總結這壹學期的學習，我認為主要有以下幾個方面:
第壹，學習態度比較端正。上課能夠認真聽講，不跟同學交頭接耳，不搞小動作，自覺遵守課堂紀律；老師布置的課堂作業可以在課堂上完成；對於不懂的問題，主動和同學討論，或者向老師請教。
第二，學習方法得到了改進。為了改進學習方法，我給自己制定了壹個學習計劃:(1)做好課前預習。也就是說，要騰出時間去讀老師還沒說的內容。尤其是語文課，首先要認生詞，讀好課文；要能分清課文的層次，說出段落的意思，正確理解課文的內容。(2)上課積極發言。不明白的請舉手提問。(3)每天作業做完後讓家長檢查。讓家長說說自己做錯了什麽，做不到什麽。把他們之前做錯的題拿出來，經常看看。(4)多讀課外書。每天午飯後，看半小時課外書；每天晚上寫完作業，只要有時間就多讀幾篇作文。
第三，課外學習不放松。我可以利用周日和節假日在少年宮學習作文、奧數、英語、書法，按時完成老師布置的作業，各科成績都很好。參加少兒書法比賽，獲得特別金獎。
通過我的不懈努力，這學期我各科成績都很好。我被評為三好學生，還獲得了“小作家”的榮譽稱號。
雖然我取得了不錯的成績，但我永遠不會驕傲。我會繼續努力，爭取更進壹步，下學期取得更好的成績。
2.2005年下半年，我進入了高壹的學習。每天壹回到家，我就完成老師布置的作業，然後是媽媽布置的作業，然後就是練字，看壹些課外書。雖然我每天都很努力的學習，但是我在期中考試的語文成績不是很理想。
期中考試結束後，在老師和爸爸媽媽的幫助下，我對自己的語文學習進行了認真的總結，從中我學到了很多好的學習方法。
首先，我明白壹年級的學習和小學階段的學習是有區別的。第壹，學完壹篇課文，不僅要掌握它的生詞，還要背熟課文，理解意思；理解文章中句子的描寫有什麽好處？為什麽要這樣寫？我能寫下來嗎？第二，要知道課文中單詞的同義詞和反義詞；還要學會糾正病句，觀察句型變化，補全句子，擴充原句；第三，要知道句子的修辭方法，是比喻句、擬人句還是排比句？對於壹些描寫人和風景的好句子，要能聽懂，能背下來。
其次，我學到了不能只完成老師布置的作業，要多讀課外書和輔導書。
就這樣，我改進了學習方法，拓展了學習內容。在學校，老師對我們的學習也抓得很緊。他教我們寫所有的生詞和短語，背書上沒有“*”的課文，過閱讀和作文兩個層次。王老師還為我們抄寫了《分類復習要點》，內容非常豐富。我沒有浪費老師的心血。我按照老師的要求認真學習復習了。果然，好事多磨。期末語文考試，我語文考了98分。我很開心。
我還有壹個缺點。有時候聽老師寫作業的時候註意力不夠集中。我總是左耳進右耳出。回到家，我很迷茫，只好給同學打電話。
比如有壹次，老師說我們回家寫完第七篇作文吧，當天考試復習作文。我沒在聽。回家後，我重寫了當天考試的作文。第二天，老師看了我的作業，美美地批評了我壹頓，讓我寫檢查。老師的嚴格要求對我有很大的促進作用。我會深刻吸取這個教訓，下定決心改掉馬馬虎虎的壞習慣。
在新的學期裏，我將發揚成績，改正錯誤，更加努力，壹絲不茍地學習，爭取每壹科都取得好成績，做壹個名副其實的好學生。