如果妳現在最需要的是學會如何把英語作為獲取其他知識的工具，那麽妳就應該在學習實踐中記單詞，比如結合自己的專業知識來強化自己的專業英語知識。
強記可以幫助妳更快地記住更多的單詞，但結合練習可以幫助妳更長時間地記住它們，並理解如何更好地使用它們。
壹、強背的方法:
1.大聲朗讀並重復，直到背完為止。
2.至於怎麽背單詞，我記得有壹句話，大致意思是:第壹遍背完8小時後復習，24小時後復習，48小時後復習。可以用word storm軟件自動定時復述，可以像滾雪球壹樣來回復習。
3，註重積累，我現在還在做這個，我家裏和辦公室都有單詞本，寫滿了。這其實和學習母語是壹樣的。小時候用筆記本收集漂亮的中文句子。我多了，自然就掌握了，寫作也熟練了。
4.多關註英語廣播電視，其節目來源目前在國內還是比較豐富的。
5.也可以找個網友用英語發郵件。
二、練習方法:
記單詞就像認識陌生人壹樣。這是壹個重生和第二次成熟的過程。第壹次見面，妳可能只記得壹張臉，卻記不住名字，但這並不妨礙妳們以後的交往；第二次見面，記住了名字，卻不知道它的氣質，也無妨；第三次見面，可能對他的性格有所了解，但不了解全部細節，這樣也無妨；以後見面多了，可能會慢慢了解他的方方面面，甚至成為朋友。所以最重要的是增加見面互動的機會。
同時，是否跳過不熟悉的單詞也要看不同的場合。如果我在工作的時候看文件，我不會壹個字壹個字的查字典，因為太慢了。如果我在看休閑類書籍，我會盡力理解每個單詞的意思。
三、循序漸進的學習方法:
1，第壹步:定義詞匯空間。
任何詞匯記憶都不是所有英語單詞的記憶。壹定要根據自己的需求來定義自己的詞匯空間。總的來說，目前詞匯輔導的書很多，不壹定要自己收集樣本。
大綱的要求。比如初中英語，要求詞匯量830(加上157短語)。高考大綱要求英語詞匯量2832(最近大綱要求降低了，好像在2500左右)。四級的詞匯量是4000。六級詞匯量5500。雖然新大綱的要求每年都會修改。不過四級4500，六級7500完全可以滿足要求。
而對於英語水平較高的詞匯，則不再局限於詞匯的絕對數量。對於研究生英語來說，背6年級的詞匯就夠了。這時候對構詞法的理解就更重要了。至於托福和GRE，10000的詞匯量是高分所必須的，而20000的詞匯量當然是最好的，而且不影響閱讀速度。
建議選擇簡單明了的詞匯，要少而薄，每頁盡量多字數。選擇壹個好的詞匯，可以說決定了下壹步的難度以及信心和耐心。這時，要註意區分兩種需求。買書的時候，書更厚更豐富，讓人覺得真實，對得起書的價格，所以決定買。但是看書的時候，書越薄越簡單，越容易接受，減少對困難的恐懼。尤其是詞匯表，相當枯燥。進度慢了就沒有成就感，精神也會疲憊。
初學者，我推薦詞風暴軟件中的《大學英語教學大綱通用詞匯》(上海外語教育出版社/高等教育出版社編)分為四級和六級，六級是四級的提高部分。
有些人強調背字典，是因為字典裏的每個單詞都有全面的解釋。但這是針對硬核人物，也就是英語高手的，並不適合普通人學習。
2.第二步:看單詞。
先把註意力放在單詞上，而不是記單詞。這個階段持續7-21天。
在最短的時間內，大致看完所有常用詞。不要試圖去記憶，而是要認真，把自己心裏所有的感覺都叫出來，去接受每壹個新單詞。
壹般來說，六級5500的詞匯量，每天讀壹遍，0.5-2小時即可。因為每個人對不熟悉的單詞都有壹種集中註意力的本能，所以瀏覽速度會越來越快。
這樣突擊是最容易得到結果的方式。
但是，妳必須小心。如果心早已飛出了天空，只是機械地看著這幾頁是沒有意義的。
我們之所以看單詞而不是讀單詞，是為了突破閱讀障礙。在閱讀的過程中，影響閱讀速度的往往是默讀。我們必須整合視覺刺激，以滿足思維的要求，達到快速閱讀的境界。在以後的申請中，即使是考試，口語和聽力也是較小的部分。大部分人學習英語的目的不是為了應付考試，而是作為日後順利閱讀和翻譯各種資料的工具，比如瀏覽國外網站，學習國外先進的技術和管理思想。不要讓少量的申請占用了大量的學習時間和申請時間。
讀單詞比背單詞更有效。這是因為看字比較容易，不容易累。另外容易達到形成整個單詞結構的輪廓印象的速度。
三、第三步:想詞。
從讀單詞的第三天開始，妳需要思考單詞。這就是調用記憶，讓文字不斷在腦海中穿過。
思考單詞是系統學習最關鍵的壹步。
思考文字是擺脫書本的最好方法。任何空閑時間都可以做。盡量在腦子裏多記幾遍，這樣會留下深刻得多的印象，幾年都忘不了。即使後來忘記了，也很容易因為思維短路而重新撿起來。
剛開始可以根據詞匯量來回憶單詞。那就是讓詞匯重新出現在妳的腦海裏。
想單詞比看單詞要快。對於記憶來說，讀單詞是壹個“記”的過程，想單詞是壹個“記”的過程。“記”和“記”最有效的結合，就是“看”和“想”的結合。
七天之後，妳可以試著自己對單詞進行分類總結。這個時候，詞語的概念要和實際的事物相對應，形成形象。
壹般來說，歸納總結的基礎是單詞的區別和聯系。找到單詞的特點，形成概念組，進行綁定，是加深記憶的最好方法。建立單詞之間的邏輯關系非常重要。這樣，妳可能會記住壹些幾年沒用過的單詞。
文字有很多特點。發音、詞根變化、形態差異、內容、使用範圍等。，都是思考的重點。
記不住的時候，要及時閱讀，補上。
“學而不思則罔，思而不學則殆”，這是學習的真諦。
思考單詞將伴隨英語學習壹生。但突擊階段過去後，可以適當減少其深度和廣度，減少思考文字的時間。
最後，希望妳能明確壹點，學是為了用，現在學才是最有效的學習方法。
用途是多面多角度的。使用的過程才能真正發現單詞短語的特點和使用環境的需要，所以是壹個細化樹結構的過程。只有通過實際應用，才能更準確、更細致地鋪開網絡連接。實踐是廣泛接觸的基礎。
剛開始由於條件不夠，我建議從大量的快速閱讀開始。閱讀材料不壹定很難。為了培養速度和感覺，越簡單越好。初學者可以看壹些國外的兒童讀物和有趣的散文，比如幽默和童話。
大量的閱讀可以很快形成壹個整體的思路，在詞語的使用環境中進行定格和修正。有了伏筆，看單詞就沒有障礙了，註意力要轉移到文章中單詞的映射上來。