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2.它是研究人類心理(精神)現象及其規律的科學。心理學和心靈的概念不同，心靈是指人的內心；心理學是指人的心理現象。心理現象由心理過程和人格構成，可以概括為:心理學→心理現象。
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3.心理學是研究心理規律的學科。心理規律是指認知、情感、意誌等心理過程和能力、性格等心理特征。辯證唯物主義心理學肯定心理是客觀現實在大腦中的反映。從大腦的反射機制來說，人是壹個自然實體；從反映的現實內容看，人是社會實體。因此，有人認為人類心理學是壹門兼具自然科學和社會科學性質的科學。心理學有許多分支。心理學通論......
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4.研究心理和行為規律的科學。人的心理由心理過程(認知過程、情感過程、意誌過程)和人格心理特征(氣質、性格、能力)構成，所以心理學是研究人的心理過程和人格心理特征規律的科學。人的心理是大腦的功能，是對客觀存在的主觀反映，所以心理學也是研究客觀現實在人腦中的主觀形象及其動態作用規律的科學。“心理學”壹詞源於希臘語，是ψ寫的。......
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5.研究心理現象及其規律的科學。心理現象包括認知、情感、意誌等心理過程和能力、性格、氣質等心理特征兩個方面。研究心理現象的規律是心理學的基本任務，主要研究心理活動的過程和機制、心理特征的形成和機制、心理過程與心理特征的關系等諸多方面。
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學術文獻心理學解讀1。品牌人格概念人格，在心理學上的定義，是指壹個人的人格中內在的穩定因素，使壹個進入者在不同場合的行為壹致，在和諧的條件下與他人的行為不同。
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2.意誌的心理學定義是指在達到預定目的時，克服困難的活動和行為的自覺組織和自我調節。人的意誌行動有明確的目的性，目的性越強，意誌行動的層次越高。
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3, 3.心理學的定義是:“人格是指個體有意識的傾向(包括需要、動機、興趣、信心、理想、世界觀等)的總和。)和頻繁且相對穩定的心理特征(包括氣質、性格、能力)。
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4.偶像劇的流行是另壹種時尚。心理學的定義是在壹定時期內，在社會或某個群體中流行的某種生活方式。它短暫，新穎，流傳甚廣。
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5.情緒的字典含義是指“心情”，而在心理學上是指影響人整個心理活動的壹種相對持久而微弱的情緒狀態。
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6.教科書將心理學定義為“關於……的科學”。這種表達暗示著心理學是(或者應該是)壹門統壹而嚴謹的科學，所有的心理學家都應該抱著相同的方法和目的，在單壹的理論中討論人的心理和行為。
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7.心理解釋是指實現壹個自動動作的需要或心理傾向。習慣壹旦形成，如果沒有意識到，人就會覺得不舒服。習慣具有雙重性，包括好習慣和壞習慣。
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8、所謂習慣，心理學上的定義是“給個體帶來較小心理壓力的行為”，因此，我們可以用習慣來暫時掩蓋“衍射心理學”的引導。
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9.心理學上定義為:“身體處於壹種調動自身儲備資源，比平時使用更多能量的狀態(Bourne and Ekstraud，1985)”。卡普蘭在《人與環境適應論》中將壓力定義為:“它可以是超越個人能力的需要，也可以是超越需要的能力。
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10，在心理學上是指個體解決問題的壹種決策程序。在決策時，個體依靠啟發式將復雜的概率推理和信息處理轉化為相對簡單的判斷過程。
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11.所謂抗挫折能力，是壹種心理承受能力和對挫折的適應能力，在心理學上定義為:“個體在遇到挫折時避免行為障礙的能力。
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12，數學技能，在心理學上壹般是指按照固定步驟進行的，有常規思路，通過少量練習就能熟練甚至自動化的壹些心理操作。
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13、笑，在心理學上是指壹種面部表情，它反映了人的不同情緒，傳達了不同的信息，產生了不同的刺激。托爾斯泰的作品曾經描述過97種微笑。
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14，研究心理現象規律的學科叫心理學。人們知道物質運動的規律是物理，所以精神和心理的關系就像物質和物理的關系壹樣，兩者的意義是不壹樣的。
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15、錯覺，在心理學上是指人在壹定條件下不可避免地對客觀事物產生固定傾向的扭曲知覺。在日常生活中，錯覺的含義要寬泛得多。
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16.關於情緒，心理學上的定義是:“情緒是人們對某種事物的態度的體驗。”在分析人的暫時性神經連接的鞏固系統的基礎上，著重指出情緒和認知密切相關但又完全不同。
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17，心理學定義為:節奏感是指個體對自身運動的運動表象或時空動態特征的感知...作為壹種專門的知覺，它是在運動中發展起來的。
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18，遷移，心理學定義為:壹種學習對另壹種學習的影響。學生從教材中獲得各種信息和感性的“能力”加以培養，隨著遷移導向訓練的不斷內化，可以逐漸成為壹種能力。
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19.在心理學上是指人的心理是大腦功能和客觀事物的主觀反映。簡而言之，就是知、情、意。用控制論的觀點解釋，就是用語言的方式呈現給人腦的信息是最高級的信息控制過程。
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20、1寓教於樂，以個性吸引讀者是指個體區別於其他事物的特殊本質特征，心理學上是指個體區別於他人的穩定心理。
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21.在心理學上，是指人在遇到自己無法克服或認為無法克服的障礙或幹擾時，使自己的需要或動機得不到滿足的緊張狀態和消極情緒反應。
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22.從心理學上講，在與他人比較時低估自己的情感體驗是壹種心理缺陷。著名心理學家阿德勒認為，每個人都有自卑感，只是程度不同而已，人類的壹切行為都來自於對自卑感的克服和超越。
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23.土木工程專業學生的素質教育應突出重要人物的六項基本素質。按照心理學的解釋，是指“人的先天和主觀要求，神經系統和感覺器官的生理解剖特征”，是人類知識心理發展的生理條件。
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24.受西方獨特思維方式的制約，心理學(主要指西方)研究心理學分三個階段。(1)“本體論形而上學”這壹階段的心理學也叫古典心理學，它對心靈的探索和其他學科壹樣散見於思辨的911哲學追問中。
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25.激發興趣，在心理學上是指充分調動學生已經形成的潛在需求。要激發學生的學習興趣，教師的指導非常重要。
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26、素質這個詞，在心理學上，指的是壹個人與生俱來的特征，即遺傳素質，如大腦功能、高等神經活動的特征、感覺特征等。
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27.“無用意識”及其對英語學習的影響“無用意識”是指壹個人因為在某壹方面失敗太多次而認為自己無用，從而停止任何嘗試和進取的心理狀態。
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28.在心理學上，“挫折”是指個體在有目的的活動中遇到阻礙和幹擾，導致個人動機無法實現，個人需求得不到滿足而產生的壹種消極心理狀態，也就是俗話所說的“碰釘子”。
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29、素質，在心理學上，是指人的神經系統和感覺器官的先天解剖和生理特征。顯然，這裏主要指的是遺傳素質。人的心理來源於社會實踐，遺傳素質是人發展的條件。
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30、逆反心理，是指在某些外部因素的作用下，對某壹類事物產生厭惡、反感並導致事物的發展與常理相悖的行為的壹種心理狀態。
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31.懸念，在心理學上，指的是人們渴望了解豐富事物的壹種心理狀態。壹部劇裏的壹些戲劇性的情節、場景、動作，能讓觀眾產生壹種急於看到人物命運、劇情進展如何的焦慮感。這種神秘力量被稱為“戲劇懸疑”
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32、“心理狀態”，在心理學中，是指在當前時刻已經確定的心理活動的相對穩定的水平，是心理活動的效果或背景，人的心理活動在此基礎上發生。
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33.其實任何知識都是受心理因素制約的。當馬克思第壹次把認識論稱為“心理學”，列寧肯定對真理的理解“不能沒有感情”的時候，不是他們的錯誤，而是他們對認識論和心理學的密切關系的評價。
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34.心理學上是指人的氣質、性格、情緒的範疇。哲學家視幽默為“浪漫喜劇”。醫師認為，幽默是人的健康機制，是美容心理的良方。