其次，在翻譯文言文時，要正確掌握翻譯方法，通常以“信、達、雅”作為衡量譯文質量的標準。翻譯做好以下三件事是沒有問題的:1。補充省略的部分，原文中省略的部分，如謂語、主語、賓語等，要酌情補充。2.調整詞序。文言文中有很多倒裝句，如謂語介詞、介詞賓語、定語後置等，與現代漢語的讀法不同。所以翻譯時要註意調整。
3.適當增減，文言文有些句子很簡潔，翻譯時要適當擴充。相反，有些文章為了增加氣勢，用了壹串意思相同但用詞不同的句子，所以要凝練。此外，文言文還有斷句等。妳可以在網上搜索李的新浪博客了解詳情，我從這個博客學到的東西肯定會對妳很有幫助。
2.壹個窮人親自去參加壹個富人親戚的宴會。冬天不穿棉裘，穿麻衣，怕被人恥笑，故意揮扇，對所有客人說:他天生怕熱，即使冬天也喜歡乘涼。
酒席散了以後，導演覺得他虛偽，就故意迎合他的意願，給他準備了薄被和涼枕，安排他在湖邊的亭子裏過夜。半夜裏，他冷得受不了，就裹著被褥跑，掉進了池子裏。
主持人環顧四周，驚訝地問他為什麽會在泳池裏。窮人笑著說:只是因為我太怕熱了，即使冬天睡在涼亭裏，我還是想洗個冷水澡。2諷刺那些極其虛偽，打腫臉充胖子的人。
有自己的缺陷並不可恥。可恥的是，它不但不改正錯誤，反而找借口隱瞞錯誤。亡羊補牢，猶未為晚。對自己和他人都要誠實。
只是因為(我)太怕熱了，冬天即使睡在涼亭裏也想洗個冷水澡。
3.初中課外文言文急需10篇(人教版全部文言文除外)。妳好！這裏有60篇文章，妳可以自己下載。
1.研究於。太子時期①學於，其後是俄、子時期②，其後是三易馬、三後③。項大師說:“我兒子教我防身，我還沒練完。”
他說:“我已經用光了技能，但如果我用上了，我就會通過。”皇家貴在哪裏，馬在車裏舒服，心調到馬身上，然後就可以追著速度跑了。
這個君主以後，想快點當大臣，又怕先被夾在大臣裏。夫誘道爭遠，非前。
而且心壹直在大臣身上，為什麽要轉移到馬身上？此君之所以為6也。導讀:太子時期，教趙翔學禦紀，特別指出:“禦紀貴在何處，馬在車中自在，人心調於馬，方可追速而達遠。”
其實我們做任何事情都是這樣，要專心，要有明確的目標。註:①趙翔:趙襄子。
皇家:開車。太子時期:古代善於開車的人。
2追:追趕，這裏指的是開車賽馬。③容易:替換。
後:方位名詞作動詞，向後。4語氣:和諧。
5誘:導。這...所以；這就是的原因...
全文翻譯:趙翔大師從王子時期就開始學習駕駛。學了沒多久就和太子期比賽，換了三次馬，都掉隊了。主持人說:“妳教了我開車，但沒有教我所有的技巧。”
王子回答說:“我已經教了妳所有的技術，但妳在使用它們時犯了錯誤。”所有的駕馬比賽，最重要的是馬在車裏舒服舒服，人的精神和馬是和諧的。只有這樣，妳才能趕上跑得最快的人，到達遙遠的目的地。
現在妳落後了就想追上我，領先了又怕被我追上。事實上，如果妳領先，妳就會落後。不管妳是領先還是落後，妳的精神都集中在我身上。妳怎麽能和馬和諧相處呢？這就是妳落後的原因。"
2.《老馬認路》管仲和彭彥從桓公那裏砍了孤竹，春去冬來，把他們弄糊塗了。管仲曰:“老馬之智，可以用之。”
就是放出老馬跟著走，然後得到路。山裏沒有水，朋友說:“螞蟻冬天住在山裏的太陽下，夏天住在山裏的樹蔭下。蟻土壹寸，有水。”
那就是挖地取水。簡介:自然界的壹切都有自己獨特的個性。如果人們善於向自然學習，壹切都可以為我們所用，造福人類。
註:①管仲和紀(xρ)朋友:他們都是的大臣，幫助桓公成為冠軍。孤竹:壹個古老的名字。
②迷茫和迷失方向:迷失，找不到回家的路。3挖:挖。
全文翻譯:管仲和彭幾跟隨齊桓公征服孤竹國，春天出發，冬天返回，卻迷了路，找不到回家的路。管仲說:“老馬的智慧是可以用的。”
於是我放開了老馬，車隊緊隨其後，終於找到了回家的路。進山的時候，沒有水喝。彭幾說:“螞蟻冬天住在山的南邊，夏天住在山的北邊。蟻巢上的土有壹寸高，下面會有七八尺深的水。”
於是我根據這個挖，找到了水。3.“學者有四錯”①學者有四錯，老師必須知道。
人學習，或多輸，或少輸，或易輸，或只輸。這四個內心是不壹樣的。
了解他的內心，然後妳就可以挽回他的損失。教書的人也要學會做好人，拯救失去的人。
註:①選自《禮記》。2損失:疏忽，缺點。
3虧多:說明妳虧多了。4停:遇到困難就停。
⑤心性不同:心性不同。學者有四個缺點:學習者往往有四個缺點，這是教育者必須知道的。
人學習，有的缺點是學得太多(而不是練)，有的缺點是學得太少，有的缺點是把學習看得太輕松，有的缺點是遇到困難就停下來。這四種人的心不壹樣。
(教育者)了解他們不同的心理，才能補救他們的不足。當老師就是要發揮(他們的)長處，彌補他們的短處。
4.楊步打狗“楊朱之弟嶽步，夷便衣出。雨，素衣，衣，衣(1)。
他家的狗沒認出來，沖上前去叫他。楊布很生氣，正準備打狗。
楊朱說:“我不會跳，但我還是(2)。難怪妳的狗走了壹身白，來了壹身黑。”註:①衣服:黑色衣服。
2裘德是:這樣。3 make:如果。
楊步打狗:楊朱的弟弟叫步。他穿著白色出門。下雨了，所以他脫下白色衣服，穿著黑色衣服回家。
他的狗不知道，沖上來對著他叫。楊布很生氣，準備打狗。
楊朱勸阻他說:“請不要打它，妳會喜歡的。如果妳的狗出去是白的，回來是黑的，妳不會感到驚訝嗎？”5.“魯國人”①人，魯國人也，侍奉魯莊公有勇有謀。
莊公李浩②。曹沫是魯國的將軍，與齊國作戰，三次失敗。
魯莊公怕了，但獻隋夷之地③講和，仍以為會。許、陸將與柯結盟。
由於桓公和莊公在祭壇上結盟，曹沫手持匕首去搶劫齊桓公。桓公不敢亂動，問道:“兒子要什麽？”曹沫說:“齊國強大，魯國弱小，但是列強侵略魯國非常厲害。今天鹿城壞了，就把整個疆域都壓死了，妳算算！”齊桓公答應回到魯國。
據說曹沫扔掉他的匕首走下神壇，在北方，他占據了部長的位置。顏色不變，他的話也不變。桓公生氣了，要加倍答應。管仲道:“沒門。
不如丈夫貪圖小利，急功近利，拋棄對諸侯的信任，失去世人的幫助。”於是桓公入侵了這塊土地，第三次世界大戰中戰死的地方就歸還給了魯。
(1)這裏選的是《史記·刺客列傳》的第壹部分。李浩:我喜歡勇士。
實力，壹個有實力的男人。3睢夷:今山東省寧陽縣。
④柯:齊壹，今山東陽谷縣阿城鎮。⑤快:快樂。
魯國人勇敢地侍奉魯莊公。莊公喜歡勇士，是魯國的大將，與齊國作戰，三戰皆輸。
魯莊公害怕了，就把隋邑這塊地方讓出來求和，但他仍然把曹沫作為他的將軍。答應與魯締結科第聯盟。
桓公和莊公在祭壇上訂了壹個盟約。曹沫用匕首威脅齊桓公。桓公身邊沒人敢動手，問:“妳想幹什麽？”。
4.特殊的詞壹定要翻譯到位，其他的詞其實和白話文差不多。
練習是最重要的，所以妳必須自己壹句壹句地翻譯。翻譯後，妳應該檢查正確的翻譯，並糾正妳的錯誤。
有些特殊的詞在不同的文言文裏有不同的意思，妳要做好筆記，記下來。
妳可以通過閱讀不同的文言文並進行翻譯來提高妳的文言文閱讀能力。
當妳開始學習如何翻譯文言文的時候，妳會發現文言文其實很有趣。
我希望妳學中文越多越好。記得初中的時候，我也是語文代表~ ~
5.文言文閱讀培訓第壹天蘇武牧羊北海如果妳想要問題的答案，請發！魏律知道蘇武終究無法被脅迫投降，向單於報告。可汗越想讓他投降，就把蘇武囚禁起來，關在壹個大地窖裏。下雪的時候，蘇武躺著嚼雪，用氈毛吞下去充饑。他沒死幾天。匈奴人覺得很神奇，就把蘇武搬到北海上沒人的地方，讓他放牧公羊。據說要等公羊生下小羊才還給韓。與此同時，他的部下和隨從常惠分別被安置在其他地方。蘇武搬到北海後，糧食送不出去，只能把野鼠儲存的野果挖出來吃。他靠在寒亭的傑夫牧羊人身上，和它壹起睡覺，壹起起床，以至於綁在節日上的牦牛尾毛都被拔掉了。
6.初中語文閱讀技巧做作業閱讀題的時候，有三個步驟。
先看全文，再看所有題目，最後再看全文。考試時，因為時間緊，要去掉“第壹”，邊看題目邊寫文章。
敘事主要是理解和解釋。只需從文本中尋找，並“置身風景中”，把自己換成主角就明白了。
議論文寫作，只要考的是論點、論據、理解。論點和論據都是在文章中找到的，理解的方法主要是綜合題目中與句子相關的詞語來理解。
說明性文本，最常見的測試是要求妳解釋方法和妳為什麽使用這個。把九個解釋背下來就行了。
理解的方法主要是綜合題目中與句子相關的詞語來理解。其實三者都差不多，只是看文章而已。
希望我的觀點能幫到妳。
7.初壹課外文言文閱讀(及答案)2010/04/19 22:55初壹課外文言文閱讀1。《請入甕》1周興與邱合謀，太後命我來。
和說，邢說:“如果俘虜太多，怎麽辦？”邢說，“這個好聽！拿壹個大甕，圍著木炭燒，把犯人放在中間。為什麽不呢？”帥臣是壹個大甕，圍著火，說:“武兄是從裏面推出來的，請到這個甕裏來吧！”恐懼，磕頭，罪惡。【導讀】:本文講述了賴君臣“以其人之道還治其人之身”和周興自殺的故事。
【註】:①甕(wèng):大壇子。②鏑(jū):審問犯人。
3推理:研究事物。(4)誌:燒烤。
⑤內在表象:從子宮裏傳遞出來的陳述。推:調查舉報。
首先解釋壹下添加的單詞。陳俊和方行為食物爭論不休。2.很多犯人不接受。3.我們為什麽要這麽做？4.為什麽要說星月？2.解釋下列句子中加的“之”。
1.太後命我當大臣。2.在我身邊燒炭。3.翻譯下列句子。1，星月:“這個好聽！拿壹個大甕，圍著木炭燒，把犯人放在中間。為什麽不呢？”2、因升，興曰:“若有內推，請入此甕！”第四，賴君臣請周興入甕，這是新方法。
二、《安已完巢下之蛋》孔融被收編(1)，國內外有些惶恐不安(2)。小的時候九歲，最小的八歲。
二兒子剪了指甲戲③，丟了臉。容對使者說:“嵇之罪止於身，豈可壹無所獲？”兒子徐進說:“妳看到巢下有成品蛋嗎？”搜索也關閉到6。
【導讀】:八九歲的孩子在家裏有困難的時候還能不慌，這是很了不起的。說明這個孩子的懂事和聰明也反映了封建社會迫害的罪惡。
【註釋】:①孔融被接:建安十三年，容因觸怒曹操被判死刑。2國內外恐懼:我在法庭內外都非常恐懼。
中外，朝廷內外。③兩個兒子還在玩剪指甲。
剪指甲是古代的壹種兒童遊戲。4罪止於身:罪惡感只限於自己的身體。
意思是家庭成員不參與。⑤Er能全部搞定嗎？這兩個孩子能保命嗎？6也收到:他們的捕獲者已經到達。
首先解釋壹下添加的單詞。1，孔融被錄取。2.希望之罪止於肉體。3.二兒子壹無所獲。4.搜查也被接受了。2.翻譯下列句子。
1，成年人看到巢下有成品蛋嗎？2，二兒子好囂張。三、寫出這篇文章中的成語並解釋其比喻意義“魯人曹沫”①曹沫，魯人也，以勇報效呂莊公。
莊公李浩②。曹沫是魯國的將軍，與齊國作戰，三次失敗。
魯莊公怕了，但獻隋夷之地③講和，仍以為會。許、陸將與柯結盟。
由於桓公和莊公在祭壇上結盟，曹沫手持匕首去搶劫齊桓公。桓公不敢亂動，問道:“兒子要什麽？”曹沫說:“齊國強大，魯國弱小，但是列強侵略魯國非常厲害。今天鹿城壞了，就把整個疆域都壓死了，妳算算！”齊桓公答應回到魯國。
據說曹沫扔掉他的匕首走下神壇，在北方，他占據了部長的位置。顏色不變，他的話也不變。桓公生氣了，要加倍答應。管仲道:“沒門。
不如丈夫貪圖小利，急功近利，拋棄對諸侯的信任，失去世人的幫助。”於是桓公入侵了這塊土地，第三次世界大戰中戰死的地方就歸還給了魯。
(1)這裏選的是《史記·刺客列傳》的第壹部分。李浩:我喜歡勇士。
實力，壹個有實力的男人。3睢夷:今山東省寧陽縣。
④柯:齊壹，今山東陽谷縣阿城鎮。⑤快:快樂。
1，解釋以下句子中的壹些詞語:(1)，是獻隋夷之地議和(2)，桓公與莊公已結盟於壇上(3)，三戰戰死之地(4)，以雙其約(5)，許與魯會師於科爾沁盟(2)，翻譯句子。(1)，子江想要什麽？(2)如果今天潞城市不好，倒是個好主意。
3.看完這篇文章，妳對春秋戰國時期的刺客有什麽了解？“十倍馬價”(1)有人賣良馬勝過(2)三個窩點，無人不知。我去見伯樂，說:“我有壹匹好馬要賣，站在市場上比三旦好。我不想看到它，但我想照顧它。我請妳付壹次錢。”
伯樂還在看，打算關心壹下，壹旦5，馬的價格十倍。註:①選自《戰國策·燕策》。
西漢末年劉向主編的《戰國策》。* * *三十三篇記載了戰國時期各國的壹些政治、軍事、外交活動，重點是謀士的謀略和言論。
劉向除了編撰《戰國策》，還編撰了《說苑》等書。2比例:副詞，先後。
③還有:被壹個“環”包圍著。4朝:早上。
⑤壹次:壹天。閱讀訓練:1，解釋句子中增加的單詞。
(1)，去見伯樂曰(2)，願子歸而見之(3)，去而照應之(4)，伯樂是要歸而見之(2)，與“去而照應之”中“去”的意思不同:()A，死筋B，遊客去而鳥樂，C，。狼停了之後，以前的狼來了B，時不時的學習，時不時的學習，太驕傲太累。4.我不知道那玩意兒，但是“知名人士”說好就覺得好，所以不加分析就瞎推，瞎崇拜，對吧？請談談妳的看法。原來歐陽公四歲孤苦伶仃，家境貧寒，沒有資產。
太夫人用鏟子畫地，用書法教地。多背古代章節。
而且是稍微長壹點的，家裏也沒有書看，所以我就從學人那裏借，或者抄。甚至廢寢忘食，但讀書是壹種服務。
從小寫的詩和散文，到了成年。閱讀培訓1。文中“書”的意思和下面哪個句子中的意思壹樣？()a .卒買魚做菜，在魚肚子裏得到壹本書，這很奇怪。
B.如果給的公函不是類似張的小氣信。c .壹人附書，二人戰死。
D.《丹書·博》裏叫“陳王聲”，放在魚的肚子裏。2.翻譯句子。
歐陽修當時四歲，很孤獨。讀書是唯壹的事情。
3.就這篇文章而言，歐陽修當之無愧。
8.初壹打撈鐵牛後文言文閱讀1。
宋河中伏浮梁由八維鐵牛制成，每牛重數萬斤。維和過程中，水漲到梁頂，牛不在河中，能籌到錢的才能出來。真和尚懷兵帶著兩只土實的小船，抓住牛魏徵，用大木頭鉤住牛作為平衡，把土去掉，小船把牛漂了出去。轉運使張導聞之，賜紫衣。
王冕，諸暨人。在他七八歲的時候，父親命令牛去學校，偷溜進學校，聽學生們背書；傾聽自己，從記憶中學習。黃昏歸來，忘了它的牛。或者帶壹頭牛去怪田，父親生氣罵它。和以前壹樣好。媽媽說:“我兒子這麽笨，做什麽都不聽？”因為冠去了，就靠和尚廟過日子。晚上溜出來，坐在佛腿上，用長明燈讀。佛像中有許多土像，面目猙獰，令人發指；冠兒，如果沒看到。惠姬的朝鮮性格與自己不同，被記載為弟子，所以成了儒生。
9.適合讀高壹文言文，附加答案和翻譯。閱讀下面這段文言文，完成1到3題(12分)。我爺爺(指歐陽修)四歲孤苦伶仃，家境貧寒，沒有資產。
戴夫人用草(壹種類似蘆葦的草本植物)畫土地，並教書法。多背古代章節。
把學習變成詩歌。而且是稍長壹點的，家裏也沒有書看，所以就向街坊的文人借了，或者抄了。
我還沒抄寫完，就能把他的書背下來，以至於沒日沒夜的廢寢忘食。只有讀書是我的事。從小寫的詩和散文，到了成年。
1，選擇下列解釋不正確的壹項:()3分A、用B作畫，用B教書法，用C作寫字，用學作詩，用D，略長。等到2、歐陽公“從小寫詩寫散文像個大人”最根本的原因是:()6分(1)多讀古文章。
(2)只有讀書才是服務。二、用文言文讀下面這段話，完成4-7題(14)。會遇匈奴使，必有不軌之舉，而不能遠出國門，使崔拿刀設床。
說完，間諜問:“王維呢？”匈奴使者答:“魏王甚雅；不過，在床邊抓刀是英雄。”吳偉聽說了這件事，就來找這位特使。
“世說新語？容止4。簡單分析壹下王偉是個什麽樣的人。(3分)5。”抓刀”作為壹個固定的詞壹直流傳下來。
不查字典，模仿認真的寫法，解釋“捉刀”。()(4分)【深思熟慮】傳說唐代詩人賈島騎著毛驢寫詩，得了兩句:“飛鳥棲池邊樹，和尚敲門。”
第二句中的“敲”字又想用“推”字了，我猶豫著用手去推去敲，無意中碰到了韓愈，向韓愈說明了原因。韓愈想了壹下，說用“叩”字好(見《苕溪漁叢話》卷十九《公劉嘉華》)。
後人以“深思熟慮”比喻反復斟酌詞句，反復琢磨。《出埃及記》:反復推敲單詞和短語。
【抓刀】6。用成語“以貌取人，海不可量”來形容文章中的王維合適嗎？為什麽？(3分)7。從匈奴使臣的角度給王維畫像。(4分)我看到了床邊的捕刀人。看了文言文《鄭人買鞋》，完成了8-11題(22分)。鄭仁要想買鞋，就別再坐以待斃了。
去城裏，然後忘了操它。實現了承諾，他說:“我忘了堅持。”
取而代之的是。而反城市罷工，則無法實現。
人們說，“為什麽不試試呢？”曰:“寧可靠，不自信。”8.補充壹些單詞，解釋壹下。
(6分)(1)先測測自己()(2)我的健忘()(3)寧信度()()9。翻譯下列句子。(6分)鄭人想買鞋，先量好腳，坐上去。
10，《正人買鞋》告訴我們什麽？(4分)11。查詢:“之”字出現5次。它們的意思壹樣嗎？任意選擇三個句子，說出壹句話中的“之”字是什麽意思或者是做什麽的。(只允許回答三個問題)(6分)放在城市()又忘了鍛煉()而不是帶()。為什麽不試試()看下面這段話，回答問題12-14 (14分)？蜀中有兩個和尚。
窮人對富人說:“我想要的南海是什麽樣的？”富人說:“我為什麽要去？”嶽:“我有壹瓶壹碗。”富人說:“多年來我壹直想買壹艘船，但壹直沒能買到。”
孩子為什麽會依賴它？“明年，窮人將從南海回來告訴富人。富人有羞恥心。
去西蜀南海不知有多少裏路，但富僧不可去，窮僧不可去。人的誌向不如卑微的和尚。所以，聰明和敏感可以依賴，但不能依賴；自恃其聰明靈敏而不學，弄巧成拙也。
迷茫和平庸可以被限制但不能被限制；那些在昏睡和平庸中不自限，在機械中不知疲倦的人，也是自立的。12，解釋壹下段落中加的詞。
(8分) ①《蜀誌》中有兩個和尚:_ _ _ _ _ _ _ _②我想要的南海:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2分)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 14。 作者分別提到“窮人”和“富人”。
(4分)5。用文言文讀下面這段話，完成15到17的題(15分)。管寧、華新* * *園鋤菜，地裏有塊金，管鋤同瓦石；中國抓住它，然後扔掉它。我也嘗到了同桌讀書的滋味，那些從玄關門口經過的人，寧願像以前壹樣看書，看廢書。
寧削了座位，分開坐下，道:“兒子不是我的朋友。”15，補充壹些詞語解釋(8分)①抓()扔()看()16，翻譯下列句子。
(4分)我寧願坐下來說:“我不是我的朋友。”_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 17.如果妳遇到像華鑫這樣的人，妳會和他交朋友嗎？為什麽？(3分)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。