我很粗心，犯了幾個錯誤。比如鎮的“官”字寫成“關”，“中國”的“國”字多壹點，“大峽谷”寫成“大峽谷”。第二，我沒有好好用腦子，沒有寫好模式化的句子。比如要求用“河風平浪靜”錦上添花，讓句子更加精彩。我寫的是“河水很平靜”，中間只加了壹個“很”字，好像太簡單了。第三，由於作業馬虎，近義詞組織不好。比如“稀有”的反義詞是“常見”，我寫的是“極多”。
在分析了這次語文作業沒做好的原因後，我決心從下次作業開始改掉自己的壞習慣，爭取每次都把語文作業做好。
2.如何先寫好語文作業？如果是臨摹，整潔是最重要的。如果是聽寫，就按要求寫完，然後用紅筆批改。如果是練習本，可以根據課堂筆記或者參考書來答題。如果不會，可以把問題標記出來，用紅筆修改。這是我的壹點小經驗，細節就看妳的了。- .2.有計劃地復習語文！比如今天計劃學完多少課，但是不能把目標定的太高，壹定要記得完成預定的計劃。如果我提前完成了預定的計劃，但是不要心急，我要把妳讀過的課文再讀壹遍，或者做壹些練習鞏固壹下(當然我做完練習還要再讀壹兩遍才能記住！只有平時養成良好的習慣，才能在學習中有很大的收獲，否則會比別人少走很多彎路！) 3.復習的時候壹定要小心，才能達到更高的效率！復習的時候，遇到不懂的地方，用鉛筆標註出來，找時間問老師或者同學(最好不要在課堂上或者自習課上問同學！因為可能會影響到別人的學習，而且上課壹般紀律比較好，這段時間學習也不錯，不要浪費時間。有些記不住的地方，可以用壹張紙抄下來，放進口袋裏。想看就看，想記就記(不信看幾次就記不住了)！早晚不要浪費時間看書，讀出來比默記好！壹般早晚看生詞，文言文及其翻譯(兩者合起來壹起背。文言文雖然不好學，但是努力是可以彌補的！古詩文小字中幾個重要詞語的註釋？4.在課堂上，老師的講課最重要。老師壹般都能抓住重點教大家復習(當然教了這麽多年經驗比較多)做筆記(特別是不懂的地方)。5.花壹點時間看課外書(聲明壹定要和學習有關！)，什麽好詞好句都是積累的，但是我壹般壹個星期看幾篇好作文就行了(看爛作文也沒用)，不需要太多時間！合理分配時間！因為不止壹個科目需要復習~ ~ ~ ~ ~學習語文的壹些技巧，語文學習其實就是壹個提高語文素質和能力的過程，而語文素質和能力的提高離不開閱讀和寫作。所以，解決閱讀和寫作的問題，就會提高語文素質和能力，也就是學好語文。寫作是指寫作和作文。這兩點是語文學習過程中最重要的。閱讀可以培養語感。培養語感很重要。"在這壹段中，妳為什麽用這個詞而不用那個詞？"以及“為什麽這句話是病句？”很多時候，我們不需要問“為什麽”。語感已經告訴我們原因了。而語感的培養來源於。這是提高閱讀理解能力的有效方法。這裏的“讀”不僅僅指大聲或默讀文章，還包括思考和記憶。換句話說，閱讀應該是壹個用腦用手的過程。學習壹篇文章應該從哪些方面入手？總結起來就是:第壹，解決“寫了什麽”的問題；第二，解決“怎麽寫”的問題；第三，記住文章中精彩的段落和文字。這三個方面其實是在說壹個用腦用手的問題。在學習壹篇文章的過程中，妳可以有意識地解決這三個問題，這就是“閱讀”。只有這樣妳才能提高妳的閱讀理解能力。閱讀也是積累語文基礎知識和作文素材的手段。妳見多識廣，知識淵博。妳不會覺得自己無話可說，寫的文章也不會空洞幹巴巴，而是振振有詞。既然“讀書”有這麽多好處，那麽在語文學習的過程中，就應該從重視“讀書”開始。寫作包括兩個方面——寫作和作文。在寫作方面，高考大綱有明確要求:第壹冊作文寫得漂亮，第二冊寫得漂亮。四類卷潦草。從2005年開始，山東省高考單獨命題，語文網上閱卷。這就對寫作有了進壹步的要求。所以無論是高考大綱還是山東語文的網上閱卷都在告訴我們壹個信息:壹定要把字寫好。退壹步說，要求所有人都達到審美水平是不現實的，但字跡要工整清晰，避免亂塗亂畫。這是我們每個人都可以做的事情。也許有人會用“寫得工整會影響答題速度”之類的話來為自己的不工整找借口。是的，在妳認真寫作的初期，會有點影響妳答題的速度。但是我們不能因為又來了壹次“流感”就停止治療這種“重感冒”吧？明明知道文筆不好會影響語文成績，怎麽敢不重視？其實寫工整也不難。我們的漢字是方塊字。這句話對我們是壹個啟發:正方形也是正方形。有必要思考壹下“方”。妳的字是橫的還是豎的？左上角和左下角，右上角和右下角在壹條線上嗎？還沒有？先從這兩個方面說起吧。我相信用不了多久，妳就能認自己的字了，妳也不敢相信自己能寫得這麽好。另外，作文的問題。雖然沒有固定的方法，但是作文還是講究壹點“法”的。在這裏，首先要明確壹個問題。應試作文和平時寫的文章是有區別的。我們要去“品味”平時寫的文章然而，應試作文經常瀏覽。瀏覽和品味是有質的區別的。所以寫應試作文要註意壹些應試技巧。比如壹篇文章的開頭，讓讀者知道妳開頭寫的是什麽是非常重要的。否則讀久了，讀者還是稀裏糊塗，不知道妳想說什麽。如何做到這壹點？文章的主要部分必須括起來。
3.作文:如何做800字的語文作業1？壹、寫語文作業前，上課認真聽講，積極發言，記筆記。這是寫好語文作業的基礎。
2、整理筆記，文中已經解決的問題要記住，落下的部分要補上。經驗最好是概括性的寫下來，文章中的好詞好句也可以根據興趣摘抄。通過課後的整理和復習，學生對內容的理解加深了，認識升華了。當妳寫作業時，妳應該拿起妳在課堂上做的筆記。壹般情況下，老師會講作業中的問題。所以同學們，上課認真聽講。當妳做作業的時候很容易。
3.做語文作業的時候，首先要仔細閱讀課文，回憶老師是怎麽分析的。然後做作業練習。無論老師說了什麽，妳都要仔細思考老師是怎麽說的，自己能不能答得更好，然後寫在筆記本上；凡是老師沒說的，妳都要認真考慮怎麽開始回答，從哪些方面回答。如果還是答不上來，再回來讀壹遍課文，深刻理解課文內容。實在想不出來，請老師或者同學開導，但是千萬不要抄襲別人的答案。
4.仔細審題。不僅是語文作業的要求，其他作業和考試答題都很重要。只有讀懂了問題的意思，才能知道回答什麽。
5.養成良好的學習習慣。
對於課內外的語文作業，要認真回答，認真保管，這對妳以後的復習很有用。
如果妳能認真做好語文作業，妳的語文水平壹定會提高。
4.如何寫好壹篇語文作文有兩個好方法。壹個是多寫，寫多了就寫得像神壹樣。另外就是多讀書，多讀書就會有好的想法。
創新思維很重要。最多在網上看看東西做參考，不要抄襲。
首先擦亮眼睛，從自己身邊尋找作文素材。
俗話說:“巧婦難為無米之炊。”當孩子們拿起筆寫作文時，他們常常顯得不知所措。孩子經常抱怨:“我沒東西寫”“我不知道寫什麽”。這時，老師的首要任務就是幫助學生找到練習的素材。根據不同的學齡層次，可以區別對待。比如在教語文教材第四冊的課堂上，我根據孩子們的年齡特點拿出我心愛的玩具貓，然後利用已有的材料引導學生講壹段話，要求他們按照從頭到尾的順序講清楚，讓所有的學生都有話可說，讓他們覺得作文不難，只要把自己的所見所感寫出來就行。另外，在看圖寫詞中，要求先說後寫。這樣，壹方面鍛煉了學生的口語會話能力，另壹方面也有助於學生練習寫作。其實文章的素材在生活中無處不在。在高學年的課上，孩子們被要求自己尋找作文的材料。比如:去郊區旅遊，學校開運動會，學校組織參觀工廠...如果老師能有意識地提前給學生指導，學生壹定能學會有目的地觀察生活，捕捉生活中感人的場景。因為這些素材來源於熟悉的真人真事和故事，學生自然會從豐富多彩的生活中尋找作文的來源。
第二，利用範文，讓孩子學會模仿，學會創造。
有了素材，不代表就能寫出好文章。寫作方法的指導是學生的拐杖。對於我們在海外學習中文的孩子，我鼓勵學生模仿和學習範文。現在海外讀中文的孩子普遍存在以下問題。
1，詞匯量不足。比如書面描述“開心”的時候，通篇都是“開心”，不考慮其他形容詞。
2、句子不通順。雖然我們的孩子在學習中掌握了壹定量的單詞和句型，但是在碰到寫作的時候，在使用這些單詞和句型的時候，往往會先在腦海中構建壹個日語句型，然後再翻譯成中文。比如“我看書”(我看書沒看錯)，“我先吃”，“我先走”(我先吃，我先走沒看錯)。
3.缺乏觀察和深入描述。比如寫人物作文，沒有具體的例子來描述人物的特點，缺乏人物的心理活動。
針對以上特點，如果選擇了壹些同齡孩子的優秀作品打印出來給學生閱讀，對文章中好的技法或好的思想進行適當的點評。這樣既增加了學生的閱讀量，也給了不會讀寫的學生壹些指導。久而久之，他們自然會掌握很多新的形式。
第三，多讀，多記，多積累。
寫作是壹種創造。寫好作文的關鍵在於觀察積累和記憶儲存；從談寫作，推敲修改，多讀書，多動筆。在教學中，我建議學生多讀書，多收集範文和剪報，把好的單詞、句子、段落抄寫背誦，以便記憶和運用。熟能生巧。經過練習，妳會熟練寫作，材料多了，妳就能遊刃有余地寫文章了。海外孩子學中文不是壹個簡單的過程，但我相信只要下定決心學，壹定會學好的。
5.如何寫好壹篇語文作文1？思考題目:如果是自己做作業，就要從自己的生活中選壹個題目來寫(這個問題以後再說，今天不練)；如果別人給了壹個問題，我們要思考如何去演繹這個問題，如何才能不跑題。
它解決了“帽子”的問題，切不可自大。2.妳想要什麽?妳想寫什麽？主旨是什麽？用什麽材料？是寫作的主要步驟，解決的是“魂”的問題。
3.想好結構:先寫什麽，後寫什麽，再寫什麽。這壹步可以寫成提綱，解決了“骨架”的問題。4.思考技巧:妳用什麽表達？如何開始？如何收場？等壹下。
它解決了“化妝”的問題，如何錦上添花，讓文章更美。5.關於語言的思考:用什麽語言來實現以上幾點？它解決了“肌肉”的問題。
在所有的步驟中，它是唯壹允許妳寫作和思考的步驟。壹下子掌握這些步驟的內容很難嗎？是
今天不要求妳具體掌握這些內容。在今天的練習和作業中，動筆之前先思考。當然，妳要盡力想好，寫好，生動逼真。無論如何，妳壹定要有很強的意識:寫作文之前壹定要想好，有條件的時候可以把自己的想法告訴別人。“磨刀不誤砍柴工。”久而久之，養成習慣，妳的作文就上路了！本文轉載自【初中語文教育網】:多讀書，讀散文、詩歌、小說等。能幫妳寫好作文，寫出自己最真實的感受，用文字來點綴。積累豐富的作文素材是首要條件。
很多寫作方面的專家思維敏捷，很重要的原因就是他們腦子裏有豐富的材料庫。他們寫文章的時候可以得心應手，收支平衡。學生要想寫好作文，必須下大力氣積累作文素材。
作家秦牧說:“壹個作家應該有三個倉庫:壹個包含從生活中獲得的素材的直接素材倉庫；壹個間接倉庫包含來自書籍和資料的材料，另壹個是日常收集人的語言的倉庫。有了這三條，就更好寫了。”
這段話提到的前兩個倉庫，正是學生寫好作文應該做的。1.積累“生活素材”的最好方法是寫觀察日記。
學生寫日記的通病是流水賬。因為覺得沒意思，所以懶得寫。我建議妳按照老舍先生教的方法寫:“妳要仔細觀察妳身邊的老王或老李的性格和特點，隨時註意，隨時記下來...每天記住它，形成壹種習慣。
壹陣風吹過，妳記下；妳也可以寫下下壹場陣雨，因為妳不知道哪壹天妳需要在妳的作品中描述壹陣風或陣雨。沒有這個積累，就不會有豐富的文筆。|2、積累“來自書本資料的素材”，壹方面通過課堂閱讀，把語文課的閱讀和寫作結合起來；另壹方面，要依靠課外閱讀，堅持寫摘要讀書筆記。
如果每個摘錄都用壹張紙，那就是讀書卡。俗話說“好記性不如爛文筆”。
再強的記憶力，時間久了，記住的東西再多，總有壹些會忘記。如果在閱讀的時候摘抄自己認為精彩的內容，不僅可以避免遺忘，還可以方便閱讀。
所謂值得提煉的“精彩內容”。與讀者的興趣、愛好、水平、需求等因素有關，沒有統壹的標準。
壹般來說，精彩的警句、生動的描寫、新穎深刻的觀點、生動有趣的對話甚至優美的文字都是可以分類提取的。為方便日後查閱，還需要在原節選後面註明材料來源。
很多同學都寫了摘抄或者讀書筆記，但是堅持寫的不多。很遺憾，壹份有用的工作半途而廢了。
有人統計，馬克思寫《資本論》，寫了1500多種“摘要”。列寧寫過哲學筆記，直接引用了幾十部哲學著作。像革命老師壹樣，堅持寫抽象的讀書筆記，會讓妳變得聰明、充實、豐富，讓妳以後寫作時思維敏捷。
第二，寫作能力的訓練和提高不是壹朝壹夕的事情，需要有長遠的規劃。所以，要安排好作文訓練的順序。什麽樣的順序最合理？從眾多作家的成長過程中，我們看到了五顏六色的“序列”，現在還很難說哪個才是普遍真理。
以下是“七前七後”的訓練順序，可能是壹種常見的意思。請根據自身情況參考。1先練習寫記敘文和描述性文章，再練習寫解釋性和議論文。
先練習寫自己的親身經歷，再練習寫別人轉述的事情。3.先註重訓練觀察和積累，再註重訓練分析和表達。先練寫簡單的東西，再練寫復雜的東西。
5.不要被寫作的“框框”所限制，放開寫作的勇氣；然後根據不同文章的基本要求和特點進行規範化訓練。6先“模仿”，根據同樣的圖案寫壹篇畫葫蘆的文章；“創作”之後，寫新穎獨特的文章。
7第壹，盡量把文章做長，強調拓展和傳播；之後努力寫短文，註意簡潔。以上“七前七後”符合人對事物認識的規律，從具體到抽象，以及能力培養的規律，從低到高，從笨拙到熟練。
至於什麽時候或者到什麽程度作為第壹和第二的界限，這又是壹個不能“壹刀切”的問題，必須具體分析。如果有的同學把上面的七個先七個再七個交替重復排列，比如模仿創作，再模仿創作，也不錯。
第三，要養成良好的寫作習慣。學生從小學進入初中後，作文訓練走上了新課程，要特別註意培養他們良好的寫作習慣。從作文比賽獲獎學生的寫作經驗中，我們總結了以下七個良好的寫作習慣，供學生參考。
1“每天寫，寫壹點”的習慣。很多獲獎的同學說，他們的作文獲獎是因為堅持寫日記，所以時間多了就多寫，時間緊了就少寫。
6.語文作文怎麽寫語文是壹個積累的過程，不可能壹蹴而就大幅度提高。
想要寫好壹篇文章，不僅要註重好的素材，更要註重生活中的積累。摘抄是個好辦法。
另外，也要欣賞別人的文章，分析別人的思路，寫作手法等。但是不要模仿他們。壹開始模仿別人的文體結構\思路\漂亮的句子是可以的(其實也是壹個必經的過程)，但是最後我們會把別人的精華變成自己的句子\自己的思路，讓別人的長處為自己所用，從而提高自己的文筆。
這只是我的拙見。我介意在很多方面吸收我的思想，並采取行動。嘻嘻。
7.壹篇語文作文如何才能生動有趣？壹、選擇好角度先設定壹個話題。首先，仔細閱讀材料，總結可以寫的角度。從材料中“那個人”說的話，可以總結出以下幾個角度:1，讓靈魂的翅膀飛翔，2，不要依賴別人的恩賜，3，不要抱怨上帝的不公，4，上帝是公平的。從同樣的角度來看，不同的動物有不同的用途，可以概括為:5。人們走出馬路，6。命運掌握在自己手中。也可以談談適應環境，在惡劣環境下生存發展，取得成功的想法。然後從多個角度選擇最相關、最熟悉的內容來寫，這樣寫起來就會得心應手。姬敏的作文《用心》我擬了壹個醒目、生動、形象的題目。第二，結構安排要合理。材料作文的結構至少要由三部分組成，即概括閱讀材料的論點，聯系實際分析論點，概括全文強調觀點。閱讀部分要簡潔明了，禁止抄襲原文。聯系實際部分是全文的重點，所以要寫的詳細。結尾要對全文進行總結，材料和題目都要照顧到。簡明扼要。第三，用修辭表達美。壹篇好文章不僅要觀點正確，結構合理，還要有優美的語言。在文章中使用隱喻會使文章更有吸引力。在文章中使用擬人會使語言生動有趣，充滿活力。在文章中使用排比會讓文章更有神韻。壹篇文章要用修辭，要選詞謹慎。會給文章增添不少亮色。第四，文字要有感染力。俗話說，壹個人的善良、殘忍、謙遜、傲慢、優雅、粗魯都會在他的文章中體現出來。妳希望妳的文章用善良、謙遜、優雅感染人嗎？那麽就不要把帶有兇狠、傲慢、無禮含義的問題寫進文章裏。看了壹篇抄寫工整、句子通順的作文，人們會認為作者是壹個認真負責的人。閱卷老師總會多給點分。對於壹篇字跡潦草的文章，很自然的會冷眼相待甚至訓斥。文字是否有感染力，抄襲？