七年級語文試題
提議人:石春蘭、姚審稿:潘克勤、、。
壹、累計申請(***24分)
(壹)積累(9分)
1.根據下列段落中的拼音寫出相應的漢字。(2分)
即使是在萬樹xiāo的季節，這樣廣闊的莊稼地也不會被預留出來的莊稼所浪費；即使在災難的侵襲下，曾經肥沃的土地也沒有因為付出而貧瘠。只要我們懂得在心中留下壹些感恩的莊稼，在每壹個平淡的日子裏，春的芬芳，春的芬芳，如酒，總是在我們身邊流淌。
2.聽寫。(7分)
(1)華陽全面淪陷。
(2)、草色遠而不近。
(3)子貢問孔子為什麽叫孔子“文”，孔子說，
故稱‘文’。"
(4)人們經常引用《論語》中的壹句話“，”說我們要經常向身邊有長處的人學習。
(5)等到日落，
。只是壹場小雪。濟南經不起大雪。那些山丘是如此的脆弱！
(2)應用(9分)
3.進入初中後，徐小明的媽媽還在告訴他:“做個好孩子，像牛壹樣踏實老實。”但徐小明說:“我要像狼壹樣大膽冒險！”“妳同意誰的觀點？請聯系實際談談妳的看法。(3分)
4.讀短詩《蠟燭》，再選壹樣東西模仿。要求符合事物的特點，包含壹定的思想感情。(3分)
示例:
仿蠟燭: ""
妳註定要和火焰相伴壹生，
總是給別人帶來光明，
但是妳把自己累垮了。
5.以下是某小區管理部門向全體居民發布的公告，其中有諸多不當之處，請用規定符號修改。(3分)
(1)替換號:(2)補充號:(3)刪除號:
為了加強小區管理，改善環境衛生，這個小區建了壹批袋裝垃圾收集點。5月1日起，居民生活垃圾將采用塑料袋包裝，在袋裝垃圾收集點投入塑料桶。工業垃圾和建築垃圾不允許放入包裝。辦理前請聯系居委會。小心點。
(三)綜合學習(6分)
6.根據下面這句話的思路，從花到人，繼續寫句子(不要拘泥於下劃線句子的形式)(3分)
壹位花販告訴我:“幾乎所有的白花都是香的，越是色彩鮮艷的越不香。”
從花到人，結論是:人都是壹樣的，越是簡單樸素的人，越有內在的芬芳。
壹位花販告訴我:“早上買荷花的時候，壹定要選那些盛開的。早晨是荷花盛開的最佳時間。壹朵蓮花如果早上不開，中午和晚上也不壹定開。”
由花和人得出的結論是:
7.閱讀下面的調查問卷，嘗試用簡潔的語言總結中學生課外閱讀的變化規律。(3分)
中學生課外閱讀類型統計
舞臺政治、歷史、文藝、科普、體育軍事等。
高中18% 47% 20% 7% 8%
初中9% 68% 15% 3% 5%
小學高年級2% 82% 10% 2% 4%
從表中可以看出:
二、閱讀理解(***46分)
閱讀《斜塔上的實驗》中的短文，完成8-11題。(***14分)
比薩壹名年輕的醫學院學生正跪在大教堂裏祈禱。除了鏈條令人不安的摩擦聲，大廳裏壹片寂靜。壹個教堂司事剛剛給掛在教堂頂上的油燈加滿油，隨隨便便地讓它在空中來回擺動。搖擺的懸掛燈鏈的滴答聲打擾了學生，引起了他壹系列的思考。
突然，他跳了起來，這讓其他崇拜者感到驚訝。在搖曳的油燈節奏中，他仿佛被閃光燈突然襲擊。他覺得鏈條的節奏似乎很有規律，滴答作響的吊燈似乎每次來回擺都走同樣的時間，盡管它們之間的距離越來越小。
他感覺對嗎？如果這是正確的，那麽他發現了壹個奇跡。他決定馬上回家，看看自己是瞎了眼還是發現了大自然的壹個偉大真理。
他壹回到家，就找來兩根長度相同的繩子，分別落在壹個重量相同的鉛塊上，把兩根繩子綁在不同的大廳柱子上，準備做他的實驗。他請他的教父穆奇科·鐵達迪幫助他做實驗:“妳數壹下這根繩子的擺動次數，我來數壹下那根。”
老人聳了聳肩。"伽利略的另壹個瘋狂想法。"他咕噥著，但他同意幫忙。伽利略手裏拿著兩個鉛擺，把壹個拉到離垂直線四個手掌寬的位置，把另壹個拉到兩個手掌寬的位置，然後同時松開手。兩個人數了兩根繩子來回的次數，然後比較。總數是壹樣的，各100次。雖然兩條繩子的起點有很大不同，但它們在相同的時間內到達同壹點。
就這樣，伽利略從教堂裏油燈的擺動中發現了自然節奏的原理。今天，這壹原理已被應用於時鐘計時、計數脈沖、計算日食和計算恒星的運動。
8.第壹節結尾，據說“引起了他壹系列的思考”。這位年輕的醫學院學生所說的“壹系列思考”的內容是什麽？(2分)
9.看了上面壹段，妳覺得第③節下劃線的“他的感受”指的是什麽？(3分)
10.上面壹段加的“自然節奏原則”是什麽？請用準確的語言概括壹下。(3分)
11.第4節說，大學生壹回家就會“做實驗”。請問:他做實驗需要什麽材料？對這些材料有什麽要求？(6分)
(2)閱讀以下內容，完成12-18題。(***18分)
奧利弗和其他鴕鳥[美]詹姆斯·瑟伯
壹天，壹只權威而嚴厲的鴕鳥對年輕的鴕鳥發表演講，認為它們優於所有其他物種。"羅馬人認識我們，或者更確切地說，我們認識羅馬人。"他說，“他們叫我們avis struthio(拉丁語:鴕鳥)，我們叫他們‘羅馬人’，希臘人叫我們struthio，意思是誠實的鳥，好像。我們是世界上最大的鳥，所以我們也是最好的鳥。”
所有的觀眾都大叫:“說得好！說得好！”但只有深思熟慮的鴕鳥奧利弗沒有歡呼。
“我們不能像蜂鳥壹樣倒著飛。”它大聲說。
“蜂鳥向後飛是為了撤退。”老鴕鳥說:“我們向前飛，但我們永遠向前！”"
“說得好！說得好！”所有其他的鴕鳥都哭了，除了奧利弗。
“我們的雞蛋是最大的，所以也是最好的。”老學者又說。
“知更鳥的蛋更漂亮。”奧利弗說。
"知更鳥的蛋只產知更鳥."老鴕鳥說:“知更鳥吃草蟲。”
“說得好！說得好！”所有其他的鴕鳥都哭了，除了奧利弗。
“我們用四個腳趾走路，但人需要10。”老學究提醒他的學生。
“但是人們可以坐飛機，而我們不能。”奧利弗評論道。
老鴕鳥先用左眼，再用右眼，嚴厲地看著奧利弗說:“人飛得太快了，因為地球是圓的，所以後者很快就會追上前者，發生碰撞。”人們永遠不知道從背後撞他們的是人。
“說得好！說得好！”所有其他的鴕鳥都哭了，除了奧利弗。
“在危險的時候，我們可以把頭埋在沙子裏，這樣就什麽也看不見了。”老學者動情地說:“沒有別的物種能做到這壹點。”
“我們怎麽知道我們看不見別人，別人也看不見我們？”奧利弗問道。
“胡說！”老鴕鳥喊道。除了奧利弗，所有的鴕鳥都叫道:“胡說！”他們不知道這意味著什麽。
就在這時，老師和學生都聽到了壹種令人恐懼的奇怪的聲音，像打雷壹樣，由遠及近越來越近。但這不是即將來臨的暴風雨的雷聲，而是壹大群野象在恐懼中瘋狂奔跑的雷鳴。老鴕鳥和所有其他鴕鳥——除了奧利弗——迅速把頭埋進沙子裏。奧利弗躲在附近的壹塊石頭後面，直到暴風雨來臨。
當它出來時，它看到了壹片沙子，白色的骨頭和羽毛——這壹切都是老秀才和他的弟子留下的。然而，為了可靠起見，奧利弗開始點名。但是沒有人回答，最後它給自己取了個名字:“奧利弗。”
“說得好！說得好！”奧利弗說。這是沙漠中唯壹的聲音，除了在遙遠的地平線上逐漸消失的最後壹聲隆隆雷聲。
(選自《短篇小說？美國冷幽默第十卷)
12.用簡潔的語言寫出上述故事的主要內容。(2分)
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13.文章說奧利弗是個“有思想的鴕鳥”。請總結壹下他的“周到”。(2分)
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14.權威而嚴厲的鴕鳥認為鴕鳥優於其他物種的原因是什麽？(4分)
15.“‘說得好！說得好！所有其他的鴕鳥都哭了，除了奧利弗。“這句話在文中反復出現多次，有什麽作用嗎？(2分)
16.看完這本寓言小說，請找出關於除奧利弗外所有鴕鳥最後結局的句子。(2分)
17.《現代漢語詞典》中有“鴕鳥政策”壹詞。請根據文章中的描述，探討“鴕鳥政策”的含義。(2分)
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18.寓言是“用借來的故事或自然物的擬人化來說明某種真理或教訓的文學作品”。看完這本寓言小說，妳有什麽領悟或者得到什麽啟示？(4分)
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閱卷老師(3)閱讀文章三峽，完成19-23題。(***14分)
700裏三峽，兩邊都是山，沒有落差。巖石堆積如山，遮住了陽光，遮住了天空。自從在亭子的午夜，我就沒見過升起的月亮。至於下水香菱，是沿後擋的。或者國王下令緊急通告，有時去白帝城，黃昏去江陵。這期間，他雖然走了風，卻沒有走病。春夏兩季，綠池洶湧，倒影清晰。有許多奇柏，懸泉飛瀑，飛翔其間，氣勢磅礴，妙趣橫生。每壹個艷陽天的開始，寒霜閃耀，林中淒冷悲涼，常有高猿吹口哨，引悲涼，空谷回響，悲涼轉悠悠。於是漁翁唱道:“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲泣！”
19.解釋下列句子中所加單詞的意思。(2分)
(1)沒有空隙()(2)雖然逆風騎行()
這是壹種憂郁
20.用現代漢語寫出下列句子的意思。(4分)
(1)至於下水香菱，是沿後擋的。
(二)空谷響，哀怨轉久。
21.李白的詩"如此之高，黃鶴難渡，可憐猴只爪難渡"與文中所描述的山峰有異曲同工之妙？請用壹個詞來概括這個特點。(2分)
22.妳看作者引用的“巴東三峽巫峽長，猿啼三聲淚下！”的作用是什麽？(用自己的話回答)(2分)
23.水的流量、流速和落差都是大型水電站建設必須考慮的因素。請找出“三峽適合建大型水電站”的兩個依據(先寫出原句，再用自己的語言概括)。(4分)
第三，讀下面的文字，按要求寫。(***30分)
24.我們初中生正值壯年，朝氣蓬勃，腦子裏經常充滿奇思妙想。請以“我想念_ _ _ _ _ _ _ _”為題寫壹篇文章。
要求:先完成題目，比如“我好想有自己的小天地”“我好想當解放軍”“我好想飛向月球”“我好想當科學家”。字數不少於400。
2006-2007學年第壹學期七年級語文期末質量。
研究論文的參考答案和評分標準
壹、(**24分)
(1) (9分)
1.蕭條、貧瘠、貧瘠、醇厚(2分，寫3得2分)
2.(1)文道龍過無錫。(2)天街雨聲清脆；(3)他反應快，好學，不恥下問。(4)三人行，必有壹師。(5)微黃的陽光斜照在山腰，讓博學頓時羞紅了臉，微微泛紅。(7分，每分如有錯別字、漏字、多字，該句不計分，共***9個分值點，直至達到7分)。
(2) (9分)
3.是的。原因:①當今社會，競爭激烈。我們只有做壹只狼，磨練自己，不依靠別人，才能立足。(2)狼的勇敢本質上是勇敢頑強，這是當今大多數單身孩子所缺乏的。
不贊成。理由:①傳統教育要求我們單純善良，這是我們新時代年輕人應該具備的傳統美德。②狼貪婪狡猾，不能真誠相待，違背了做人的原則。(3分，沒有標準答案，可以同意也可以不同意。道理很清楚，只要語言表達流暢)
4.傘:妳註定壹輩子和烏雲在壹起，總是為別人遮風擋雨，卻把自己浸濕。(3分。句子1，內容2。句子和內容只要大致正確就會評分)
5.修改參考:(1)刪除“加強小區管理”；(2)“全塑料袋”改為“全塑料袋”；(3)“包裝後”可改為“包裝後”；(4)“封裝後不輸入”改為“不輸入”；(5)在“請聯系居委會”前增加“如有此類垃圾”；(6)“處置”壹詞改為“處置”；(7)將“小心”改為“請幫忙”(3分，正確答案給1分，直至達到3分)
(3) (6分)
6.沒有統壹的答案。例:人也是如此。如果壹個人年輕時沒有野心，中年或老年時更難有野心。(3分。能體現人和花的相似之處，只要合理，分別看3，2，1的表達)
7.隨著年齡和年級的增長，中學生的課外閱讀越來越廣泛。雖然文學藝術仍是主要科目，但高中生閱讀政治歷史和體育軍事的人數比初中生和高年級小學生明顯增加，科普等科目也呈增加趨勢。(3分，視覺表達分別為3、2、1)
第二，(* * * * 46分)
(1)(* * 14分)
8.鏈條的節奏是否有規律，滴答響的吊燈來回擺動是否需要同樣的時間？(2分)
9.鏈條的節奏是有規律的，每次往返掛燈的時間是壹樣的。(3分)
10.壹個垂直擺動的物體，無論距離大還是小，都會來回擺動相同的時間。(3分)
11.材料1:兩根繩子——壹樣長；材料2:兩個鉛塊——重量相同；材料三:廳柱——不同地方不同的廳柱(6分，每分1分)
(2)(* * 18分)
12.鴕鳥奧利弗活了下來，是因為他能客觀冷靜地看待事物，而其他鴕鳥則因為不敢正視現實而死去。(2分)
13.奧利弗:獨立，善於思考，敢於表達自己的不同意見，冷靜沈著。(2分)
14.①我們是世界上最大的鳥②我們下最大的蛋③我們用四個腳趾走路④在危險的時候，我們可以把頭埋在沙子裏，這樣我們就什麽也看不見了。(4分)
15.這句話的重復起著重要的作用。壹方面強調了“其他所有鴕鳥”的愚蠢、輕信和盲從，另壹方面也體現了奧利弗冷靜、深思熟慮、固執己見、不盲從的特點。(2分，如果意思大致正確，可以得滿分)
16.骨頭和羽毛——這些都是老秀才和他的弟子留下的。(2分)
17.“鴕鳥政策”就是不正視現實。(2分)
18.道理:告訴我們，人要有自知之明，要能客觀冷靜地面對自己的缺點，不能自負自欺，否則就會被打敗。要敢於正視和承認別人的長處，看到自己的不足，客觀評價自己。我們不滿足於現有的成績，不自戀，不盲從，而是要有自強不息的精神。
啟示:人的教育在培養人的獨立意識方面很重要；獨立人格的喪失必然帶來災難性的後果。自大的人不會有好下場。(4分，意思是對的)
(3)(* * 14分)
19.1.①同“缺乏”②這是指奔馳的快馬③確實，確實④這是連續性的意思。
(2分。2-3個正確答案給1分。有合適的意思就行。)
夏天河水暴漲漫過兩岸山頭，上下航行的船只被截斷。(2)空谷傳來回音，淒婉婉轉，久久不見。(4分。每道小題2分，意思正確。)
21."巖石壹個接壹個地堆疊起來，遮住了陽光，遮住了天空."以“高”或者“危險”為特點。(2分。回答“從午夜開始，我就沒有見過初升的月亮”也是正確的。兩題各占1分)
22.渲染悲傷的情緒，表達旅行者的悲傷。(2分，意思是對的。)
23.原因之壹:水流快(或快，或快，或快，或快)。
原句:朝拜白帝，黃昏抵達江陵(或乘風避疾)
第二個原因:流量大(意思相同)
原句:下水香菱(***4分。原因，原句各1分；有合適的意思就行。)
三。(***30分)
壹種體積:27-30
第二卷:23-26頁
三種類型的卷:19-22
四種類型的卷:15-18
五類論文:15分以下，小心。
建議切入分:22分，字跡工整清晰美觀加2分；字跡潦草，塗改扣2分。