學齡前兒童獲得的幾乎所有概念都是通過例子學習概念的結果。孩子在日常生活中經常會接觸到各種各樣的東西，有些是大人作為概念的現實而引入的，同時也是通過文字來呼喚的，比如帶孩子在花園裏散步，給孩子看樹和花。
是通過詞語(概念的名稱)和各種例子(概念的外延)的結合，讓孩子逐漸理解和掌握概念的。