(《曹劌辯》)(2)陳勝輔佐他，殺了兩個指揮官。(《陳涉世家》)3孔子為什麽稱之為“文”？(《十大法則》)4醒而問之。
(《扁鵲遇上蔡興公》)2。指示代詞指的是事物，翻譯成“它”、“他們”或直譯事物的名稱。(1)適時學習，更何況？(《十大法則》)2殺了自己之後，斷了股份，也被殺了。
(《戰狼》)③孔子說:默默學習，學而不厭，教而不厭。(《十大法則》)4鬼問:“妳在回復誰？”丁波對此負有責任。
(《宋·丁波捉鬼》)⑤重鑄，然後狼就停了，以前的狼又來了。(《狼》)二、助詞:1，結構助詞，翻譯為“得”①君的病在腸胃，不治則益。
(《扁鵲遇上蔡桓公》)(2)以妳的力量，妳不可能破壞酋長父親的山丘。(《龔宇·義山》)3嘗古人仁者之心。
(《嶽陽樓記》)(4)秦為南制，何以取雞犬之權？(《讀孟嘗君傳》)⑤敲石耕土，運簸箕渤海之末。(《龔宇·宜山》)2。結構語氣助詞放在主語和謂語之間，取消句子的獨立性。
(1)好的醫療不是病。(《扁鵲遇上蔡桓公》)②在骨髓裏，四明所屬的地方，無所事事！(《扁鵲遇上蔡桓公》)3雖然我死了，但我還有壹個兒子。
(《龔宇·義山》)4日月之行，若出其境。(《看海》)⑤把愛情的蓮花交給爛泥，不被玷汙。
(《胡艾蓮說》)3。聲調助詞組成音節。(1)公將鼓之。
(《曹劌論辯》)②久久，眼神似乎有些尷尬，且意味很悠閑。(《狼》)3失望了很久。
(《陳涉世家》)④不壹會兒，二十多個賊騎圍上來，數百人跟著弓箭步行。(《大鐵椎傳》)4。結構助詞，賓語前置的標誌。
菊花之戀，陶後鮮有耳聞。(《胡艾蓮說》)2怎麽了？(《陋室銘》)3宋朝的罪是什麽？(墨子公伯)而壹，連詞1，表示並列關系的連詞，可譯為“有”、“而且”、“也”等。，有時也不要求翻譯。
(1)溫故而知新，可以當老師。(《十大法則》)2永州野外有不同的蛇，有黑有白。
(捕蛇者論)③東坡就是中間加冕的那個，(核船的故事)2。表示繼承關系的連詞翻譯為“然後”和“就”。(《十大規》)②扁鵲看了桓侯壹眼，走了。(《扁鵲遇上蔡桓公》)③魏建亭，大打出手，擒獲並殺死了隊長。
(陳涉貴族家庭)3。表示轉折的連詞翻譯為“但是”、“然而”、“但是”。①人不知而不介意，不如君子乎？(《十大規》)(2)愛蓮自泥不沾，清而不妖...妳可以遠遠地看著它，而不顯得可笑。
(《胡艾蓮說》)3千裏馬常有，伯樂沒有。(《馬碩》)4。表示遞進關系的連詞。
翻譯“和”和“或不”。①以三勇多才，推為長。
(《馮婉貞》)(2)少飲而醉，年最高，故稱酒鬼。(《醉翁亭記》)3敏感好學。
(《十大法則》)5。它表示壹種修飾關系，可以翻譯為“地”、“著”，也可以不翻譯。(1)河曲知錯笑而止言。
(《龔宇壹山》)2我站起來看著它。(《捕蛇者說》)3大驚小怪，久而不去。
(石油人)6。表示因果關系的連詞翻譯為“因此”、“因此”、“因此”。(1)釀春酒、春香、酒瓶。
(《醉亭序》)2劉備天下梟雄，與曹操有差距。他留在表中，並顯示他的邪惡能力，不能使用他。(《資治通鑒。赤壁之戰”)(3)如果妳不是淑女的東西，妳會強行拿走，但妳會玩弄它。
介詞1介紹動作發生的時間，可以翻譯為“在”和“從”。(1)乾隆三十九年十二月，我從京城冒了壹場暴風雪...至於泰安。
(《登泰山》)2。介紹行動的原因，可以翻譯為“因為…”和“因為…”。①不以物喜，不以己悲。
(《嶽陽樓記》)②世人皆說孟嘗君能得土，故士子歸之。(《讀孟嘗君傳》)3傅肅以數數諫之理，使外將。
(《陳涉壹家》)(4)而我壹個人靠捕蛇為生。(《捕蛇者論》)3。介紹動作所依賴的條件，可以翻譯為“依靠、使用、跟隨”等等。
(1)不用的話，貼在紙上，每韻壹帖，木格存放。(《馬碩》)2策不從其道，食不能盡其用。
(《馬碩》)3疆域之民不取邊疆之邊，國家不取山川之險，天下不取軍事革命之利。(《孟子》第二章)(4)以余年之力，滅山壹毛也不可能。
(《龔宇壹山》)二、連詞1相當於現代漢語中的“來”。(1)意圖是挖掘隧道以便攻擊後方。
(《狼》)(2)陛下也要為自己求援，這樣才能向別人求教。(《出師表》)3所以說，夫人體察民情是必要的。
(《捕蛇者說》)4誠心開聖聽，以示先帝之榮，百姓之宏壯。(《模型》)2。表結果可以翻譯為“偶數”和“因此”。
(1)不宜自嘲，比喻失義，以堵忠諫之路。(《老師的表》)3。表並列或承擔，因果關系。
(1)屬於作文要記住它。三、動詞:譯為“想”。
始皇帝不以賤待臣，自取其辱。文言文實詞的用法是1。人家不知道卻不在乎(怨恨)。十論語2。學而不思則罔，思而不學則殆(迷茫)(迷茫)(同上)3。學不厭，教不厭(同上)4。選優點)(同上)5。君之病在皮，不治則益(漸)《扁鵲看蔡桓公》6。當他醒來時，他讓人問(故意)(同上)7。他讓人問扁鵲(尋找)(同上)8。桓侯死(遂)(同上)9。屠很尷尬，害怕前後被敵人攻擊(同上)
2.文言基本(常用)詞解釋實詞，是文言虛詞的用法之壹。代詞1和人稱代詞翻譯為“他”、“她”、“他們”。
(《曹劌辯》)(2)陳勝輔佐他，殺了兩個指揮官。(《陳涉世家》)3孔子為什麽稱之為“文”？(《十大法則》)4醒而問之。
(《扁鵲遇上蔡興公》)2。指示代詞指的是事物，翻譯成“它”、“他們”或直譯事物的名稱。(1)適時學習，更何況？(《十大法則》)2殺了自己之後，斷了股份，也被殺了。
(《戰狼》)③孔子說:默默學習，學而不厭，教而不厭。(《十大法則》)4鬼問:“妳在回復誰？”丁波對此負有責任。
(《宋·丁波捉鬼》)⑤重鑄，然後狼就停了，以前的狼又來了。(《狼》)二、助詞:1，結構助詞，翻譯為“得”①君的病在腸胃，不治則益。
(《扁鵲遇上蔡桓公》)(2)以妳的力量，妳不可能破壞酋長父親的山丘。(《龔宇·義山》)3嘗古人仁者之心。
(《嶽陽樓記》)(4)秦為南制，何以取雞犬之權？(《讀孟嘗君傳》)⑤敲石耕土，運簸箕渤海之末。(《龔宇·宜山》)2。結構語氣助詞放在主語和謂語之間，取消句子的獨立性。
(1)好的醫療不是病。(《扁鵲遇上蔡桓公》)②在骨髓裏，四明所屬的地方，無所事事！(《扁鵲遇上蔡桓公》)3雖然我死了，但我還有壹個兒子。
(《龔宇·義山》)4日月之行，若出其境。(《看海》)⑤把愛情的蓮花交給爛泥，不被玷汙。
(《胡艾蓮說》)3。聲調助詞組成音節。(1)公將鼓之。
(《曹劌論辯》)②久久，眼神似乎有些尷尬，且意味很悠閑。(《狼》)3失望了很久。
(《陳涉世家》)④不壹會兒，二十多個賊騎圍上來，數百人跟著弓箭步行。(《大鐵椎傳》)4。結構助詞，賓語前置的標誌。
菊花之戀，陶後鮮有耳聞。(《胡艾蓮說》)2怎麽了？(《陋室銘》)3宋朝的罪是什麽？(墨子公伯)而壹，連詞1，表示並列關系的連詞，可譯為“有”、“而且”、“也”等。，有時也不要求翻譯。
(1)溫故而知新，可以當老師。(《十大法則》)2永州野外有不同的蛇，有黑有白。
(捕蛇者論)③東坡就是中間加冕的那個，(核船的故事)2。表示繼承關系的連詞翻譯為“然後”和“就”。(《十大規》)②扁鵲看了桓侯壹眼，走了。(《扁鵲遇上蔡桓公》)③魏建亭，大打出手，擒獲並殺死了隊長。
(陳涉貴族家庭)3。表示轉折的連詞翻譯為“但是”、“然而”、“但是”。①人不知而不介意，不如君子乎？(《十大規》)(2)愛蓮自泥不沾，清而不妖...妳可以遠遠地看著它，而不顯得可笑。
(《胡艾蓮說》)3千裏馬常有，伯樂沒有。(《馬碩》)4。表示遞進關系的連詞。
翻譯“和”和“或不”。①以三勇多才，推為長。
(《馮婉貞》)(2)少飲而醉，年最高，故稱酒鬼。(《醉翁亭記》)3敏感好學。
(《十大法則》)5。它表示壹種修飾關系，可以翻譯為“地”、“著”，也可以不翻譯。(1)河曲知錯笑而止言。
(《龔宇壹山》)2我站起來看著它。(《捕蛇者說》)3大驚小怪，久而不去。
(石油人)6。表示因果關系的連詞翻譯為“因此”、“因此”、“因此”。(1)釀春為酒，春香與酒瓶。
(《醉亭序》)2劉備是天下梟雄，與曹操有差距。他留在桌子上顯示他的邪惡能力，不能使用他。(《資治通鑒。赤壁之戰”)(3)如果妳不是淑女的東西，妳會強行拿走，但妳會玩弄它。
介詞1介紹動作發生的時間，可以翻譯為“在”和“從”。(1)乾隆三十九年十二月，我從京城冒了壹場暴風雪...至於泰安。
(《登泰山》)2。介紹行動的原因，可以翻譯為“因為…”和“因為…”。①不以物喜，不以己悲。
(《嶽陽樓記》)②世人皆說孟嘗君能得土，故士子歸之。(《讀孟嘗君傳》)3傅肅以數數諫之理，使外將。
(《陳涉壹家》)(4)而我壹個人靠捕蛇為生。(《捕蛇者論》)3。介紹動作所依賴的條件，可以翻譯為“依靠、使用、跟隨”等等。
(1)不用的話，貼在紙上，每韻壹帖，木格存放。(《馬碩》)2策不從其道，食不能盡其用。
(《馬碩》)3疆域之民不取邊疆之邊，國家不取山川之險，天下不取軍事革命之利。(《孟子》第二章)(4)以余年之力，滅山壹毛也不可能。
(《龔宇壹山》)二、連詞1相當於現代漢語中的“來”。(1)意圖是挖掘隧道以便攻擊後方。
(《狼》)(2)陛下也要為自己求援，這樣才能向別人求教。(《出師表》)3所以說，夫人體察民情是必要的。
(《捕蛇者說》)4誠心開聖聽，以示先帝之榮，百姓之宏壯。(《模型》)2。表結果可以翻譯為“偶數”和“因此”。
(1)不宜自嘲，比喻失義，以堵忠諫之路。(《老師的表》)3。表並列或承擔，因果關系。
(1)屬於作文要記住它。三、動詞:譯為“想”。
始皇帝不以賤待臣，自取其辱。文言文實詞的用法是1。人家不知道卻不在乎(怨恨)。十論語2。學而不思則罔，思而不學則殆(迷茫)(迷茫)(同上)3。學不厭，教不厭(同上)4。選優點)(同上)5。君之病在皮，不治則益(漸)《扁鵲看蔡桓公》6。當他醒來時，他讓人問(故意)(同上)7。他讓人問扁鵲(尋找)(同上)8。桓侯死(遂)(同上)9。屠很尷尬，害怕前後被敵人攻擊(同上)
3.文言文基礎知識目錄第壹章漢字
第壹節漢字的語音
第二節漢字的起源
第三節漢字形體的演變
第四節漢字的構造方法
第五節古今人物
第六節異體字
第七節通用詞語
第二章文言詞語
第壹節實詞
第二節虛詞
第三節詞類活用的條件
第三章文言句子
第壹節特殊句子
第二節固定句
第三節文言復句
第四章句子閱讀和翻譯
閱讀第壹句話
第二節翻譯
第五章古代文學常識
第壹節重要作家
第二部分叫做作家
第三節重要工程
第四節稱作品。
第五節最多的書
第六節文學體裁
第七節註釋樣式
第八節文學流派
第九節名句和名句
第十節修辭
第六章古代文化常識
第壹節姓名稱謂
第二節天文歷
第三節地域民族
第四節宗教禮儀
第五節教育科舉
第六節“官員制度的官方地位”
第七節法律處罰
第八節科技醫學
第九節軍事武器
第10節施工和運輸
第十壹節食物和衣物用具
第十二節商業貨幣
第十三節音樂和歌劇
第14節重量和度量
第七章古音學常識
第壹節古今語音學的異同
第二節是古音概述
第三節古籍的讀音
第八章參考書
第壹節常用參考書
第二節如何查找字典和詞典
4.文言文常用詞1，意思是領主要用夠，百姓要少給，農民要鼓勵(獎勵)。2點，周瑜被送到範陽，蘇勸瑜退(勸)63- 1，就像扶墻而站(退)壹樣。秦國再次攻打趙國後，李慕蓮拒絕了。但是當我在黃昏時，我的妻子和兒子在哪裏？他們臉上沒有壹絲悲傷。，然而我瘋狂地收拾我的書和詩(背)6大家漸漸感到壹種陌生的鄉音，卻又討厭那種鶯聲如舊的山(但是，但是)64-如1坐了壹會兒，反復上廁所(to-to-go，to) 3逝者如斯夫，日夜不舍(如，如果)6如土石(如-什麽，對-怎麽辦)65-如1然而， 而中國持有我們的友誼，天堂仍然是我們的鄰居(如，像，像)2如果妳進入過去，妳會活得很長(妳，妳的，妳)3如果妳停止印刷三份或兩份，這並不容易(如果，如果)4如果妳是寡婦和弱者。 有“那樣——”“的意思)66-善1積善成德，神明自得(善行)2。做個好人，留侯·張亮(友好的和友善的)3。善偽也(善事，善其事)5。已故的主說“善”(好，對)7。(量少，不多。
這裏有幾個人。)2自從喪事之後，睡眠就少了，長夜濕漉漉的。(不足，欠缺)3客人不太舒服，坐得略(略)。4所以，他們不貴也不便宜，不長也不短(少年，青年；年輕)5妳要維護天下治安，妳無能為力(減，減)6如果妳表明國王熟悉蘇秦，妳就對它知之甚少(鄙視，鄙視)67——楚人涉水過江(渡)2。驅使中國學者遠遊江湖(入，達)4。探索:大量閱讀書籍而不壹定要尋求其精髓68-。能忍住)2如果犯人害怕被壓垮(筋疲力盡)3不賄賂他還是有贏的潛力(勝利，勝利，勝利)4壹個人的智力贏不了(超越，超越)世界上所有想要的人。5於巴陵勝(美，善)69-知音1我們相遇。我們理解。熟人有什麽關系？(知道，知道)2喪偶。頓悟)3因為我笑了，所以我說“妳懂的”(記住)70- 1使屈原憲令(派遣、指揮)2、不如迎之，趙歸(使、讓)3、屈平疏，不再任職，使齊(使)四人皆使之(指揮)5。責成)8使三國愛其所(if) 71- 1。覺得今天不是昨天(對，覺得是對的)2是自己又在六國之下(這個，這個，這些)3自信是北京的女兒，住在蛤蟆山下的父母家(表示肯定的判斷)4是神聖的，對聖人有益，愚蠢的，對愚人有益(因此，是:因此。蓋元簡(根據:故)72- 1周興儒(以為題)73-1本書說“陳(寫，記下)3後送書到法院(憑據)74- 1。誰是國王或王子？(遞)熟悉。哪個更多.....)75-屬於1，而且是好文章，可行(系統，是)76- 65438。
5.文言文基礎知識第壹節文言文內容詞1。古今詞義不同同壹個詞的詞義在古今都有變化。這種現象叫古今異義。
平時要註意積累古今異義詞；做題的時候要仔細觀察，不要指望文字有道理，這樣才能使今人代古。第二，文言文中的實詞往往有幾個甚至十幾個意思，這叫壹詞多義。
對於常用的多義詞，要了解其本義和引申義的關系，系統地把握詞義。比如“朝”的本義是早晨，因古代朝臣早晨拜見皇帝，引申為“朝見、朝拜”；從“出庭”到“出庭”；也引申到朝代。
考生要善於根據相關詞匯(具體語境)準確理解詞義。三、詞類的靈活運用古代漢語中有些詞在特定的語言環境中，暫時有了壹些語法功能，暫時改變了詞類，有些還改變了發音。這就是詞類的靈活運用。
要掌握名詞作壹般動詞、形容詞作壹般動詞、數詞作壹般動詞、動詞使役用法、形容詞使役用法、形容詞使役用法、名詞使役用法、動詞作名詞、名詞作狀語的靈活運用，並結合語境進行判斷。四、偏正復合詞是壹個詞由兩個意義相近、相對或相反的語素組成，其中只有壹個語素表示意義，另壹個語素不表示意義，只是起襯托作用。
教材中偏義復合詞不多，要總結壹下。平時訓練要註意積累，考場上的答案要觀察脈絡，仔細對比。
第二節了解文言文常用虛詞的用法。文言文常用虛詞:兒、和、護、耐、起、兒、若、所、為、也、意、因、於、於、者、者。
第三節文言文句子1。判斷句在白話中，動詞“是”用來連接判斷句的兩個部分，而文言判斷句的主要特點是不用判斷句，直接用主謂繼續。文言文中常見的判斷句式有:1。用助詞“著”、“也”表示判斷。
比如:廉頗，趙之良將也。戰鬥需要勇氣。
小米，人民種什麽。2.在主語和謂語之間使用“即、則、精、本、成、意、素”等副詞，表示肯定判斷，加強語氣。
比如事情不好，這就是天堂。這是壹個關鍵的秋天。
③傅亮即楚將項燕。(4)這是嶽陽樓的大觀。
⑤楚河四面環山。⑥陳本布衣。
“奈”、“澤”、“即”都有“是”的意思。3.動詞“為”和判斷詞“是”表示判斷。
比如:①這個為什麽是人類？(2)問這是什麽世界？4.不要用“著”或者“著”，只要根據句子的意思判斷就可以了。比如劉備，天下驕橫。
5.用否定副詞“非”來表示否定的判斷，比如看著它，畫著代替單詞。二、被動句在動詞作謂語的句子中，主語不是動詞所表示的動作的行為者，而是動作的接受者。這個句子叫被動句。
文言文常見的被動句如下:1。介詞“於”也用在動詞謂語之後，介紹動作的主動人，例如:①妳是趙王的福星。(2)王懷不知忠臣之別，所以內為鄭袖所惑，外為張儀所欺。
2.介詞“為”引出行動的主動權或與“所”字連用，如秦死壹客，笑為天下。莊被巡邏隊逼死。
如果妳沒有，如果妳屬於所有，妳就會被俘虜。3.在動詞前用“見”作被動標誌，例如:秦成怕得不到，但見惡霸。
還可以在動詞後用介詞“於”引出動作的主動性，比如怕被大王欺負，失去趙。4.在動詞前面用“壽”，同時在動詞後面用介詞“於”，以引出動作的主動性。比如我養不起整個吳國的土地，幾十萬人受制於人。
5.在動詞前用介詞" Bei "作標記，例如:她的藝術甚至連專家都羨慕，她的美貌令所有主要舞蹈演員羨慕。或者配合介詞“於”引出演員，比如燕國以千騎之國包圍趙。
倒裝句(1)介詞賓語句在古代漢語中，賓語的位置與現代漢語相同，壹般在動詞(或介詞)後面，但為了強調賓語，在壹定條件下放在動詞(或介詞)前面。介詞賓語可以分為以下幾種情況；1.在疑問句中，疑問代詞(安、他、誰等。)作為賓語壹般在動詞或介詞之前提及。
比如說；1裴紅安在嗎？(2)富人說:“妳為什麽壹直走？”(3)維斯，我們和誰壹起回家？4為什麽有效？2.否定句中，代詞作賓語也指動詞前面，如:①人不能承諾。(2)三歲貫女，我願意計較(3)他不是我的善良。
3.為了強調賓語，借助“之”和“是”，把賓語從詞的後面帶到動詞的前面。這個“之”和“是”就成了物體前進的標誌，沒有別的意思。
比如:①孔子說:“有什麽好醜的？”(2)唯利是圖。4.介詞賓語的介詞。
比如說；(1)胡同情對方嗎？(2)壹句話。(二)定語後置句1。"………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
例句:石頭大聲說話(石鐘山的故事)2。“………………”是符號。例:蚯蚓對自己的爪牙沒有優勢，但筋骨強健(勸學)(3)狀語後置句1。以“於”為標誌的賓語-賓語短語。
例:嵇將與有關系(《嵇將伐》)。比如，董誌雖然嚴懲他，但他的憤怒使他震驚(《諫太宗十思》)(4)主謂倒裝句例；更何況黑紗橫，肥皂俗。
(《虎丘》)四。省略句文言文中有些詞或成分經常被省略，比白話文更常見。1.保存主題。
比如，(名聲)歡天喜地的接住，(昆蟲)壹下子跳起來，(昆蟲)動作很快。2.保存謂詞。
比如:壹鼓，則(鼓)而衰，三(鼓)而竭。3.保存對象。
①保存動詞賓語。舉個例子:換衣服的權利，蘇在追(它)。
②保存介詞賓語。比如秦王不肯給壹擊。
4.省介詞。比如將軍打河北，大臣打河南。
5.保存量詞。比如:①六只(只)螃蟹下跪，兩只(只)是完整的。
2寒暑易慶，第壹(次)反。