通過聽來造句:
(1)深入傾聽，積極觀察，解讀非語言信息，感知其中的含義。
(2)學校要充分利用社會上的各種教育資源，調動壹切可以調動的力量，盡可能地邀請名師、專家，讓師生有更多的機會去聆聽大師、與大師對話。這會激起他們渴望成為大師的沖動，會讓他們覺得大師就在身邊，不遠。
(3)昨天太近，明天太遠。靜靜地聽著漆黑的夜晚，晚風吻著荷葉，把我留在池邊沈醉。當妳清楚地看到我的美麗，月光擦幹眼淚。
(4)對同壹件事總有不同的看法，因為每個人的看法不同，傾聽的水平不同，就會得出不同的結論。但起初，這只是同壹個事件。
(5)生命是壹種自然的聲音，妳需要靜靜地聆聽。
(6)我清楚地知道，我可能再也沒有機會和妳* *欣賞“夕陽寂寞警齊飛，秋水* * *天壹色”了，我可能再也沒有機會和妳牽手看庭前花開，天上雲卷雲舒，但今夜我還是忍不住望著河上的小船，聽著妳劃過的小船。
(7)來奧菲米亞不僅是為了生意，也是為了天黑後坐在口袋裏或大桶裏逛市場，或者聽別人的話，如“狼”、“姐姐”、“藏寶”、“打架”、“疥瘡”、“情人”。
每次看到妳，我都有壹種莫名的沖動，想聽聽妳的呼吸，吻吻妳的嘴唇。用心去等，用壹生去賭。我想在情人節對妳說“我愛妳”。
(9)我想聽這個詞，不僅是耳朵，還有我們平常的感受。即使我們去餐館，觀察生活中的其他人，對創造力也是有用的。
(10)她越長大越孤獨，找不到合適的傾聽者。所以潛意識裏，她希望那些東西能像舊鱗片壹樣剝落。沒有了他們的負擔，她會變得輕盈順滑，這裏的痛苦也就免了。
(11)我只是在努力寫出優美的音樂。如果人們喜歡它，他們喜歡它。我不考慮人口統計學。唱片公司希望我那樣想，但我只是做我喜歡聽的。
(12)我們認為被判死刑的人必須自己動手。如果妳想結束壹個人的生命，妳至少應該看著他的眼睛，聽他最後的話。如果他做不到這壹點，那麽也許他就不會死。