主要內容，理解文章所表達的思想感情。5.復述敘事作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。6.在理解句子的過程中，體會句號和逗號的不同用法，了解冒號和引號的壹般用法。7.學會略讀，對文章有個大概的了解。8.積累課文中優美的文字和精彩的句子，以及課外閱讀和生活中獲得的語言素材。9.閱讀優秀詩歌，註意在閱讀過程中體驗情感，背誦50首優秀詩歌(段落)。培養閱讀報紙的習慣，收集並與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少於40萬字。(3)作業。樂於用文字表達，增強鍛煉的自信心。2.能夠以非正式的方式寫下妳所看到的、感受到的、想象到的，註意表達妳覺得新奇有趣的，或者妳印象最深、最感動的。3.願意把自己的運動讀給別人聽，把自己運動的快樂分享給別人。4.能夠用簡短的信件和筆記進行書面交流。5.盡量使用平時在練習中積累的語言材料。尤其是那些新鮮的詞。6.根據表達需要使用冒號和引號。7.學會改正練習中明顯錯誤的單詞。8.課內鍛煉每學年約16次。(4)口語交際1。妳可以用普通話與人交談。談話過程中可以認真聽，抓住要點，有不懂的地方可以問對方。與人討論不同的意見。2.聽人說完抓住主要內容，簡單匯報壹下。3.清晰明了地講故事，表達自己的感受和想法。4.具體積極地講故事，盡量用語言打動別人。(5)綜合學習1。學習生活中多提問，有目的地收集信息。* *跟妳討論。2.觀察社會，用書面和口頭的方式表達妳的觀察。3.在老師的指導下組織有趣的語文活動，在活動中學習語文，學會合作。4.嘗試用語文知識和能力解決家庭生活和學校生活中的簡單問題。第三期(5-6年級)(1)讀寫1。有較強的獨立讀寫能力。積累常識。其中大約有2500人會寫字。2.硬筆可以寫出線條工整、有壹定速度的楷書。3.楷書可以用毛筆書寫，漢字之美可以在書寫中體驗。2.閱讀1。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2.默讀是有壹定速度的，默讀普通書籍每分鐘不少於300字。辨別文字的感情色彩。4.聯系上下文和自己的積累，推斷文中相關詞語的內涵，體會其表達效果。5.在閱讀中揣摩文章的表達順序，了解作者的思想感情，初步了解文章的基本表達方法。在交流和討論中，敢於提出自己的觀點，做出自己的判斷。6.閱讀說明性文章可以抓住要點。理解文章的基本解釋方法。7.閱讀記敘文作品，了解事件梗概，簡述給妳印象最深的場景、人物、細節，表達自己的喜歡、不喜歡、崇敬、向往、同情等情感。讀詩，大致把握詩歌，想象詩歌所描述的情境，體會詩人的情感。被優秀的作品感染和激勵，向往和追求美好的理想。8.學會瀏覽和展開。根據需要收集信息。9.在理解課文的過程中，理解停頓和逗號、分號、句號的不同用法。10.閱讀優秀的詩歌，註意通過詩歌的語氣和節奏來欣賞作品的內容和情感。背誦60首優秀詩歌(段落)。11.嘗試利用圖書館、網絡等信息渠道進行探究性閱讀。課外閱讀總量不低於654.38+0萬字。(3)寫作是654.38+0。會寫字是為了自我表達和與人交流。(2)養成觀察身邊事物的習慣，有意識地豐富自己的知識和經驗，珍惜自己獨特的感受，積累練習材料。(3)能夠寫出內容具體、感情真實的簡單紀實和想象作文。可以根據練習的內容來表達。分段表達式。4.學會寫讀書筆記和常用應用文章。5.能夠根據表達的需要使用常用的標點符號。6.修改自己的練習，並積極與他人交流修改，使語句流暢正確。書寫規範工整。7.課內練習每學年約16次。40分鐘可以完成不少於400字的練習。(4)實用英語口語1。人們在與他人交流時，可以互相尊重，互相理解。2.他們願意參與討論，敢於發表自己的意見。3.他們能認真耐心地聽別人講，抓住要點，簡要匯報。適當的語氣和語調。5.能夠根據交流的對象和場合做壹點準備，做壹個簡單的發言。6.在交際中註重語言美，抵制不文明語言。(5)綜合學習1。為了解決與學習、生活相關的問題，利用圖書館、網絡等信息渠道獲取信息，嘗試撰寫簡單的研究報告。2.計劃簡單的校園活動和社交活動。討論分析策劃的題目，學會寫活動計劃和活動總結。3.針對妳身邊的問題，或者電視電影中的故事和影像，組織討論和專題講座，學會明辨是非。4.了解尋找和使用材料的基本方法。第四階段(7-9年級)(1)讀寫能力我會使用各種單詞檢索方法。我積累了3500個常用漢字，其中3000個左右會寫字。2.在熟練使用硬筆書寫正楷的基礎上，學習書寫規範、通俗的正楷，提高書寫速度。3.我可以臨摹名家書法，體會書法的審美價值。(2)我能讀1。我能用普通話正確、流利、有感情地閱讀。每分鐘至少閱讀500字的普通現代課文。3.巧用略讀瀏覽法，擴大閱讀範圍，開闊視野。4.在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容，欣賞和權衡重要詞語在語言環境中的意義和作用。5.對課文的內容和表達有自己的體會，提出自己的觀點和問題，運用合作的方法。* * *壹起討論難題。6.理解閱讀中的敘事、描寫、解釋、討論、抒情等表達方式。7.能夠區分現實作品和虛構作品，了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學樣式。8.欣賞文學作品，有自己的情感體驗，初步理解作品的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。能夠講述自己對作品中感人的情境和意象的體驗；品味作品中富有表現力的語言。9.閱讀科技作品，關註作品中體現的科學精神和科學思維方法。10.閱讀簡單的議論文，區分觀點和材料(真理、事實、數據、圖表等)。)，找到想法和材料的聯系，通過自己的思考做出判斷。11.有意識地積累、領悟和運用，提高自己的欣賞品味和審美情趣。45438+02.簡單的文言文，能用筆記和參考書理解基本內容，背誦80首優秀詩詞，了解基本語法知識幫助理解語言難點；了解文中常用的修辭方法及其表達效果。了解重要作家作品的知識和文中涉及的文化常識。14.能夠利用圖書館和互聯網收集妳需要的信息和資料。15.學會制定自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各類書籍，總閱讀量不少於260萬字。每學年讀兩三本名著。(3)寫1。寫作時考慮不同的目的和對象。2.帶著真摯的感情去寫，努力表達自己獨特的感受和真實的經歷。3.多角度觀察生活，發現生活的豐富性，捕捉事物的特性，力求創意表達。4.根據表情中心，選擇合適的表情。合理安排內容的順序、細節和次序。寫壹個簡單的解釋說清楚；寫壹篇簡單的議論文，力求有理有據；根據生活需要，寫日常應用文。6.能夠從文章中提取主要信息並進行縮寫；能夠根據文章的內在聯系和自己的合理想象展開續寫；可以改變文章的風格或表達方式，重寫。7.有獨立寫作的意識，在寫作過程中註意收集素材、構思、草擬提綱、修改加工等環節。8.養成自己修改作文的習慣，利用語感和語法修辭常識，使文字有條不紊。可以和別人交流寫作經驗，互相評價修改作文，分享感受。交流意見。9.能夠正確使用常用的標點符號。10.寫作壹般每學年不低於1.4萬字，其他寫作練習不低於1萬字。45分鐘可以完成不少於500字的作業。(4)口語交際是1。可以註意對象和場合，學會文明得體的交流。能夠根據對方的言語、表情、手勢等理解對方的觀點和意圖。3.自信負責地表達自己的觀點，做到思路清晰，條理分明，不跑題。4.註意表情和語氣，讓自己的發言富有感染力和說服力。5.在溝通過程中根據需要調整自己的表達內容和方式，不斷提高自己的應對能力。6.用具體的內容和生動的語言講故事。完整、準確、突出要點。7.能夠針對適當的話題進行即興演講和準備好的主題演講，有自己的見解，有壹定的說服力。8.在課堂內外討論問題，積極發表自己的觀點，做到有中心、有條理、有理有據，傾聽討論的焦點，有針對性地發表意見。(4)掌握檢索和引用資料的基本方法，區分主要來源和間接來源。學會註明引用材料的出處。實施建議(略)